Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 2 - Ôn bài hát Múa lân. Đọc nhạc bài số 1 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 2 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nêu được tên bài Múa lân, tác giả Y Vân – Phùng Sửu và chủ đề Lễ hội âm thanh; hát đúng lời ca, 
giai điệu, thể hiện sắc thái vui tươi, rộn ràng.
• Hát kết hợp gõ đệm theo phách, vận động cơ thể; biết phối hợp và đổi vai khi biểu diễn cùng nhóm.
• Nhận biết sáu nốt Đô–Rê–Mi–Pha–Son–La, hình nốt đen, móc đơn và dấu lặng đen trong Bài số 1; 
đọc được bài theo kí hiệu bàn tay, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
• Chủ động nghe mẫu, luyện chỗ còn khó; hợp tác với bạn, nhận xét một điểm làm được và một điểm 
cần luyện bằng lời cụ thể.
• Chăm chỉ luyện tập, yêu thích âm nhạc và hoạt động Trung thu; giữ gìn nhạc cụ, tôn trọng phần trình 
bày của bạn.
• Năng lực số – [CB1.3.1] (Phát triển nội dung số): Với hướng dẫn, xác định cách tạo chuỗi tiếng gõ 
trên trống ảo và thay đổi âm trầm/cao. Minh chứng: nêu được cách làm; học sinh được mời thao tác tạo 
chuỗi tám tiếng gõ theo phách.
• Giáo dục AI – [3.A3.2]: Trong tình huống phản hồi cao độ mô phỏng, biết kiểm tra lại bằng bản nhạc 
SGK, tiếng đàn mẫu và trao đổi với giáo viên trước khi sửa cách đọc.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK Âm nhạc 3 trang 5–9, SGV phần Tiết 2; đàn phím, thanh phách hoặc trống nhỏ. 
Luyện trước Múa lân và Bài số 1 theo bản nhạc, đúng cao độ, trường độ, chỗ nhắc lại và dấu lặng.
Học liệu trong kế hoạch: tranh Trung thu, hai mẫu tiết tấu Múa lân, kí hiệu bàn tay, hai mẫu tiết tấu 
đọc nhạc và bản nhạc Bài số 1. Tiết này dùng giáo viên hát, đọc mẫu và đệm đàn trực tiếp; chưa sử 
dụng video hoặc bản thu.
Thiết bị dùng chung: máy tính bảng hoặc máy tính có trình duyệt và loa, mở trước tệp trong-ao.html đi 
kèm ở Build/Tuan-02. Thử tiếng trống, chỉnh âm lượng nhỏ; công cụ không cần mạng, tài khoản hay 
quyền thu âm. Nếu không có thiết bị, dùng thanh phách, ghi rõ thao tác số chưa thực hiện.
Học sinh: SGK, thanh phách hoặc vỗ tay thay nhạc cụ. Tình huống AI đã soạn tại hoạt động 5: giáo 
viên đọc tình huống và viết thẻ phản hồi lên bảng. Đây là mô phỏng để học cách kiểm chứng, không 
phải kết quả chạy ứng dụng AI thật; không thu giọng học sinh.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Mở đầu (5 phút)
 Mục tiêu: Gợi nhớ bài hát, tác giả và chủ đề; chuẩn bị giọng hát, giữ trật tự khi thực hành.
 Hình 1. Thiếu nhi vui Trung thu (SGK Âm nhạc 3, trang 5).
 Ổn định (1 phút). Kiểm tra sĩ số, sách và nhạc cụ. Báo cáo sĩ số, đặt nhạc cụ gọn trên bàn, thử dừng 
 Quy ước giơ tay là dừng hát, dừng gõ; khi vận gõ theo hiệu lệnh. Giữ tư thế thoải mái, sẵn sàng 
 động không chạm vào bạn. hát.
 Gợi nhớ (2 phút). Cho xem Hình 1, hỏi: “Tranh Trả lời: Tết Trung thu; bài Múa lân, tác giả Y 
 gợi em nhớ ngày hội nào? Bài hát mới học có tên Vân – Phùng Sửu; Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh. Kể 
 gì, tác giả là ai?”. Gợi thêm các chi tiết đèn, một chi tiết trong tranh làm căn cứ, như đèn ông 
 trống; mời học sinh nói tên chủ đề đang học. sao hoặc trống.
 Khởi động giọng (2 phút). Đàn giai điệu hai câu Nghe đàn, hát rõ lời; cả lớp hát cùng nhau, không 
 đầu Múa lân, mời một em hát hoặc chọn bạn hát gào. Em chưa vững hát cùng bạn. Nhớ cách vào 
 cùng. Bắt nhịp cho lớp hát lại bài ở âm lượng bài và dừng theo tay chỉ của giáo viên.
 vừa, nhắc lấy hơi cuối câu; hát mẫu lại cụm còn 
 lệch để lớp sửa.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 2. Luyện tập – Thực hành ôn bài Múa lân (10 phút)
 Mục tiêu: Ôn đủ sáu câu và phần mở/kết, gõ phách đều, phối hợp vận động và bước đầu tạo tiếng gõ 
 bằng nhạc cụ ảo.
 Hình 2. Hai mẫu tiết tấu mở đầu và kết bài Múa lân (SGK Âm nhạc 3, trang 5).
 Ôn lời và tiết tấu (2 phút). Cho lớp đọc các tiếng Đọc đúng lời, nghỉ ở cuối câu:
 “Bùng” theo mẫu 1 ở Hình 2, gõ nhẹ; sau đó đọc 1. Còn gì vui hơn chơi rằm tháng Tám.
 lại sáu câu lời ca. Chỉ đúng từ còn nhầm, sửa 
 2. Còn gì hay hơn chơi trò múa lân.
 “phèng”, “ông Địa”, “múa rối”. Cho đọc – gõ 
 3. Em đánh phèng thì anh đánh trống.
 riêng mẫu 2 để chuẩn bị kết bài.
 4. Em ông Địa thì anh múa lân.
 5. Em rước đèn thì anh múa rối.
 6. Vui lên nào kìa đêm sáng trăng.
 Ghép bài với gõ đệm (2 phút). Hướng dẫn: đọc – Hát đúng giai điệu và lời ca theo tiếng đàn, gõ 
 gõ mẫu 1; hát sáu câu và gõ theo phách, thực đều ngay cả khi tiếng hát ngân. Lượt hai bỏ 
 hiện hai lượt lời ca; đọc – gõ mẫu 2 để kết bài. khung 1, sang khung 2 rồi kết. Giữ sắc thái mạnh 
 Chỉ đường nhắc lại trên SGK trang 6: lượt sau – nhẹ vừa sức, không hát hoặc gõ thêm ở chỗ 
 bắt đầu từ “Còn gì vui hơn ”, không lặp đoạn nghỉ.
 Bùng mở đầu.
 Đổi vai theo nhóm (2 phút). Chia bốn nhóm: Thực hiện đúng vai và theo tín hiệu chuyển lượt. 
 nhóm 1–2 hát, nhóm 3–4 gõ; đổi vai ở lượt lời ca Nhận xét cụ thể: rõ lời, gõ đều, vào và kết cùng 
 thứ hai. Cả lớp cùng đọc – gõ câu kết. Mời một nhau. Em chưa phối hợp được chỉ gõ trước, sau 
 tổ và một cá nhân thể hiện đoạn cần sửa, cho bạn đó thêm hát; em vững hỗ trợ bạn bằng phách 
 góp ý rồi thực hiện lại. đều.
 Hát và vận động (2 phút). Làm mẫu ba động tác: Hát và chọn động tác thoải mái, đúng nhịp; có 
 nhún nhẹ tại chỗ; đưa hai tay như cầm đèn; mô thể ngồi vận động tay. Phối hợp theo cặp, không 
 phỏng đánh trống trước ngực. Lần lượt áp dụng chạm người bạn. Được đề xuất động tác khác 
 cho các cặp câu 1–2, 3–4, 5–6. Cho cặp bạn quay phù hợp lời ca, không cản trở hơi thở; tự sửa 
 mặt vào nhau luyện, rồi tổ/nhóm hoặc cá nhân theo nhận xét.
 thể hiện đoạn ngắn. Câu kết cùng vỗ theo tiết tấu.
 3