Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 4 - Chủ đề 1: Lễ hội âm thanh - Tiết 4: Vận dụng, sáng tạo - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH
 TIẾT 4: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 4 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nghe bài Chiếc đèn ông sao, nêu cảm nhận; gõ đệm hoặc vận động phù hợp nhịp điệu, có ý tưởng 
vận động của cá nhân/nhóm.
• Đọc được tên nốt, cao độ mới theo kí hiệu bàn tay với hai hình tiết tấu; giữ đúng chỗ nghỉ khi đọc 
bằng tên nốt, âm “A” hoặc tiếng con vật.
• Biểu diễn Múa lân theo hình thức tự chọn; hợp tác, tự nhận xét và góp ý cho bạn; yêu thích âm nhạc 
và hoạt động tập thể.
• Năng lực số – [CB1.4.1]: Nêu cách bảo vệ loa; đại diện thực hành bật/tắt loa dùng pin dưới hướng 
dẫn, cả lớp nhận biết trình tự an toàn.
• Giáo dục AI – [3.A1.3]: Phân biệt nhờ AI gợi ý rồi tự luyện với để AI làm thay phần biểu diễn qua 
tình huống mô phỏng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 6, 8–9, 12; đàn; trống nhỏ, ma-ra-cát (nhạc cụ lắc), thanh phách; máy tính có 
mạng và loa dùng pin đã sạc. Kiểm nút nguồn/âm lượng theo đúng thiết bị, đặt loa trên bàn chắc, cách 
nước.
Bản nghe Chiếc đèn ông sao (2:04), kênh Nhạc Sĩ Phạm Tuyên Official. Trước giờ dạy, giáo viên nghe 
kiểm đúng bài, nội dung và âm lượng; mở sẵn, tắt tự phát video kế tiếp. Phần ôn hát/đọc nhạc dùng 
đàn và mẫu trực tiếp.
Mở bản nghe Chiếc đèn ông sao
Học sinh: SGK, nhạc cụ được phân công. Thiếu nhạc cụ thì luân phiên hoặc vỗ tay. Thiếu mạng/bản 
nghe, giáo viên hát đoạn SGK trang 12; thiếu loa thì chỉ thảo luận an toàn, ghi chưa thực hành thao tác 
số; không yêu cầu học sinh tự mua thiết bị.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Nghe, gõ đệm và vận động theo Chiếc đèn ông sao (15 phút)
 Mục tiêu: Cảm nhận tính chất vui tươi, rộn ràng; gõ đệm, vận động và đề xuất một động tác phù hợp 
 qua bản nghe, nhạc cụ và Hình 1.
 Hình 1. Chiếc đèn ông sao (trích) và gợi ý vận động (SGK Âm nhạc 3, trang 12).
 Ổn định và kết nối (1 phút). Kiểm sĩ số, nhạc cụ; Báo cáo sĩ số, đặt nhạc cụ gọn; nêu Lễ hội âm 
 thống nhất giơ tay là dừng gõ. Hỏi: “Chúng ta thanh, kể việc hát Múa lân, đọc nhạc hoặc tìm 
 đang học chủ đề nào? Em nhớ hoạt động gì trong hiểu dàn trống. Thử dừng theo hiệu lệnh.
 chủ đề?”.
 Nghe và cảm nhận (2 phút 30 giây). Giới thiệu Nghe trọn lượt, cảm nhận nhịp điệu; một vài em 
 Chiếc đèn ông sao, nhạc và lời Phạm Tuyên; mở nêu cảm giác hoặc động tác muốn làm. Gợi ý: 
 bản nghe 2:04 một lượt. Hỏi: “Em muốn vận vui tươi, rộn ràng, muốn bước đều/vỗ tay; không 
 động thế nào khi nghe bài này?”. Chấp nhận cảm bắt buộc mọi em dùng cùng từ.
 nhận có lí do phù hợp.
 Chuẩn bị gõ đệm (1 phút). Chia hai nhóm: A Nhận vai, cầm nhạc cụ đúng cách theo mẫu; 
 dùng trống nhỏ, B dùng ma-ra-cát. Làm mẫu bốn gõ/lắc bốn phách đều và thử dừng. Nhóm thiếu 
 phách đều; nhắc gõ/lắc nhẹ, tiếng nhạc cụ không nhạc cụ cử đại diện dùng, các bạn vỗ tay cùng 
 át bài hát. Học sinh chưa vững tập cùng bạn. phách.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Gõ đệm lượt đầu (2 phút 30 giây). Mở lại bản Nhóm A gõ trống, nhóm B lắc ma-ra-cát, giữ 
 nghe 2:04; bắt nhịp cho cả hai nhóm cùng gõ khoảng cách đều giữa các tiếng. Lắng nghe bài 
 đệm theo phách. Khi một nhóm nhanh dần, giảm hát và nhóm bạn, cùng dừng ở cuối lượt.
 tiếng gõ, nghe và theo tay giữ phách của giáo 
 viên.
 Đổi nhạc cụ (2 phút 30 giây). Cho hai nhóm đổi Đổi nhạc cụ rồi thực hiện vai mới; giữ tiếng gõ 
 trống và ma-ra-cát có trật tự; mở bản nghe một nhẹ và cùng kết thúc. Nếu khó phối hợp, nhìn tay 
 lượt nữa. Quan sát việc vào bài, giữ phách, phối giáo viên, tập vài phách rồi tham gia lại.
 hợp; hỗ trợ ngay nhóm chưa đều.
 Tập vận động (1 phút). Chỉ Hình 1: bàn chân gợi Nhận biết hai động tác; tập chậm theo mẫu, giữ 
 giậm chân nhẹ, ngón tay gợi búng tay. Làm mẫu khoảng cách với bạn. Thực hiện biến đổi phù 
 chậm theo vị trí các kí hiệu; cho lớp tập. Không hợp khả năng, không giậm mạnh hoặc bắt buộc 
 búng được thì chạm ngón tay vào lòng bàn tay; búng thành tiếng.
 có thể ngồi giậm gót nhẹ.
 Vận động theo bản nghe (2 phút 30 giây). Mở Nghe, giậm chân nhẹ và búng/chạm ngón tay 
 bản nghe 2:04; chỉ dẫn theo phần trích Hình 1, theo hướng dẫn. Học sinh cần hỗ trợ chọn một 
 tiếp tục luân phiên động tác khi sang phần còn động tác trước, thêm động tác thứ hai khi đã giữ 
 lại. Giáo viên giữ nhịp, nhắc động tác nhẹ và được nhịp.
 cùng dừng.
 Thử ý tưởng mới (1 phút). Mời 2–3 em gợi ý Đề xuất và làm mẫu động tác; cả lớp thử theo. 
 động tác khác, như vỗ tay hoặc chạm vai. Chọn Nêu được cách vận động vừa theo nhạc vừa 
 hai ý tưởng phù hợp; mỗi em dẫn lớp làm bốn không va vào bạn.
 phách theo tiếng đàn hoặc tay bắt nhịp.
 Nhận xét (1 phút). Mời một ý tự nhận xét và một Nêu một điều đã làm được hoặc cần luyện; nghe 
 góp ý cho bạn về giữ phách/động tác. Khen cụ góp ý và điều chỉnh. Cất nhạc cụ tạm thời gọn 
 thể ý tưởng phù hợp; dừng trình phát, giảm âm trên bàn.
 lượng và tắt loa để chuyển hoạt động.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3