Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 3 - Ôn đọc nhạc bài số 1. Thường thức âm nhạc: Dàn trống dân tộc - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: DÀN TRỐNG DÂN TỘC
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 3 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Đọc đúng cao độ, trường độ Bài số 1; thể hiện được kí hiệu bàn tay và phối hợp đọc nhạc với vỗ 
phách, vận động cơ thể; giữ chỗ nghỉ ở dấu lặng đen.
• Nêu được dàn trống dân tộc có trống cái và các trống con; nhận biết mặt trống, tang trống, dùi trống 
và cách tạo âm thanh. Nghe bài Nổi trống lên các bạn ơi!, nêu cảm nhận bằng lời và vận động phù hợp.
• Chủ động luyện chỗ khó, phối hợp đổi vai trong nhóm; lắng nghe và nhận xét bạn. Yêu thích âm 
nhạc cổ truyền Việt Nam, trân trọng người biểu diễn, giữ gìn nhạc cụ.
• Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): Với hướng dẫn, 
nêu nhu cầu xem dàn trống dân tộc, chọn từ khóa và tìm video trên thiết bị dùng chung. Minh chứng: 
từ khóa đúng nội dung và kết quả phù hợp được học sinh chỉ ra.
• Giáo dục AI – [3.B2.1]: Qua thẻ tình huống mô phỏng, nhận biết âm thanh do AI tạo không phải 
bằng chứng nghệ sĩ đã chơi trống thật; nêu được một ví dụ về sản phẩm AI có thể khiến người nghe 
hiểu sai sự việc.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK Âm nhạc 3 trang 5–11, SGV Tiết 3; đàn phím, trống nhỏ, thanh phách; máy tính, màn 
hình, loa dùng chung. Chuẩn bị hai thẻ A/B ghi nguyên nội dung tại Hoạt động 3. Học sinh: SGK; vỗ 
tay hoặc nhạc cụ gõ; không cần tài khoản hay điện thoại riêng.
Học liệu đọc nhạc và bài hát trên kênh HỌC LIỆU ÂM NHẠC KẾT NỐI TRI THỨC NXBGDVN: 
Bài số 1 (0:50); Nổi trống lên các bạn ơi! – Phạm Tuyên (3:06).
Mở Bài số 1 | Mở Nổi trống lên các bạn ơi!
Video quan sát: Tiếng trống Khải Hoàn, Thu Hà và nhóm Trống Đồng, đoạn 0:15–1:00; nghe mở rộng 
Trống vọng núi sông, Nguyễn Tiến, nghệ sĩ Dương Quân, đoạn 0:30–1:00.
Mở Tiếng trống Khải Hoàn | Mở Trống vọng núi sông
Trước giờ dạy, giáo viên mở đúng các bản trên, nghe kiểm tra, đặt mốc phát, âm lượng vừa và tắt tự 
phát tiếp; chỉ trình chiếu vùng học liệu. Không cho học sinh tự mở quảng cáo, bình luận hay liên kết 
gợi ý. Nếu mất kết nối, ôn đọc nhạc bằng đàn trực tiếp và dùng tranh, nhạc cụ thật; ghi phần xem/nghe 
bản thu chưa thực hiện để bố trí thực hiện bù, không tính là đã nghe.
Học liệu đã có trong kế hoạch: bốn tranh lựa chọn (Hình 1–2), kí hiệu bàn tay, Bài số 1, dàn trống và 
hai thẻ tình huống AI. Thẻ AI là mô phỏng bằng chữ, không có tệp âm thanh AI và không yêu cầu học 
sinh chạy công cụ AI.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Mở đầu (5 phút)
 Mục tiêu: Nhớ Bài số 1, chủ đề Lễ hội âm thanh và bài Múa lân; sẵn sàng tham gia cùng nhóm.
 Hình 1. Tranh A – Thiếu nhi vui Trung thu (SGK Âm nhạc 3, trang 5).
 Hình 2. Tranh B, C, D từ trái sang phải – Ba trò chơi (ảnh AI tạo mới).
 Ổn định (30 giây). Kiểm tra sĩ số, sách và nhạc Báo cáo sĩ số; đặt nhạc cụ gọn và thử dừng theo 
 cụ; thống nhất giơ tay là dừng đọc, dừng gõ. hiệu lệnh.
 Nghe và nhớ (1 phút). Đàn bốn ô nhịp đầu Bài số Nêu Bài số 1, Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh. Đọc 
 1; hỏi tên bài, tên chủ đề. Bắt nhịp để lớp đọc lại Đô–Rê | Mi–nghỉ | Mi–Pha | Son–nghỉ, kết hợp 
 đoạn vừa nghe cùng kí hiệu bàn tay. bàn tay; giữ im lặng một phách ở chỗ nghỉ.
 Xem tranh – đoán tên bài hát (1 phút 30 giây). Chọn A; nêu chi tiết Trung thu, trống, đèn và 
 Chỉ bốn tranh A–D ở Hình 1–2; cho cặp trao đổi: sinh hoạt hội. B là thả diều, C là đá bóng, D là 
 “Tranh nào gợi hoạt động trong bài Múa lân? Chi nhảy dây. Giải thích bằng chi tiết nhìn thấy, 
 tiết nào giúp em chọn?”. Mời một cặp trả lời, cặp không chỉ đoán theo chữ cái.
 khác kiểm tra.
 Gợi nhớ bằng biểu diễn (2 phút). Mời một nhóm Nhóm hát, vận động nhẹ; lớp vỗ phách và dừng 
 hát Múa lân theo bản nhạc đã học, lớp vỗ phách theo tay chỉ. Một em nhận xét: “Nhóm vào bài 
 nhẹ; giáo viên bắt nhịp, đệm đàn. Nhắc nhóm cùng nhau” hoặc nêu một câu cần hát rõ hơn. Em 
 vào và kết thúc cùng nhau, hát rõ lời, giữ chỗ chưa vững tham gia cùng bạn.
 nhắc lại. Nhận xét một điểm làm được rồi dẫn 
 vào ôn đọc nhạc và tìm hiểu dàn trống.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 2. Luyện tập – Ôn đọc nhạc Bài số 1 (10 phút)
 Mục tiêu: Đọc đúng bài theo nhiều cách phối hợp: nghe mẫu – kí hiệu bàn tay – vỗ phách – vận 
 động; biết sửa chỗ lệch.
 Hình 3. Cao độ và kí hiệu bàn tay (SGK Âm nhạc 3, trang 8).
 Hình 4. Bài số 1 (SGK Âm nhạc 3, trang 9).
 Nghe đọc – làm kí hiệu (1 phút 30 giây). Chỉ Làm kí hiệu theo tiếng đọc. Dòng 1: Đô–Rê | 
 Hình 4, đàn và đọc mẫu từng dòng; học sinh Mi–nghỉ | Mi–Pha | Son–nghỉ. Dòng 2: Son–La–
 nghe và làm kí hiệu tương ứng ở Hình 3. Cho Son–La | Son–nghỉ | Son–Pha–Mi–Rê | Đô–nghỉ. 
 đọc chậm riêng ô nhịp 5 và 7 nếu còn vấp. Bốn nốt móc đơn ở ô 5 và 7 đi đều trong hai 
 phách.
 Nhìn kí hiệu – đọc nhạc (1 phút). Giáo viên làm Quan sát và đọc đồng thanh theo kí hiệu; không 
 kí hiệu bàn tay theo thứ tự tám ô nhịp, không đọc đọc tiếng “nghỉ” thành lời trong lần thể hiện cả 
 cùng; lớp đọc. Đến ô 2, 4, 6, 8 giữ một phách bài. Vẫn cảm nhận phách khi im lặng.
 nghỉ, tay giáo viên vẫn chỉ phách.
 Nghe học liệu – đọc thầm (1 phút). Mở Bài số 1 Theo dõi mẫu, không đọc thành tiếng; làm kí 
 từ đầu đến hết bản 0:50; yêu cầu nhìn khuông hiệu. Chỉ dấu lặng đen ở cuối ô 2, 4, 6, 8.
 nhạc, đọc thầm và làm kí hiệu bàn tay. Hỏi 
 nhanh vị trí cần giữ im lặng.
 Bốn nhóm đổi vai (2 phút). Chia bốn nhóm; lượt Mỗi nhóm thực hiện đúng vai; khi đổi vai vẫn 
 1 nhóm 1–2 đọc nhạc, nhóm 3–4 làm kí hiệu; theo dõi toàn bài. Nhóm kí hiệu không làm 
 lượt 2 đổi vai. Giáo viên chỉ phách và nhắc tốc nhanh hơn nhóm đọc.
 độ vừa phải.
 3