Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 8 - Chủ đề 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Tiết 8: Vận dụng, sáng tạo - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 TIẾT 8: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 8 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nghe đoạn trích Lên đàng; phối hợp ma-ra-cát và trống nhỏ theo vị trí gõ trong SGK trang 18, biết 
bắt đầu, dừng và giữ tốc độ cùng nhóm.
• Đọc lời Ca ngợi Tổ quốc theo hình tiết tấu nhịp 2/4; kết hợp đọc, gõ và vận động cơ thể; thử đặt lời 
mới phù hợp với mẫu.
• Giới thiệu được ý tưởng, nội dung tranh về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam; nêu một nhận xét có 
căn cứ về tranh của bạn.
• Hợp tác, tự đánh giá và điều chỉnh sau góp ý; trân trọng quê hương, giữ gìn nhạc cụ và sản phẩm của 
bạn.
• Năng lực số – [CB1.3.1]: Với sự hướng dẫn, nêu cách tạo ảnh số từ tranh giấy, chọn cách chụp thể 
hiện rõ tranh và tham gia tạo, kiểm tra ảnh lưu trong thư mục của lớp.
• Giáo dục AI – [3.C5.1]: Mô tả và thực hiện quy tắc “Nếu thấy thẻ màu thì gõ ”; kiểm tra kết 
quả theo quy tắc. Trò chơi mô phỏng trên giấy, không sử dụng ứng dụng AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 18; SGV trang 21–22. Máy tính/màn hình, loa, điện thoại hoặc máy tính bảng 
của giáo viên; kiểm khả năng chụp ảnh, lưu và trình chiếu trước giờ học. Dùng hai hình SGK bên 
dưới.
Bản nghe Lên đàng: Lên Đàng – Tốp Ca [Lyrics MV HD], kênh Nhạc Karaoke Tuyển Chọn, 3:28. 
Chuẩn bị đoạn đầu từ “Nào anh em ta” đến “kiếm nguồn tươi sáng” (tìm trong khoảng 0:07–0:20); 
giáo viên nghe trước để chốt điểm vào/dừng, lời và tốc độ. Bỏ qua quảng cáo trước khi trình chiếu.
Mở bản nghe Lên đàng
Giáo viên luyện hát trực tiếp đoạn Lên đàng theo Hình 1 để hướng dẫn chậm và dự phòng khi bản 
nghe/mạng không phù hợp. Luyện Ca ngợi Tổ quốc theo SGV trang 19 để hát nhẹ khi trình chiếu 
tranh; dùng đoạn từ “Trời cao trong xanh” đến “Theo bước chân đi tới trường”.
Chuẩn bị ma-ra-cát hoặc chai lắc đã dán kín, trống nhỏ, thanh phách; đủ một dụng cụ mỗi cặp. Có thể 
dùng cốc nhựa và bút chì gõ nhẹ; không dùng vật sắc, dễ vỡ. Hai thẻ: XANH (A) và ĐỎ (B), ghi quy 
tắc ở hoạt động 1; chữ A/B giúp học sinh phân biệt khi khó nhận màu.
Chuẩn bị thư mục cục bộ AN3_Tuan08_TranhToQuoc trong vùng lưu của lớp; đặt tên ảnh 
Nhom01_Tranh01, Nhom02_Tranh01 Có thể dùng mục Album trên điện thoại rồi chuyển vào thư 
mục này theo quy trình thiết bị đã thử. Chỉ chụp tranh, che tên riêng trước khi chụp; không chụp khuôn 
mặt, không đăng công khai.
Học sinh: SGK, tranh đã chuẩn bị từ Tuần 6–7, bút màu và nhạc cụ được phân công. Em chưa hoàn 
thành được bổ sung một chi tiết nhanh hoặc trình bày phác thảo; tiếp tục hoàn thiện sau giờ học.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Nghe và gõ đệm theo bài hát Lên đàng (12 phút)
 Mục tiêu: Cảm nhận đoạn nhạc, phối hợp hai nhóm gõ đúng mẫu và vận dụng quy tắc Nếu – Thì.
 Ổn định, kiểm tra sĩ số, tranh và nhạc cụ. Hỏi tên Chuẩn bị đồ dùng; lớp trưởng báo cáo. Nêu “Em 
 chủ đề; quy ước giơ bàn tay để dừng gõ. yêu Tổ quốc Việt Nam”; thử dừng và đặt nhạc cụ 
 xuống.
 Giới thiệu Lên đàng, nhạc và lời theo thông tin Nghe lượt đầu, lượt sau khẽ đánh nhịp bằng tay. 
 SGK: Lưu Hữu Phước. Mở đoạn đầu đã kiểm Nêu cảm nhận, ví dụ “mạnh mẽ, thôi thúc bước 
 trước giờ học 1–2 lượt. Hỏi: “Em cảm thấy đoạn đi”; chấp nhận diễn đạt khác có liên hệ âm nhạc. 
 nhạc mạnh mẽ hay nhẹ nhàng? Em muốn bước đi Nếu bản nghe không dùng được, nghe giáo viên 
 thế nào theo nhạc?” hát mẫu trực tiếp.
 Hình 1. Đoạn trích Lên đàng và vị trí gõ đệm – SGK Âm nhạc 3, trang 18.
 Chỉ Hình 1, hát chậm và gõ mẫu đúng các hình Chỉ đúng sáu vị trí trên hình; vỗ tay thử khi giáo 
 nhạc cụ. Từ “Nào” lấy đà, chưa gõ; tiếng gõ đầu viên hát. Giữ yên tay ở tiếng lấy đà và chỗ không 
 ở “anh”. Cho học sinh lần theo sáu điểm: anh – có hình nhạc cụ. Mỗi nhạc cụ có sáu tiếng gõ 
 nhau – xông – pha – đàng – sáng. Nhắc không gõ trong đoạn mẫu.
 vào mọi tiếng của lời ca.
 Chia hai nhóm: ma-ra-cát và trống nhỏ. Cho từng Lắc hoặc gõ đúng vị trí của nhóm, cùng bắt đầu 
 nhóm thử, rồi cùng gõ khi giáo viên hát đoạn ở “anh”. Bạn quan sát chỉ một chỗ vào 
 trích hai lượt với tốc độ vừa sức; đổi nhạc cụ sớm/muộn; đổi vai và thực hiện lại. Thiếu dụng 
 hoặc đổi vai gõ/quan sát trong cặp. cụ thì một nhóm vỗ tay.
 Mời hai tốp thực hiện trước lớp; có thể một tốp Hai tốp biểu diễn đoạn trích; cả lớp quan sát hai 
 vỗ tay, một tốp dùng ma-ra-cát. Giáo viên hát và tiêu chí: đúng điểm gõ và phối hợp đều. Nêu một 
 ra hiệu bắt đầu/dừng; lớp theo dõi điểm phối điểm nhóm làm tốt.
 hợp.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Nhận xét kết hợp ý kiến học sinh. Nếu gõ sớm ở Đối chiếu nhận xét với Hình 1; thử sửa đúng 
 “Nào”, hát riêng “Nào anh”, làm mẫu chờ rồi điểm đầu, không gõ thêm vào âm đang ngân.
 mới gõ; cho nhóm sửa một lượt ngắn.
 Mở rộng bằng hai mẫu ngắn độc lập, mỗi mẫu Nói rồi làm: A = gõ – nghỉ – gõ – nghỉ; B = gõ – 
 một ô nhịp 4/4: A gõ phách 1 và 3, nghỉ 2 và 4; gõ – gõ – nghỉ. Mẫu A có hai tiếng, mẫu B có ba 
 B gõ phách 1, 2, 3, nghỉ 4. Giáo viên đếm đều 1– tiếng. Nhóm cần hỗ trợ tập A trước; chỉ chuyển 
 2–3–4, làm mẫu; lớp thực hiện từng mẫu hai B khi giữ được bốn phách.
 lượt. Đây là mẫu luyện thêm, không thay ký âm 
 Hình 1.
 THẺ XANH (A) THẺ ĐỎ (B)
 Gõ – nghỉ – gõ – nghỉ Gõ – gõ – gõ – nghỉ
 Phách 1 – 2 – 3 – 4 Phách 1 – 2 – 3 – 4
 AI [3.C5.1]. Giơ thẻ và đọc quy tắc: “Nếu thấy Nêu câu Nếu – Thì bằng lời của mình; thực hiện 
 XANH (A) thì gõ mẫu A; nếu thấy ĐỎ (B) thì gõ A – B – B – A, lần lượt 2 – 3 – 3 – 2 tiếng gõ. 
 mẫu B.” Cho lớp dự đoán trước khi gõ. Thực Bạn kiểm đối chiếu màu/chữ và số tiếng. Nếu 
 hiện bốn lượt XANH – ĐỎ – ĐỎ – XANH, mỗi thấy ĐỎ mà chỉ gõ hai tiếng theo A, nhận ra sai 
 lượt đếm đủ bốn phách; đưa thẻ trước khi đếm. quy tắc, sửa thành ba tiếng ở phách 1–2–3. Minh 
 Mời một em điều khiển, bạn khác kiểm. Giải chứng: một câu quy tắc và một lượt đúng; không 
 thích đây là trò chơi thực hiện quy tắc do người dùng tài khoản hay dữ liệu cá nhân.
 đặt, chưa phải máy đang học hay tự suy nghĩ.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 2. Đọc lời ca theo hình tiết tấu (12 phút)
 Mục tiêu: Đọc đúng lời theo mẫu, phối hợp đọc – gõ – vận động và sáng tạo lời mới.
 Hình 2. Đọc lời ca theo hình tiết tấu – SGK Âm nhạc 3, trang 18, mục 2.
 Cho lớp theo dõi Hình 2. Đọc đúng lời: “Trời cao Đọc rõ 16 tiếng; chỉ tiếng “Trời” trước vạch 
 trong xanh sương sớm long lanh mát nước xanh nhịp. Nhận ra 15 nốt móc đơn và nốt đen cuối ở 
 xanh cành lá rung rinh.” Chỉ từng tiếng ứng với “rinh”; mỗi nốt móc đơn bằng nửa phách, nốt 
 từng nốt; nêu “Trời” là tiếng lấy đà, “rinh” kéo đen bằng một phách.
 dài hơn các tiếng móc đơn.
 3