Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 13 - Chủ đề 4: Em yêu làn điệu dân ca - Tiết 13: Học bài hát Khúc nhạc trên nương xa - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 4: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA
 TIẾT 13: HỌC BÀI HÁT KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 13 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nêu đúng tên bài Khúc nhạc trên nương xa, nhạc và lời Hoàng Lân, dựa theo dân ca Gia-rai; cảm 
nhận tính chất vừa phải, nhịp nhàng và cảnh Tây Nguyên trong lời ca.
• Hát được bốn câu, rõ lời, lấy hơi đầu câu; hát kết hợp phách, tiết tấu lời ca và vận động theo nhịp. 
Nhận ra câu 1 và câu 3 có giai điệu giống nhau.
• Hợp tác trong cặp, nhóm; biết lắng nghe, điều chỉnh giọng và yêu quý âm nhạc, nhạc cụ dân tộc.
• Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): cùng GV tìm 
thông tin cồng chiêng trên trang đã chọn, nêu tên nguồn và một thông tin phù hợp.
• Giáo dục AI – [3.A3.2] (Công dân trong kỉ nguyên AI): biết kiểm tra thông tin AI gợi ý bằng SGK, 
nguồn khác và hỏi GV trước khi dùng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr.25–27, SGV tr.31–33; đàn phím, nhạc cụ gõ, hình nhạc cụ, bản nhạc và mẫu phách bên 
dưới. Luyện trước giai điệu, lời ca; hát mẫu, đàn và đệm trực tiếp theo SGK. Bản nhạc không có dấu 
quay lại hay khung thay đổi.
Máy tính/TV và loa. Khởi động: Bạn ơi lắng nghe, dân ca Ba-na, kênh Lan Anh Nguyễn Music (3:15); 
GV nghe kiểm trước và chọn khoảng 1 phút có lời. Đã kiểm tên/hình/thời lượng, chưa kiểm nghe toàn 
bản.
Bạn ơi lắng nghe – video khởi động
NLS: GV mở bài Gia Lai trên Vietnam Tourism, tìm từ “cồng chiêng” và chọn đoạn giới thiệu văn hoá 
cồng chiêng. Chuẩn bị tình huống giả định trên bảng: “AI gợi ý cồng chiêng thuộc nhóm nhạc cụ dây”. 
Khi mất mạng, dùng SGK và GV đọc đoạn thông tin đã kiểm; ghi phần thao tác tìm kiếm chưa thực 
hiện.
Vietnam Tourism – Gia Lai
HS: SGK, nhạc cụ gõ hoặc vỗ tay; dùng thiết bị chung theo lượt, không cần tài khoản. GV kiểm 
khoảng trống trước khi cho đi vòng tròn.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động mở đầu (5 phút)
 Mục tiêu: Nhận biết nhạc cụ gõ và tạo tâm thế học dân ca.
 Hình 1. Nhạc cụ mở đầu chủ đề – SGK tr.25.
 1. Quan sát và gọi tên (2 phút) Chuẩn bị đồ dùng; chỉ và gọi tên ma-ra-cát, trống 
 Ổn định lớp, kiểm sách, nhạc cụ. Cho HS chỉ nhỏ, tem-bơ-rin, thanh phách, chiêng, cồng. Nêu: 
 từng nhạc cụ trong Hình 1; hỏi cách tạo âm lắc hoặc gõ làm nhạc cụ phát ra âm thanh.
 thanh. GV chỉ lại hình và sửa tên nếu HS nhầm.
 2. Nghe và vận động (1 phút) Nghe, vận động vừa sức theo nhịp; dừng cùng 
 Mở đoạn Bạn ơi lắng nghe đã nghe kiểm; làm hiệu lệnh. Nhắc tên chủ đề.
 mẫu nhún chân, đưa tay nhẹ. Dẫn vào chủ đề Em 
 yêu làn điệu dân ca.
 3. Tìm thông tin và kiểm chứng (2 phút) Nêu từ khoá, theo dõi kết quả; nói cồng chiêng 
 Năng lực số: GV cho một HS nêu từ khoá “cồng có trong lễ hội ở Tây Nguyên và nêu tên nguồn 
 chiêng”; hướng dẫn tìm từ này trong trang Vietnam Tourism.
 Vietnam Tourism đã mở, chỉ tên trang và đọc Giáo dục AI: không chép ngay; xem SGK, so 
 đoạn phù hợp. sánh thông tin vừa tìm và hỏi GV. Kết luận: cồng 
 Giáo dục AI: nêu rõ đây là tình huống giả định chiêng thuộc nhạc cụ gõ; AI có thể đưa thông tin 
 “AI nói cồng chiêng là nhạc cụ dây”. Hỏi: em sai.
 kiểm tra bằng cách nào? Cho đối chiếu hình 
 SGK và hỏi GV.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hình thành kiến thức mới (16 phút)
 Mục tiêu: Hát từng câu và nối toàn bài đúng lời, giai điệu.
 Hình 2. Khúc nhạc trên nương xa – SGK tr.26.
 4. Giới thiệu và nghe hát mẫu (2 phút) Nhắc tên bài, tác giả. Nêu nhịp nhàng, vừa phải; 
 Giới thiệu nhạc sĩ Hoàng Lân và tên bài; đọc kể suối, lá rừng, núi, chim, đàn t’rưng. Hiểu 
 đúng dòng “Dựa theo dân ca Gia-rai”. GV hát nương là đất trồng trọt ở vùng đồi núi, buôn làng 
 trọn bài, hỏi cảm nhận và hình ảnh HS nghe là nơi cộng đồng sinh sống.
 được; giải thích ngắn “nương”, “buôn làng”.
 5. Đọc lời ca (2 phút) Đọc nối tiếp bốn câu theo Hình 2; không đổi 
 Cho đọc thầm bốn dòng nhạc. GV đọc mẫu từng hoặc thêm lời. Lấy hơi nhẹ trước câu; giữ đều 
 câu, hướng dẫn đọc lời rõ tiếng, vừa đọc vừa vỗ nhịp khi đọc.
 phách; sửa “kia”, “buôn làng”, “mênh mang”.
 6. Học câu 1 và câu 2 (3 phút) Hát câu 1 từ “Tiếng suối” đến “trập trùng”; câu 2 
 Đàn, hát mẫu câu 1; bắt nhịp cả lớp hát lại. Đàn từ “Âm vang” đến “lời ca”. Nghe và sửa tiết tấu 
 câu 2, mời một HS hát theo rồi cả lớp hát. Chia “vang khắp”, hát rõ tiếng, không hét.
 nhỏ cụm móc đơn, móc kép ở câu 2 nếu HS chưa 
 theo kịp; mẫu chậm rồi trở về vừa phải.
 7. Nối câu 1–2 (2 phút) Hát nhẩm rồi hát thành tiếng; tổ 1 hát, tổ khác 
 Đàn hai câu để cả lớp hát nhẩm, sau đó hát đồng giữ phách nhẹ. Ngân “trùng”, “ca” đủ trường độ; 
 thanh. Mời tổ 1 trình bày; chỉ vị trí lấy hơi giữa nghe nhận xét và hát lại chỗ cần sửa.
 hai câu và ngân cuối câu đủ hai phách.
 3