Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 18 - Tiết 18: Tập biểu diễn, đánh giá cuối học kì I - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TIẾT 18: TẬP BIỂU DIỄN – ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 18 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Thể hiện một bài/đoạn hát học kì I đã lựa chọn: rõ lời, theo giai điệu và nhịp, phối hợp phù hợp với 
nhóm; biết tự sửa sau góp ý.
• Vận dụng đọc nhạc, gõ tiết tấu khi được giao; nêu một điểm tiến bộ và việc cần luyện, tôn trọng phần 
thể hiện của bạn.
• Năng lực số – [CB1.3.1]: với sự trợ giúp của GV, tạo bản ghi âm ngắn, đặt tên và mở nghe để tự 
nhận xét.
• Giáo dục AI – [3.A3.2]: kiểm một nhận xét AI mô phỏng bằng SGK và hướng dẫn của GV trước khi 
làm theo.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr.6, 14, 20, 22, 26, 28; SGV tr.5–7; TLBDGV tr.21–22; đàn, nhạc cụ gõ và danh sách quan 
sát tuần 17. Hát mẫu, đàn và đệm trực tiếp theo SGK/SGV; tiêu chí và bản nhạc kèm cuối kế hoạch.
Máy GV có micro, loa và Sound Recorder (Windows 11). GV mở thử, cấp quyền micro và thử 
thu/phát trước giờ; chuẩn bị sáu nhóm, chỉ ghi âm nhóm đồng ý, lưu cục bộ theo mã nhóm.
Hướng dẫn Sound Recorder – Microsoft
Nếu thiết bị lỗi hoặc nhóm không muốn ghi, dùng biểu diễn và góp ý trực tiếp; tổ chức thao tác số vào 
dịp phù hợp, ghi rõ chưa quan sát. Không trừ kết quả âm nhạc vì không có bản ghi.
HS: SGK, tiết mục đã chuẩn bị ở tuần 17, nhạc cụ sẵn có; không cần thiết bị, tài khoản AI hoặc trang 
phục mới.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mở đầu (3 phút)
 Mục tiêu: Sẵn sàng trình bày và hiểu tiêu chí nhận xét.
 1. Chuẩn bị vào tiết học (2 phút) Kiểm tên bài, đoạn đã chọn và vai của mình. Hát 
 Cho nhóm ngồi theo vị trí đã thống nhất tuần 17; nhẹ theo GV, không gắng giọng; nhóm trưởng 
 nhắc bốn bài có thể chọn: Múa lân, Quốc ca Việt báo nhanh nếu cần đổi vai.
 Nam (lời 1), Vui đến trường, Khúc nhạc trên 
 nương xa. GV đàn nét mở đầu của bài nhóm cần 
 hỗ trợ; lớp khởi động giọng nhẹ.
 2. Hiểu tiêu chí (1 phút) Nêu một điều mình cần chú ý. Biết nhóm cùng 
 Giới thiệu bốn căn cứ: lời–giai điệu, nhịp–chỗ biểu diễn nhưng mỗi bạn có phần thể hiện; 
 nghỉ/ngân, sắc thái–phối hợp, nhận xét–tự sửa. không xếp hạng hơn kém.
 Nhấn mạnh GV quan sát từng HS, kết hợp cả quá 
 trình học; tiêu chí chi tiết ở cuối kế hoạch.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tập biểu diễn (5 phút)
 Mục tiêu: Thống nhất phần thể hiện, sửa chỗ khó và hỗ trợ bạn.
 3. Tập đoạn lựa chọn (3 phút) Mỗi thành viên hát ít nhất một câu rõ tiếng trong 
 Cho sáu nhóm tập nhỏ tiếng, GV nghe luân phần nhóm, có thể cùng bạn; thống nhất hiệu 
 phiên. Gợi phạm vi 60–75 giây: Múa lân phần lệnh vào/kết. Quốc ca đứng nghiêm, không múa; 
 lời; Vui đến trường phần lời; Khúc nhạc bốn câu. các bài khác chọn vận động/gõ nhẹ vừa sức.
 Quốc ca hát trọn lời 1 với nhịp vừa sức, cho đủ 
 khoảng 90 giây nếu cần. Nếu lớp đông hơn 36 
 HS, tăng số thành viên trong sáu nhóm, ghi rõ cơ 
 hội quan sát từng em.
 4. Sửa trước khi trình bày (2 phút) Nghe mẫu, nhìn bản nhạc để sửa đúng chỗ; các 
 Chọn hai chỗ khó từ quan sát tuần 17: tiếng nhóm còn lại tự kiểm vào bài, lời và nhịp. Không 
 luyến “ước mơ” của Vui đến trường, hoặc cuối mở bản hát sẵn thay phần hát của mình.
 câu ngân hai phách của Khúc nhạc. GV mẫu một 
 lần, nhóm hát lại; nhắc dùng giọng thật, bạn hỗ 
 trợ vào câu.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Biểu diễn và quan sát (14 phút)
 Mục tiêu: Có minh chứng thực hành ở từng HS; nhận xét và sửa theo góp ý.
 5. Sáu nhóm biểu diễn (8 phút) Biểu diễn đoạn/bài đã chọn bằng giọng thật; các 
 Mời nhóm lần lượt thể hiện ngay tại vị trí, GV bạn nghe, ghi nhớ một nhận xét cụ thể. Chờ hiệu 
 đệm trực tiếp. Dành khoảng 60–75 giây/nhóm; lệnh và cùng kết thúc; bạn cần hỗ trợ được hát 
 Quốc ca có thể 90 giây, rút phần chuyển lượt để cùng cặp, không bị gọi đơn ca bất ngờ.
 tổng không quá 8 phút. Ghi tên/mã HS, câu đã 
 nghe, điều làm được và hỗ trợ cần thiết; không 
 chỉ ghi một kết quả chung của nhóm.
 6. Bổ sung minh chứng cá nhân (3 phút) Thể hiện phần được giao; có thể đọc cùng GV 
 Từ sổ quan sát tuần 17 và lượt hát, chọn tối đa 3– trước khi thử lại. Cả lớp giữ yên lặng để GV 
 4 HS còn thiếu minh chứng. Mời đọc hai ô cần nghe được từng bạn. Chỗ chưa quan sát đủ được 
 kiểm trong Bài số 2 hoặc gõ mẫu trang 28, mỗi ghi để kiểm bổ sung, không đoán kết quả.
 em khoảng 20–30 giây; cho một lần hướng dẫn 
 rồi làm lại. Các em khác nghe và đọc/gõ thầm.
 7. Nhận xét và sửa một đoạn (3 phút) Góp ý rõ về lời, nhịp hoặc phối hợp; không nói 
 Mời hai nhóm nhận một góp ý từ bạn theo mẫu chung “hay/dở”. Nhóm thử sửa, người nghe chỉ 
 “Ở câu , nhóm đã ; cần ”. Cho hát lại đoạn ra điểm thay đổi; không trêu bạn.
 20–30 giây vừa góp ý. GV hỏi sự khác nhau giữa 
 hai lần, ghi tiến bộ thực tế.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Ghi âm và tự nhận xét (8 phút)
 Mục tiêu: Tạo bản ghi ngắn với trợ giúp; nghe có căn cứ và kiểm chứng nhận xét AI.
 8. Tạo và nghe lại bản ghi (4 phút) Đại diện 1 bấm ghi/dừng, đại diện 2 đổi tên/mở 
 Chọn một nhóm đồng ý ghi âm; mời hai đại diện nghe với GV; thành viên khác hát và nghe lại. 
 luân phiên thao tác có trợ giúp trên máy GV. Nêu một chi tiết mình nghe rõ. Không ghi tên 
 Trong Sound Recorder: chọn Start recording, đầy đủ, không đăng hay gửi bản ghi ra ngoài lớp. 
 nhóm hát 20–30 giây, chọn Stop recording; nhấp HS chưa thao tác được thực hành luân phiên ở 
 phải bản ghi, Rename thành dịp sau.
 “AN3_T18_NhomA_Lan1”. Chọn bản ghi rồi 
 Play. GV giữ âm lượng vừa đủ; chỉ lưu cục bộ để 
 lớp tự nhận xét.
 3