Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 22 - Chủ đề 5: Đón xuân về - Tiết 22: Tổ chức hoạt động vận dụng, sáng tạo - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ
 TIẾT 22: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 22 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Tham gia trò Đọc nhanh – đọc đúng; đọc và thực hiện bàn tay ở hai nét nhạc, phân biệt nốt trắng với 
nốt đen và dấu lặng đen.
• Đọc lời Đón xuân về theo tiết tấu, thể hiện cách đọc Rap với gõ đệm/vận động; hát đúng lời, nhịp và 
lựa chọn cách biểu diễn cá nhân, cặp, nhóm.
• Biết trao đổi, nhận vai, nhận xét và điều chỉnh ý tưởng để phối hợp cùng bạn; thể hiện niềm vui đón 
xuân.
• Năng lực số – [CB1.2.4] (Hợp tác thông qua công nghệ số): cùng nhóm chọn Google Drive của lớp 
để lưu và cùng xem đoạn biểu diễn; thống nhất đoạn video, tên nhóm và vị trí lưu dưới hướng dẫn của 
GV.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr.34,40, SGV tr.44–45; đàn phím để bắt giọng/đệm trực tiếp, thanh phách/song loan/tem-
bơ-rin. Dùng Hình 1 với bốn thẻ giấy che từng ô khi chơi; mẫu lời ở hoạt động 2 và bản nhạc cuối bài. 
Nhịp đệm Rap do GV gõ trực tiếp, không cần bản beat ngoài.
Thiết bị chung có camera và máy tính nối mạng. GV kiểm trước Windows Camera, micro, nơi lưu; 
chuẩn bị Google Drive bằng tài khoản của GV/trường, thư mục Chủ đề 5 chỉ chia sẻ trong phạm vi lớp 
theo quy định trường, có quyền tải lên. Video 15–20 giây, tập trung phần tay/nhạc cụ, không ghi tên 
đầy đủ HS; chỉ quay/chia sẻ khi trường cho phép.
Microsoft – dùng Camera
GV kiểm quy trình mở đúng thư mục, Mới → Tải tệp lên → chọn tệp → chờ hoàn tất → mở lại. Tệp 
trong thư mục dùng chung kế thừa quyền của thư mục; không bật công khai. Hướng dẫn đã đối chiếu, 
thiết bị và thư mục lớp chưa được thử trong phiên soạn.
Google Drive – tải tệp lên | Google Drive – quyền thư mục
HS dùng SGK, nhạc cụ và thiết bị chung; không cần tài khoản cá nhân. Nếu thiếu thiết bị/mạng, nhóm 
chọn đoạn biểu diễn, tên và nơi lưu bằng thẻ, thực hiện trực tiếp hoặc lưu bản ghi trong máy GV; ghi 
phần cộng tác qua Drive chưa thực hiện. Mọi HS vẫn được nhận vai âm nhạc phù hợp.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Trò chơi Đọc nhanh – đọc đúng (12 phút)
 Mục tiêu: Nhận đúng nốt, bàn tay và trường độ trước khi tăng tốc độ.
 Hình 1. Hai nét nhạc Đọc nhanh – đọc đúng – SGK tr.40.
 1. Chuẩn bị và phổ biến luật (1 phút) Nêu Đón xuân về, nhận đội và nghe luật. Bạn 
 Ổn định, hỏi tên chủ đề. Chia hai đội tự nguyện, chưa muốn thi có thể hỗ trợ đọc chung hoặc chỉ 
 mỗi lượt đổi người; che từng ô Hình 1. GV mở nốt; không bị loại khỏi phần luyện.
 một ô, người chơi đọc đúng cao độ và làm kí 
 hiệu bàn tay. Tuyên dương đúng trước, sau đó 
 mới xét phản ứng nhanh.
 2. Mở ô và đọc nốt (4 phút) Đọc và làm bàn tay đúng ô vừa mở; dòng trên 
 Mở lần lượt các ô ở dòng trên: Đô, Mi, Son, Đô mỗi nốt trắng ngân hai phách, dòng dưới nốt đen 
 cao; đàn bắt giọng trước. Sau đó mở dòng dưới một phách rồi nghỉ một phách. Giữ im lặng khi 
 cùng cao độ nhưng nốt đen rồi nghỉ. Mời người thấy dấu lặng đen.
 chơi đổi lượt, cho nghe và sửa nếu nhầm Đô 
 thấp/cao hoặc phát tiếng lúc nghỉ.
 3. Đọc liền từng dòng (2 phút) Đọc đúng Đô–Mi–Son–Đô cao theo hai trường 
 Khi đã mở hết, cho từng đội đọc lại cả dòng cùng độ. Tay duy trì phách khi nghỉ; tự sửa một ô nhờ 
 đàn. Nhắc giữ tốc độ đều ở nốt trắng, không rút nghe mẫu và góp ý.
 ngắn để đọc nhanh; dòng dưới vẫn giữ nhịp trong 
 lúc nghỉ. Cả lớp đọc lại hai dòng.
 4. Đọc nối tiếp và đổi sắc thái (2 phút) Đọc nối liền, giữ phách chung; thể hiện sắc thái 
 Chia nhóm 1 đọc dòng trên, nhóm 2 đọc dòng đã thống nhất. Nêu nghe nhóm bạn để vào đúng 
 dưới, rồi đổi vai. Cho nhóm đề xuất dòng nào to lượt, không hét khi được giao đọc to hơn.
 hơn/nhỏ hơn trong mức vừa nghe; GV ra hiệu bắt 
 đầu/kết, nhắc đổi độ mạnh không làm đổi tốc độ.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 5. So sánh hai nét nhạc (3 phút) Nêu cùng Đô–Mi–Son–Đô cao, đi lên, bốn ô 
 Hỏi giống nhau ở tên nốt, hướng đi, số ô/nhịp nhịp 2/4. Dòng trên bốn nốt trắng; dòng dưới bốn 
 nào; khác nhau ở trường độ và khoảng im lặng nốt đen kèm bốn dấu lặng đen. Cả hai dài tám 
 nào. Cho cặp chỉ trực tiếp Hình 1 và nói, sau đó phách, cùng cao độ nhưng thời gian phát 
 cả lớp đọc một lượt để xác nhận. tiếng/nghỉ khác nhau.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đọc Rap lời ca và vận động (8 phút)
 Mục tiêu: Giữ lời bài hát, đọc có nhịp và sáng tạo động tác phù hợp.
 6. Đọc lời với phách (3 phút) Đọc tám dòng theo phách GV; nhớ thứ tự và từ 
 GV đọc lời từng dòng và cho gõ phách một đến Các bạn/Bạn ở cuối. Lắng nghe, sửa lời nếu bỏ 
 hai lượt: “mới” hoặc đổi “ngàn muôn”; giữ tốc độ vừa 
 phải để phát âm rõ.
 Xuân sang khắp trên bản làng.
 Xuân vui múa ca nhịp nhàng.
 Em hát vang mừng xuân mới sang.
 Em hát vang mừng xuân mới sang.
 Ngàn muôn cánh hoa đào.
 Mùa xuân mới đón chào.
 Các bạn ơi cùng đón xuân về.
 Bạn ơi cùng đón xuân về.
 Nhắc rõ lời, không kéo cao độ như khi hát ở lượt 
 đọc.
 7. Thử đọc Rap (2 phút) Giữ đúng lời, đọc có tiết tấu theo tiếng gõ; thử 
 GV giữ nhịp hai phách bằng trống/phách, đọc nhấn ở từ xuân, vui, hát vang. Nghe bạn để cùng 
 mẫu hai dòng với nhấn từ và ngữ điệu vui. Cho nhịp, phân biệt cách đọc nói có nhịp với hát đủ 
 nhóm chọn cách nhấn, đọc nói có tiết tấu trên giai điệu.
 nhịp gõ; nếu nhiều tiếng trong một phách, luyện 
 chậm trước. Không bắt chước cứng giọng của 
 GV.
 8. Ghép động tác (3 phút) Đọc và vận động theo cách đã chọn, biểu cảm 
 Cho cặp/nhóm chọn hai động tác: nhún nhẹ, mở vui tươi. Giữ khoảng cách, không đập tay mạnh 
 tay gợi hoa hoặc chào bạn. GV gõ nhịp, nhóm vào cơ thể; góp ý một chỗ cụ thể và thử lại với 
 đọc Rap bốn dòng rồi đổi nhóm; mời nhận xét nhóm.
 nét mặt, rõ lời và sự phối hợp, cho nhóm sửa chỗ 
 chưa đều.
 3