Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 3 - Tuần 29 (GV: Nga - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 Tuần 29 
 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 
 Tập đọc - Kể chuyện 
 BUỔI HỌC THỂ DỤC (2 tiết) 
I. Mục tiêu 
- Đọc đúng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuyến khích, 
khuỷu tay,... Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. 
+Hiểu các từ ngữ mới: gà tây, bò mộng, chật vật. 
+Nắm nội dung của bài: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền. 
+ Dựa vào trí nhớ, HS biết nhập vai, kể tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời 
của một nhân vật. 
- Phát triển 1 số năng lực: tìm tòi, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp... 
- GD HS yêu quý giúp đỡ những người tàn tật. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ - HS: SGK 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện đọc 
- HS đọc thầm cả bài, tìm từ khó phát âm, - GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 
và từ khó hiểu. tìm từ khó phát âm và từ khó 
- HS chia sẻ từ khó phát âm và từ khó hiểu. 
hiểu. Các bạn trong lớp giải nghĩa giúp. - GV quan sát, giúp đỡ, tổ chức 
- HS quay sang đọc cho nhau nghe. Tìm cho HS chia sẻ. 
cách ngắt nghỉ. - Gắn bảng câu văn cần ngắt 
- Chia sẻ, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng. nghỉ. 
- HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - GV lắng nghe, quan sát. 
HĐ2. Tìm hiểu bài 
- HS tự viết các câu hỏi xoay quanh nội - GV cho HS viết các điều băn 
dung bài ra nháp. khoăn, muốn hỏi về ND bài ra 
 nháp. 
- Chia sẻ trước lớp, HS khác tương tác trở 
lại. VD: - Tổ chức cho HS chia sẻ. 
? Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? 
? Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể - GV đảm bảo HS đều nhận ra 
dục ntn? vấn đề 
? Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? - GV khuyến khích tất cả các ? Vì sao Nen-li cố xin thầy giáo cho được phương án trả lời của HS 
tập như mọi người? 
? Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của - GV quan sát HS, hỗ trợ HS, 
Nen-li? điều chỉnh việc quan sát, ghi 
HĐ3. Luyện đọc lại chép, chia sẻ trong nhóm HS 
- HS tự chọn để đọc thầm sau đó 1 vài HS - GV điều hành HS chia sẻ ý kiến 
đọc to trước lớp. 
 - Liên hệ, giáo dục HS 
HĐ4. Kể chuyện - GV cho HS tự chọn đoạn mình 
- HS tự hình thành nhóm, kể trong nhóm thích để luyện đọc diễn cảm. 
- Các nhóm lên kể lại câu chuyện. - Tuyên dương HS đọc tốt 
- Bình chọn bạn, nhóm kể hay - Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
 - Gọi 2 HS khá kể, mỗi HS kể 1 
 đoạn 
 - Kể theo nhóm 
HĐ5. Củng cố - dặn dò - Kể trước lớp 
- HS chia sẻ ý kiến - Câu chuyện này giúp các em 
 hiểu được điều gì? 
- HS lắng nghe 
 Toán 
 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT 
I. Mục tiêu: - Giúp HS 
- Nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó. 
+ Vận dụng để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo 
là xăng- ti- mét vuông. 
- HS tích cực hoạt động nhóm, chia sẻ, giao tiếp 
- Giáo dục HS vận dụng tính diện tích hình chữ nhật vào thực tế cuộc sống. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV+HS: Bảng phụ, các mảnh bìa hình chữ nhật có các kích thước: 3cm x 
4cm; 4cm x 5cm; 20cm x 30cm. 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Xây dựng quy tắc tính DT HCN. 
- Lấy HCN đã chuẩn bị - Y/c HS lấy hình 
B1,2: HS nhận ra vấn đề, suy đoán: HCN - Có 12 ô vuông, (ta đếm hoặc có bao nhiêu ô vuông? Ta làm thế nào? thực hiện phép tính: 
- Mỗi ô vuông có d.tích là bao nhiêu? 3 + 3 + 3 + 3 
B3: Tìm cách giải quyết: 4 + 4 + 4 
- HS tìm hiểu VD trong sgk. 3 x 4 
- HCN ABCD có diện tích là bao nhiêu? 4 x 3 
?Vậy muốn tính diện tích HCN ta làm như 
thế nào? - 4 x 3 = 12 cm2 
B4: Giải quyết vấn đề *Muốn tính diện tích HCN ta lấy 
- HS nêu cách tính diện tích HCN chiều dài nhân với chiều rộng 
B5: KL 2 cách giải.Vận dụng giải toán về 2 (cùng đơn vị đo). 
đại lượng tỉ lệ. - Gọi HS nhắc lại quy tắc 
HĐ2. Luyện tập 
Bài 1/Tr152: 
- HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân 
- HS làm vào SGK + bảng phụ - Củng cố tính diện tích, chu vi 
- Chia sẻ, chữa bài HCN. 
Bài 2/Tr152: 
+ HS đọc đề bài, tóm tắt - GV theo dõi, giúp đỡ 
- Lớp làm vở + bảng phụ - Kiểm tra một số bài, nhận xét. 
- Chia sẻ, bổ sung 
Bài 3/Tr152: 
+HS nêu yêu cầu - Y/C làm cá nhân 
- HS làm ra nháp +2 HS làm bảng phụ - Củng cố tính diện tích HCN 
- HS đổi bài kiểm tra 
- Chia sẻ, chữa bài 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn HS về 
 ôn bài. 
- HS lắng nghe. 
 Đạo đức 
 TIẾT KỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- HS biết vì sao cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 
+ Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Sự cần thiết phải sử dụng 
hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. +HS biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa 
phương. Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô 
nhiễm. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, chia sẻ nhóm, mạnh dạn nêu ý kiến. 
- HS có ý thức bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước khoa học. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa 
phương - HS: VBT 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
HĐ1. Xác định các biện pháp - GV chia nhóm, yêu cầu HS 
- Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý - Y/c trình bày kết quả điều tra 
kiến thực trạng và nêu các biện pháp 
- Các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 
phiếu và giải thích lí do. 
HĐ2. Thảo luận nhóm 
- Các nhóm thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày. - GV kết luận 
+ Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV chia HS thành các nhóm và 
+ Việc làm tiết kiệm nước chia sẻ. 
+ Việc làm gây lãng phí nước 
+ Việc làm bảo vệ nguồn nước 
- HS đánh giá các ý kiến (VBT) ... 
HĐ3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét giờ học 
- HS liên hệ bản thân - Dặn HS thực hành tiết kiệm và 
 bảo vệ nguồn nước và nhắc nhở 
- HS lắng nghe người thân cùng thực hiện. 
 Thủ công 
 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 2) 
I.Mục tiêu: 
- Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. 
+ Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật. 
- Phát triển năng lực tìm tòi, giải quyết vấn đề, chia sẻ, hợp tác, giao tiếp. 
- Yêu thích các sản phẩm đồ chơi tự làm. 
II.Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Mẫu đồng hồ để bàn.Tranh quy trình - HS: Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu ... 
III.Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu bài - Yêu cầu HS thực hành làm đồng 
- 2 HS nêu lai các bước làm đồng hồ để hồ để bàn và trang trí. 
bàn: - Cho HS nêu lại các bước làm 
+ Bước 1: Cắt giấy đồng hồ để bàn. 
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ, - Lưu ý HS khi gấp các tờ giấy để 
làm khung đồng hồ. làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ 
 cần miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ 
+ Bước 3: Hoaàn thành đồng hồ hoàn cho đều. 
chỉnh. 
 - Hướng dẫn cách trang trí lich ghi 
- Các nhóm thực hành thứ, nhãn hiệu đồng hồ,.. 
 - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm 
 và trang trí đồng hồ để bàn. 
 - GV quan sát giúp đỡ HS 
* Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm 
 - Nhận xét, tuyên dương, nhóm, cá 
 nhân có sản phẩm đẹp 
- HS trưng bày sản phẩm 
 - Yêu cầu HS nhắc lại các bước 
- Chia sẻ, đánh giá sản phẩm 
 làm đồng hồ để bàn. 
 - Dặn HS về tiếp tục làm, chuẩn bị 
HĐ2. Củng cố, dặn dò giờ sau . 
- 2 HS nhắc lại 
- HS lắng nghe. 
 Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích HCN theo kích thước cho trước. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, chia sẻ hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán 
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - GV: Bảng phụ 
 - HS : SGK 
III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện tập 
Bài 1/T153: - Cho HS làm ra nháp + bảng phụ 
 - 1 HS nêu bài toán, tóm tắt - Gọi HS nhận xét, chữa bài 
- HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn - Củng cố tính chu vi và diện tích 
- HS nêu ý kiến, bổ sung của hình chữ nhật. 
 Đáp số: 320 cm2; 96cm 
Bài 2/T153: - GV vẽ hình lên bảng 
- HS đọc y/ầu - Y/c HS làm bài. 
- HS làm cá nhân, tìm kiếm sự trợ giúp - Cho HS làm bài vào vở + bảng 
 phụ 
- Hs chia sẻ nhóm bàn 
 - GV theo dõi, giúp đỡ 
- Nêu ý kiến bổ sung 
 - Củng cố cách tính diện tích hình 
 Đ/S: a/ 80cm2;160 cm2 
 b/ 240 cm2 
 - GV theo dõi, giúp đỡ 
Bài 3/T153: 
 - GV kiểm tra một số bài, nhận xét 
- HS đọc cho nhau nghe đề bài trong 
bàn - Củng cố tính dện tích HCN 
- Làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn 
- Nêu ý kiến, chia sẻ 
 Đáp số: 50cm2 
HĐ2. Củng cố, dặn dò 
 - Nêu lại quy tắc tính diện tích, chu vi - GV nhận xét giờ học. 
hình chữ nhật. - Dặn HS về ôn lại bài 
- HS lắng nghe. 
 Chính tả (Nghe - viết) 
 BUỔI HỌC THỂ DỤC 
I. Mục tiêu: 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện “Buổi học thể dục”. 
Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến. 
+ Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, 
Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li. + Làm đúng bài tập phân biệt s/x; in/inh. 
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng phụ 
- HS: vở Chính tả 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. HS nghe,viết 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - GV đọc đoạn viết chính tả. 
- HS theo dõi, chia sẻ - Yêu cầu HS tìm từ viết dễ 
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như lẫn. 
mọi người? (Vì Nen-li muốn vượt lên chính - Cho HS viết từ: Nen-li, cái 
mình.) xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, 
+ Câu nói thầy giáo đặt trong dấu gì? nhìn xuống,... 
(Trong dấu ngoặc kép) 
+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa? 
+ Tên riêng người nước ngoài viết thế nào? - Đọc từng cụm từ cho HS 
 nghe, viết. 
- HS viết ra bảng con, bảng lớp. 
 - Đọc lại cho HS soát lỗi 
* Nghe, viết vào vở: 
 - Kiểm tra một số bài, nhận xét. 
- HS nghe đọc viết vào vở. 
- HS soát lỗi 
HĐ2. HS làm bài tập 
Bài 2/ Tr 91: 
- HS nêu yêu cầu 
 - Viết tên các bạn HS trong câu 
- HS viết ra nháp + bảng phụ. chuyện “Buổi học thể dục”. 
- Chia sẻ , chữa bài 
Bài 3/ Tr 91: Điền vào chỗ trống: 
a) s hay x: - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
- HS nêu yêu cầu 
- HS làm vào vở 
- 3 HS lên điền nối tiếp 
- Chia sẻ ý kiến, sửa: nhảy xa - nhảy sào - sới Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
vật 
 - Nhận xét giờ học. 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Dặn HS về luyện viết lại 
- HS lắng nghe. những từ viết sai. 
 Tự nhiên và Xã hội 
 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( Tiết 1) 
I. Mục tiêu: Sau bài học HS 
- Khắc sâu hiểu biết về thực vật, động vật. 
+ Có kĩ năng vẽ, viết, nói về những con vật, cây cối mà mình quan sát được. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây cỏ, động vật trong thiên nhiên. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Giáo viên: Địa điểm tham quan (sân trường). Phiếu thảo luận. 
 - Học sinh: Giấy, bút. 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên HĐ1. Thăm quan - GV hướng dẫn học sinh thăm thiên 
- HS đi theo nhóm 6 nhiên ở sân trường. 
- Ghi chép cá nhân - HS đi theo nhóm. Các nhóm trưởng 
 quản lý các bạn không ra khỏi khu 
- HS làm việc độc lập, sau đó về báo vực giáo viên chỉ định. 
cáo với nhóm. 
 - Giao việc: Quan sát, vẽ hoặc ghi 
 chép mô tả cây cối em đã nhìn thấy. 
 - Cho HS các nhóm trình bày theo 
HĐ2. Trình bày nhóm về những điều quan sát được 
- HS chia sẻ nhóm 6 - GV q.sát, giúp đỡ 
- Nêu ý kiến, bổ sung - Cho HS liên hệ 
- HS liên hệ tới việc bảo vệ thiên nhiên 
 - Nhận xét giờ học. 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở HS công việc về nhà 
- HS lắng nghe. 
 Tập đọc 
 LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I. Mục tiêu: 
- HS đọc tôi chảy cả bài, đọc đúng: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông, 
ngày nào,... 
+ Hiểu nghĩa các từ: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết. 
+ Hiểu được tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập 
thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn... 
- GD HS có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. 
II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. 
 - HS: SGK 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện đọc 
- HS đọc thầm cả bài, tìm từ khó phát âm, và - GV yêu cầu HS đọc thầm cả 
từ khó hiểu. bài, tìm từ khó phát âm và từ 
- HS chia sẻ từ khó phát âm và từ khó hiểu. khó hiểu. 
Các bạn trong lớp giải nghĩa giúp. - GV quan sát, giúp đỡ, tổ chức 
- HS quay sang đọc cho nhau nghe. Tìm cách cho HS chia sẻ. 
ngắt nghỉ các dòng thơ. - Gắn bảng dòng thơ cần ngắt 
- Chia sẻ, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng. nghỉ. 
- HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - GV lắng nghe, quan sát. 
HĐ2. Tìm hiểu bài 
- HS tự viết các câu hỏi xoay quanh nội dung - GV cho HS viết các điều băn 
bài ra nháp. khoăn, muốn hỏi về ND bài ra 
 nháp. 
- Chia sẻ trước lớp, HS khác tương tác trở lại. 
 - Tổ chức cho HS chia sẻ. 
+ Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc 
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? - GV điều hành HS chia sẻ ý 
 kiến 
+ Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi 
người yêu nước? 
+ Bạn hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời kêu - Liên hệ, giáo dục HS 
gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ? 
+ Bạn sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi - GV cho HS tự chọn đoạn 
toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ? mình thích để luyện đọc thuộc 
HĐ3. Luyện đọc lại lòng 
- HS tự chọn để đọc thầm sau đó 1 vài HS - Tuyên dương HS đọc tốt 
đọc to trước lớp. 
 ? Câu chuyện muốn khuyên 
 chúng ta điều gì? 
HĐ4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học 
- HS chia sẻ ý kiến - Dặn HS về luyện đọc, luyện 
 tập thể dục ... 
- HS lắng nghe 
 Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2021 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC TO NGHE CHUNG 
I. Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc cùng với các bạn. HS 
nắm được nội dung câu chuyện “....................................”. 
 - Tạo cơ hội để HS chọn sách đọc theo ý mình. 
 - Giúp HS hình thành thói quen đọc sách. 
II.Chuẩn bị: 
- GV: Sách phù hợp với trình độ đọc của HS( xác định những tình huống trong 
truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu) 
- HS: Chọn sách cho hoạt động cùng đọc. 
III. HĐ dạy học : 
HĐ1. GV gọi HS nhắc lại một số nội quy của Thư viện. 
HĐ2. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ tham gia hoạt động Cùng đọc 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động - GV gọi HS nhắc lại một số nội quy của Thư viện. 
- HS ổn định chỗ ngồi - GV cho HS xem tranh. Hỏi: 
HĐ2: Trước khi đọc: + Các em thấy gì ở bức tranh này? 
 - HS quan sát bức + Các n/vật trong bức tranh này là ai? Theo các em, 
 tranh minh họa điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? 
- HS trả lời câu hỏi – + Theo em ai sẽ là n/vật chính trong câu chuyện? 
HS n/x, bổ sung. 
HĐ3: Trong khi đọc: - GV g/thiệu sách + từ mới 
- HS quan sát tranh + * GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm. 
nghe GV kể. 
 Gv hỏi các câu hỏi liên quan đến nội dung bài nhăm 
 giúp các em nắm chắc cốt truyện.... 
 * Sau khi đọc lần 2: 
 - Mời HS cùng đọc và tham gia đọc. 
 + Mời HS đọc lại những từ, câu thú vị cùng với GV. 
 * Ý nghĩa: HS trao đổi trong nhóm 4 về ý nghĩa giáo 
 dục thông qua câu chuyện( Nội dung câu chuyện 
 muốn nói với em điều gì?) 
 - HS trao đổi trong nhóm – đại diện nhóm nêu ý kiến. 
 - GV chốt ý nghĩa và bài học cho HS. 
HĐ4: HĐ mở rộng 
(HS vẽ n/vật em thích - H/dẫn HS tham gia vào các hđ một cách có tổ chức. 
trong câu chuyện)- HS - GV đến nhóm để hỗ trợ hs, q/sát cách hs tham gia 
vẽ theo nhóm. vào hđ - GV đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi HS. 
HĐ5: C/cố - dặn dò: - HS nghe. - GV n/xét tiết học. 
 Toán 
 DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG 
I. Mục tiêu: 
- Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó. 
+ Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. 
+ Vận dụng tính diện tích hình vuông trong thực tế cuộc sống 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, chăm làm, biết quý trọng đồng tiền. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Một số mảnh bìa hình vuông có cạnh 4cm, 10cm bảng phụ 
 - HS: SGK 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. GT quy tắc tính diện tích hình 
vuông: - Cho HS quan sát hình vẽ 
- HS quan sát hình vẽ - Y/c HS nêu ý kiến 
 + Mỗi ô vuông trong hình có diện 
- HS suy nghĩ, chia sẻ ý kiến tích là bao nhiêu? 
* Dựa vào q/tắc này tính diện tích viên + Vậy hình vuông có diện tích là bao 
gạch men dưới nền nhà có cạnh là nhiêu cm2 
30cm. + Hình vuông ABCD có số ô vuông 
 là: 3 x 3 = 9 (cm2) 
- HS đọc quy tắc - Muốn tính diện tích hình vuông ta 
 làm như thế nào? 
 * Muốn tính diện tích hình vuông, ta 
 lấy độ dài một cạnh nhân với chính 
HĐ2. Luyện tập nó. 
Bài 1/T153: Viết vào ô trống (theo 
mẫu): 
 - Củng cố cách tính diện tích, chu vi 
- HS nêu yêu cầu HV 
- HS làm vào SGK 
- HS đổi bài, kiểm tra,chia sẻ 
Bài 2/T153: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
- HS đọc đề bài, phân tích đề - Gọi HS nêu kquả, nhận xét, chữa 
 Đáp số: 64 cm2 bài 
- HS làm ra nháp + bảng phụ - Củng cố tính diện tích HV 
Bài 3/T153: 
- HS đọc đề bài - Cho HS làm vào vở + bảng phụ 
- Làm cá nhân, chia sẻ nhóm - Củng cố: Tính cạnh biết chu vi HV 
- Chia sẻ trước lớp, nêu ý kiến 
 Đáp số: 20 cm2 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn bài 
- HS ghi nhớ. 
 Tập viết 
 ÔN CHỮ HOA T (Tiếp) 
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cách viết chữ viết hoa T (Tr) thông qua bài tập ứng dụng. 
+ Viết tên riêng (Trường Sơn) và câu ứng dụng (Trẻ em như búp trên cành/ Biết 
ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan) bằng chữ cỡ nhỏ 
+ HS viết đều nét, đúng độ cao, đúng koảng cách giữa các chữ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu chữ 
 - HS: Vở, bảng con 
III. Hoạt động dạy - học : 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên HĐ1. HS viết bảng con 
* Luyện viết chữ hoa: - GV viết mẫu + hướng dẫn viết. 
- HS trả lời: T (Tr), S, B - Nêu các chữ hoa có trong bài? 
 - Giới thiệu: Trường Sơn là tên 
* Luyện viết từ ứng dụng: Trường Sơn dãy núi kéo dài suốt miền Trung 
 nước ta 
* Luyện viết câu ứng dụng: 
 - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng ra 
 Trẻ em như búp trên cành bảng con. 
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. 
- HS nêu cách viết 
- Cả lớp viết bảng con. 
- Chia sẻ cách viết, sửa 
HĐ2. HS viết vào vở - GV nêu yêu cầu 
- HS viết ra bảng con - GV theo dõi, nhắc nhở 
- Chia sẻ ý kiến, sửa 
- HS suy nghĩ, chia sẻ 
- Câu ứng dụng nói lên điều gì? 
+ Thể hiện tình cảm thương yêu của Bác 
Hồ với trẻ em. Bác khuyên các em phải 
ngoan ngoãn chăm học. - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
- HS viết: Trẻ em 
- HS mở vở theo dõi. 
- Cả lớp viết bài 
HĐ3. Củng cố, dặn dò 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học 
 - Dặn HS về luyện viết 
 Thủ công 
 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 3) 
I.Mục tiêu: 
- Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. 
+ Làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật. 
- Phát triển năng lực tìm tòi, giải quyết vấn đề, chia sẻ, hợp tác, giao tiếp. 
- Yêu thích các sản phẩm đồ chơi tự làm. 
II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu đồng hồ để bàn.Tranh quy trình 
- HS: Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu ... 
III.Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu bài - Yêu cầu HS thực hành làm đồng 
- 2 HS nêu lai các bước làm đồng hồ để hồ để bàn và trang trí. 
bàn: - Cho HS nêu lại các bước làm 
+ Bước 1: Cắt giấy đồng hồ để bàn. 
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ, - Lưu ý HS khi gấp các tờ giấy để 
làm khung đồng hồ. làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ 
 cần miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ 
+ Bước 3: Hoaàn thành đồng hồ hoàn cho đều. 
chỉnh. 
 - Hướng dẫn cách trang trí lich ghi 
- Các nhóm thực hành thứ, nhãn hiệu đồng hồ,.. 
 - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm 
 và trang trí đồng hồ để bàn. 
 - GV quan sát giúp đỡ HS 
* Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm 
 - Nhận xét, tuyên dương, nhóm, cá 
 nhân có sản phẩm đẹp 
- HS trưng bày sản phẩm 
 - Yêu cầu HS nhắc lại các bước 
- Chia sẻ, đánh giá sản phẩm 
 làm đồng hồ để bàn. 
 - Dặn HS về tiếp tục làm, chuẩn bị 
HĐ2. Củng cố, dặn dò giờ sau . 
- 2 HS nhắc lại 
- HS lắng nghe. 
 Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng ính diện tích hình vuông. 
+Vận dụng làm tốt các bài tập có liên quan. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- GD ý thức học tập tự giác. Biết vận dụng bài học vào thực tế. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện tập 
Bài 1/T154: - Củng cố tính diện tích HV 
- HS nêu yêu cầu 
- HS làm ra nháp 
- Đổi bài kiểm tra, trình bày trước lớp 
Bài 2/T154: - Cho HS làm vào vở + bảng phụ 
- 1 HS đọc đề bài - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
 Bài giải - Củng cố tính diện tích hình vuông 
Diện tích một viên gạch là: 
 10 x 10 = 100 (cm2) 
 Diện tích mảng tường là: 
 100 x 9 = 900 (cm2) 
 Đáp số: 900 cm2 
 - Hướng dẫn HS phân tích bài toán 
Bài 3/T154 : - Chú ý HS làm bài cẩn thận để 
- HS đọc yêu cầu không nhầm đvị đo 
 - Kiểm tra một số bài, nhận xét, chữa 
 bài 
- HS làm vào vở + bảng phụ 
- HS nhận xét chữa bài 
HĐ2. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học 
- HS lắng nghe. - Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau. 
 Luyện từ và câu 
 TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY 
I. Mục tiêu: 
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thể thao: kể đúng tên một số môn thể thao, 
tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu. 
+ Ôn luyện về dấu phẩy (ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục 
đích với bộ phận đứng sau nó trong câu. 
- Phát triển năng lực tìm tòi, giải quyết vấn đề, chia sẻ, hợp tác, giao tiếp. 
- Giáo dục HS yêu thích luyện tập thể dục thể thao. II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng phụ. Một số tranh ảnh về các môn thể thao 
- HS: SGK 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu bài 
Bài 1/Tr93: - Cho HS quan sát một số tranh về 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. các môn thể thao 
- HS trao đổi theo nhóm làm ra bảng - GV nhận xét, chốt lại, bổ sung từ 
phụ. 
- Cả lớp đọc từ của mỗi nhóm 
- Chia sẻ, bổ sung 
Bài 2/Tr93: - GV chốt lại từ ngữ nói về kết quả 
- HS đọc yêu cầu và truyện vui “Cao thi đấu thể thao. 
cờ” + Anh chàng trong truyện tự nhận 
- HS thảo luận theo cặp, trình bày. mình là người như thế nào? 
- Chia sẻ ý kiến: được, thua, không ăn, + Anh ta có thắng ván nào trong cuộc 
thắng, hoà. chơi không? 
+ Tự nhận mình là người cao cờ + Truyện đáng cười ở điểm nào? 
+ Anh ta đánh ván cờ nào thua ván ấy 
+ HS trả lời 
Bài 3/Tr94: - Theo dõi, giúp đỡ HS 
- HS đọc yêu cầu của bài. - Nhận xét, chốt lại 
- Cả lớp làm bài SGK + bảng phụ. 
- Chia sẻ, chữa bài 
- HS đọc lại câu đã điền dấu - Nhận xét giờ học 
 - Dặn HS nhớ tên các môn thể thao, 
 nhớ truyện vui Cao cờ kể lại cho 
HĐ3. Củng cố, dặn dò người thân nghe. 
- HS lắng nghe. 
 Chính tả (Nghe - viết) 
 LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I. Mục tiêu: 
- Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”. + Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hoặc in/inh. 
- Phát triển năng lực tự phục vụ, trình bày sạch đẹp, khả năng tự học, tự sửa lỗi 
viết sai. 
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK, vở 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Bài mới 
* HS nghe, viết: - GV đọc bài chính tả. 
- 1 HS đọc. - Vì sao mỗi người dân phải luyện tập 
- HS trả lời câu hỏi. thể dục? 
- Chữ đầu đoạn viêt lùi vào 1 ô, chữ đầu - Hỏi HS cách trình bày bài 
câu, đầu đoạn phải viết hoa - Cho HS tìm từ viết dễ sai 
- HS tìm nêu từ dễ mắc lỗi khi viết - Đọc cho HS viết từ: 
- HS viết ra bảng con 
* Nghe - viết bài chính tả: - GV đọc từng cụm từ cho HS nghe, 
- HS nghe đọc viết bài vào vở. viết. 
- HS soát lỗi - Đọc lại bài cho soát bài. 
 - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
HĐ2. HS làm bài tập 
Bài 2a/Tr 96: s hay x? - Tổ chức trò chơi tiếp sức 
- HS nêu yêu cầu - Truyện vui trên gây cười ở điểm 
 nào? 
- HS làm vào sách 
- 2 đội lên thi làm ra bảng phụ 
- Chia sẻ, chữa bài. 
 - Nhận xét đánh giá tiết học. 
- HS đọc lại bài 
 - GV nhắc HS về luyện viết từ viết 
 sai, nhớ và kể lại truyện vui trong 
HĐ3. Củng cố, dặn dò bài tập. 
- HS lắng nghe. 
 Tự nhiên và Xã hội 
 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( Tiết 2) I. Mục tiêu: - Sau bài học HS: 
- Khắc sâu hiểu biết về thực vật, động vật. 
+ Có kĩ năng vẽ, viết, nói về những con vật, cây cối mà mình quan sát được. 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây cỏ, động vật trong thiên nhiên. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - GV: Phiếu thảo luận 
 - HS: Tranh ảnh sưu tầm 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu tranh - Tổ chức cho HS giới thiệu trong 
- HS giới thiệu trong nhóm nhóm về tranh vẽ của mình: vẽ cây/ 
 con gì? Chúng sống ở đâu? Các bộ 
 phận chính? Chúng có đặc điểm gì? 
 - Chọn HS giới thiệu trước lớp 
- Cử đại diện giới thiệu sản phẩm của - Nhận xét, đánh giá. 
nhóm mình. 
- Chia sẻ ý kiến. 
 - Nêu những đặc điểm chung của 
HĐ2. Bạn biết gì về động vật, thực vật thực vật? 
- HS thảo luận viết ra phiếu. 
Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực 
vật. chúng có hình dạng độ lớn khác 
nhau. Chúng thường có đặc điểm - Nêu những đặc điểm chung của 
chung: có rễ, thân, lá, hoa, quả. động vật? 
- Trong tự nhiên có rất nhiều loài động 
vật. Chúng có hình dạng, độ lớn... khác 
nhau. Cơ thể chúng thường gồm có 3 - Nêu những đặc điểm chung của 
phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển. động vật và thực vật? 
- Thực vật và động vật đều là những cơ - Thực vật khác động vật ở điểm gì? 
thể sống, chúng được gọi chung là sinh 
vật. 
- Động vật đi được, còn thực vật không - GV theo dõi, giúp đỡ 
đi được. 
- Chia sẻ ý kiến 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. 
- HS lắng nghe. - Dặn HS về ôn bài chuẩn bị giờ 
 sau. 
 Giáo dục ngoài giờ lên lớp THI TÌM HIỂU VỀ THIẾU NHI CÁC NƯỚC 
I. Mục tiêu: - Giúp HS 
- Hiểu được các thiếu nhi các nước .Từ đó HS phải có ý thức đoàn kết, giúp đỡ 
thiếu nhi các nước 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Có ý thức đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước 
II. Nội dung và hình thức hoạt động: 
1/ Nội dung: 
- Ý nghĩa vai trò quan trọng của đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước 
- Ý thức đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước 
2/Hình thức hoạt động: 
- Lớp chép các câu hỏi thiếu nhi các nước,ý thức đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các 
nước 
III. Chuẩn bị: 
- GVCN đặt ra một số câu hỏi cho HS thảo luận về thiếu nhi các nước,ý thức 
đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước 
- Phân công các tổ chuẩn bị phần hỏi đáp. 
- Văn nghệ. 
IV. Tiến hành hoạt động: 
1/Hát tập thể bài : Trái Đất này 
- Người dẫn chương trình tuyên bố lý do . 
2/ Phần hoạt động : 
HĐ1. Thảo luận và trả lời các câu hỏi. 
- Đọc câu hỏi, HS trong suy nghĩ, chia sẻ theo hình thức chơi TC 
+Thế nào là thiếu nhi các nước? 
+Kể về thiếu nhi các nước mà em biết? 
 + Thiếu nhi các nước có giống thiếu nhi VN không? 
+ Em làm gì để đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước ? 
+ Hành động nào là đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước ? 
+ Hành động nào là không đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước ? 
+ Em hãy kể một việc làm cụ thể để đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước ? 
....................................... 
HĐ2. Ca hát về đoàn kết, giúp đỡ thiếu nhi các nước , về trẻ em trên thế giới 
- HS hát những bài hát ca ngợi đoàn kết thiếu nhi các nước , về trẻ em trên thế 
giới 
- HS hát, múa dưới các hình thức: