Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 3 - Tuần 29 (GV: Bình - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 1 
TUẦN 29 
 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIẢI PHÓNG ĐẤT NƯỚC 30/4 
 ..................................................................................... 
 Toán 
 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT 
I. Mục tiêu: 
- HS nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó. 
+ Vận dụng để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo 
là xăng- ti- mét vuông. 
- HS tích cực hoạt động nhóm, chia sẻ, giao tiếp 
- HS biết vận dụng tính diện tích hình chữ nhật vào thực tế cuộc sống. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV+HS: Bảng phụ, các mảnh bìa hình chữ nhật có các kích thước: 3cm x 4cm; 
4cm x 5cm; 20cm x 30cm. 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Xây dựng quy tắc tính DT HCN. 
 - Lấy HCN đã chuẩn bị - Y/c HS lấy hình 
 B1,2: HS nhận ra vấn đề, suy đoán: - Có 12 ô vuông, (ta đếm hoặc thực 
 HCN có bao nhiêu ô vuông? Ta làm thế hiện phép tính: 
 nào? 3 + 3 + 3 + 3 
 - Mỗi ô vuông có d.tích là bao nhiêu? 4 + 4 + 4 
 B3: Tìm cách giải quyết: 3 x 4 
 - HS tìm hiểu VD trong sgk. 4 x 3 
 - HCN ABCD có diện tích là bao 
 nhiêu? - 4 x 3 = 12 cm2 
 *Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều ?Vậy muốn tính diện tích HCN ta 
 dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị làm như thế nào? 
 đo). 
 B4: Giải quyết vấn đề - Gọi HS nhắc lại quy tắc 
 Năm học: 2020-2021 2 
- HS nêu cách tính diện tích HCN 
B5: KL 2 cách giải.Vận dụng giải toán 
về 2 đại lượng tỉ lệ. 
HĐ2. Luyện tập 
Bài 1/Tr152: 
- HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân 
- HS làm vào SGK + bảng phụ - Củng cố tính diện tích, chu vi 
- Chia sẻ, chữa bài HCN. 
Bài 2/Tr152: 
+ HS đọc đề bài, tóm tắt - GV theo dõi, giúp đỡ 
- Lớp làm vở + bảng phụ - Kiểm tra một số bài, nhận xét. 
- Chia sẻ, bổ sung 
Bài 3/Tr152: 
+HS nêu yêu cầu - Y/C làm cá nhân 
- HS làm ra nháp +2 HS làm bảng phụ - Củng cố tính diện tích HCN 
- HS đổi bài kiểm tra 
- Chia sẻ, chữa bài 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn 
- HS lắng nghe. bài. 
 ..................................................................................... 
 Tập viết 
 ÔN CHỮ HOA T (Tiếp) 
I. Mục tiêu 
- Củng cố cách viết chữ viết hoa T (Tr) thông qua bài tập ứng dụng. 
+ Viết tên riêng (Trường Sơn) và câu ứng dụng (Trẻ em như búp trên cành/ Biết 
ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan) bằng chữ cỡ nhỏ 
+ HS viết đều nét, đúng độ cao, đúng koảng cách giữa các chữ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Mẫu chữ 
 - HS: Vở, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Năm học: 2020-2021 3 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. HS viết bảng con 
 * Luyện viết chữ hoa: - GV viết mẫu + hướng dẫn viết. 
 - HS trả lời: T (Tr), S, B - Nêu các chữ hoa có trong bài? 
 - Giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy 
 * Luyện viết từ ứng dụng: Trường Sơn núi kéo dài suốt miền Trung nước 
 * Luyện viết câu ứng dụng: ta 
 Trẻ em như búp trên cành - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng ra 
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. bảng con. 
 - HS nêu cách viết 
 - Cả lớp viết bảng con. 
 - Chia sẻ cách viết, sửa 
 HĐ2. HS viết vào vở 
 - HS viết ra bảng con - GV nêu yêu cầu 
 - Chia sẻ ý kiến, sửa - GV theo dõi, nhắc nhở 
 - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
 - HS suy nghĩ, chia sẻ - Câu ứng dụng nói lên điều gì? 
 + Thể hiện tình cảm thương yêu của 
 Bác Hồ với trẻ em. Bác khuyên các 
 em phải ngoan ngoãn chăm học. 
 - HS viết: Trẻ em 
 - HS mở vở theo dõi. - GV bao quát, tuyên dương HS viết 
 - Cả lớp viết bài tốt 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học 
 - HS lắng nghe. - Dặn HS về luyện viết 
 ..................................................................................... 
 Tập đọc - Kể chuyện 
 BUỔI HỌC THỂ DỤC (2 tiết) 
I. Mục tiêu 
- Đọc đúng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuyến khích, khuỷu 
tay,... Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.Hiểu các từ ngữ mới: gà tây, 
bò mộng, chật vật.Nắm nội dung của bài: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một 
HS bị tật nguyền. Dựa vào trí nhớ, HS biết nhập vai, kể tự nhiên toàn bộ câu 
chuyện bằng lời của một nhân vật. 
- Phát triển 1 số năng lực: tìm tòi, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp... 
- GD HS yêu quý giúp đỡ những người tàn tật. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ 
 Năm học: 2020-2021 4 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện đọc 
- HS đọc thầm cả bài, tìm từ khó phát - GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 
âm, và từ khó hiểu. tìm từ khó phát âm và từ khó hiểu. 
- HS chia sẻ từ khó phát âm và từ khó - GV quan sát, giúp đỡ, tổ chức cho 
hiểu. Các bạn trong lớp giải nghĩa giúp. HS chia sẻ. 
- HS quay sang đọc cho nhau nghe. - Gắn bảng câu văn cần ngắt nghỉ. 
Tìm cách ngắt nghỉ. 
- Chia sẻ, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn - GV lắng nghe, quan sát. 
giọng. 
- HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - GV cho HS viết các điều băn khoăn, 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. muốn hỏi về ND bài ra nháp. 
HĐ2. Tìm hiểu bài - Tổ chức cho HS chia sẻ 
- HS tự viết các câu hỏi xoay quanh nội 
dung bài ra nháp - GV đảm bảo HS đều nhận ra vấn đề 
- Chia sẻ trước lớp, HS khác tương tác - GV khuyến khích tất cả các phương 
trở lại. VD: án trả lời của HS 
? Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? 
? Các bạn trong lớp thực hiện bài tập - GV quan sát HS, hỗ trợ HS, điều 
thể dục ntn? chỉnh việc quan sát, ghi chép, chia sẻ 
? Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? trong nhóm HS 
? Vì sao Nen-li cố xin thầy giáo cho - GV điều hành HS chia sẻ ý kiến 
được tập như mọi người? 
? Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm 
của Nen-li? - Liên hệ, giáo dục HS 
HĐ3. Luyện đọc lại - GV cho HS tự chọn đoạn mình 
- HS tự chọn để đọc thầm sau đó 1 vài thích để luyện đọc diễn cảm. 
HS đọc to trước lớp. - Tuyên dương HS đọc tốt 
HĐ4. Kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
- HS tự hình thành nhóm, kể trong - Gọi 2 HS khá kể, mỗi HS kể 1 đoạn 
nhóm - Kể theo nhóm 
- Các nhóm lên kể lại câu chuyện. - Kể trước lớp 
- Bình chọn bạn, nhóm kể hay 
HĐ5. Củng cố - dặn dò - Câu chuyện này giúp các em hiểu 
- HS chia sẻ ý kiến được điều gì? 
- HS lắng nghe 
 Năm học: 2020-2021 5 
 Thủ công 
 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 2) 
I.Mục tiêu 
- Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Làm được đồng hồ 
để bàn đúng qui trình kĩ thuật. 
- Phát triển năng lực tìm tòi, giải quyết vấn đề, chia sẻ, hợp tác, giao tiếp. 
- Yêu thích các sản phẩm đồ chơi tự làm. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Mẫu đồng hồ để bàn.Tranh quy trình 
- HS: Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu ... 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Giới thiệu bài 
 - Yêu cầu HS thực hành làm đồng hồ 
 - 2 HS nêu lai các bước làm đồng hồ để bàn và trang trí. 
 để bàn: - Cho HS nêu lại các bước làm đồng 
 + Bước 1: Cắt giấy hồ để bàn. 
 + Bước 2: Làm các bộ phận của - Lưu ý HS khi gấp các tờ giấy để làm 
 đồng hồ, làm khung đồng hồ. đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết 
 + Bước 3: Hoaàn thành đồng hồ kĩ các nếp gấp và bôi hồ cho đều. 
 hoàn chỉnh. - Hướng dẫn cách trang trí lich ghi thứ, 
 nhãn hiệu đồng hồ,.. 
 - Các nhóm thực hành - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm và 
 trang trí đồng hồ để bàn. 
 * Trưng bày sản phẩm - GV quan sát giúp đỡ HS 
 - HS trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm 
 - Chia sẻ, đánh giá sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương, nhóm, cá nhân 
 có sản phẩm đẹp 
 HĐ2. Củng cố, dặn dò 
 - 2 HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm 
 đồng hồ để bàn. 
 - HS lắng nghe. - Dặn HS về tiếp tục làm, chuẩn bị giờ 
 sau . 
 ..................................................................................... 
 Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC TO NGHE CHUNG: GIẢI CỨU CHÉP TRẮNG 
 Năm học: 2020-2021 6 
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức, kĩ năng: Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc. 
Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt. 
2. Năng lực: Lời nói to, rõ ràng khi chia sẻ, biết thảo luận với nhau về nội dung 
câu chuyện. 
3. Phẩm chất: Tích cực đọc sách, có thói quen đọc sách. 
II. Đồ dùng dạy - học 
GV: Chọn sách : Tấm cám 
III. Tiến trình thực hiện 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Đọc to nghe chung: Giải cứu chép trắng 
a. Giới thiệu - HS ổn đinh chỗ ngồi 
- Ổn định chỗ ngồi cho học sinh 
- Giới thiệu: Hoạt động đọc to nghe chung. 
b. Trước khi đọc 
- Cho HS xem trang bìa quyển sách - HS quan sát 
 + Đặt câu hỏi về tranh trang bìa - HS trả lời 
Em thấy gì trong bức tranh này? 
Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì? 
 + Đặt câu hỏi để liên hệ thực tê: - HS trả lời 
Các em có bao giờ tự làm việc gì đó cần đi ra 
ngoài mà k hỏi mẹ chưa? 
 + Câu hỏi phỏng đoán - HS trả lời 
- Liệu chép đỏ có tìm được chép trắng không? 
- Giới thiệu về sách - HS lắng nghe 
- Giới thiệu từ mới: - HS lắng nghe 
Cún vện: Tên một loại chó 
c. Trong khi đọc 
GV đọc chậm, diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể. - HS lắng nghe 
Câu hỏi phỏng đoán - HS xem tranh ở một vài 
Liệu trâu đen có phải là thủ phạm bắt chép trắng đoạn 
k? - Trả lời câu hỏi phỏng 
Chép trắng liệu có bị ai bắt không? đoán 
Cuộc đối thoại giữa chép đỏ và chép trắng diễn ra 
như thế nào? 
d. Sau khi đọc 
Câu hỏi những gì xảy ra: - HS trả lời 
 Câu chuyện nói về ai? 
 Năm học: 2020-2021 7 
 Câu chuyện xảy ra ở đâu? 
 Câu chuyện xảy ra khi nào? 
 Câu hỏi diễn biến: - HS trả lời 
 Điều gì xảy ra đầu tiên với chép trắng? 
 Điều gì xảy ra tiếp theo? 
 Cuối cùng chép trắng có được tìm thaayys 
 không ? 
 Câu hỏi tại sao: Tại sao mẹ nghi ngờ mèo là đối - HS trả lời 
 tượng bắt chép trắng? 
 2. Hoạt động mở rộng: Thảo luận về sách 
 a. Trước hoạt động 
 GV chia nhóm 2 - HS chọn nhóm 2 
 GV giải thích hoạt động: Trong câu chuyện em - HS lắng nghe. 
 vừa được nghe, em thích phần nào nhất trong câu 
 chuyện? 
 b. Trong hoạt động 
 GV di chuyển đến chỗ HS quan sát HS tham gia HS thảo luận 
 vào hoạt động, trợ giúp HS, đặt câu hỏi, khen 
 ngợi HS 
 c. Sau hoạt động - HS quay trở lại nhóm 
 Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ KQ lớn. 
 Khen ngợi những cố gắng của HS - HS chia sẻ kết quả. 
 3. Kết thúc tiết học 
 GV cảm ơn HS, mời các em về lớp. 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích HCN theo kích thước cho trước. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, chia sẻ hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Bảng phụ 
 - HS : SGK 
III. Hoạt động dạy - học: 
 Năm học: 2020-2021 8 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Luyện tập 
Bài 1/T153: - Cho HS làm ra nháp + bảng phụ 
 - 1 HS nêu bài toán, tóm tắt - Gọi HS nhận xét, chữa bài 
- HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn - Củng cố tính chu vi và diện tích của 
- HS nêu ý kiến, bổ sung hình chữ nhật. 
 Đáp số: 320 cm2; 96cm 
Bài 2/T153: - GV vẽ hình lên bảng 
- HS đọc y/ầu - Y/c HS làm bài. 
- HS làm cá nhân, tìm kiếm sự trợ - Cho HS làm bài vào vở + bảng phụ 
giúp - GV theo dõi, giúp đỡ 
- Hs chia sẻ nhóm bàn - Củng cố cách tính diện tích hình 
- Nêu ý kiến bổ sung 
 Đ/S: a/ 80cm2;160 cm2 
 b/ 240 cm2 
 - GV theo dõi, giúp đỡ 
Bài 3/T153: - GV kiểm tra một số bài, nhận xét 
- HS đọc cho nhau nghe đề bài trong - Củng cố tính dện tích HCN 
bàn 
- Làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn 
- Nêu ý kiến, chia sẻ 
 Đáp số: 50cm2 
HĐ2. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học 
 - Nêu lại quy tắc tính diện tích, chu - Dặn HS về ôn lại bài 
vi hình chữ nhật. 
- HS lắng nghe 
 ..................................................................................... 
 Chính tả (Nghe viết) 
 BUỔI HỌC THỂ DỤC 
I. Mục tiêu 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện “Buổi học thể dục”. 
Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến. 
+ Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, 
Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li. 
+ Làm đúng bài tập phân biệt s/x; in/inh. 
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: vở Chính tả 
 Năm học: 2020-2021 9 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. HS nghe,viết 
 - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. GV đọc đoạn viết chính tả. 
 - HS theo dõi, chia sẻ - Yêu cầu HS tìm từ viết dễ lẫn. 
 + Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được 
 tập như mọi người? (Vì Nen-li muốn 
 vượt lên chính mình.) 
 + Câu nói thầy giáo đặt trong dấu gì? 
 (Trong dấu ngoặc kép) 
 + Những chữ nào trong đoạn viết 
 hoa? 
 + Tên riêng người nước ngoài viết - Cho HS viết từ: Nen-li, cái xà, khuỷu 
 thế nào? tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống,... 
 - HS viết ra bảng con, bảng lớp. 
 * Nghe, viết vào vở: - Đọc từng cụm từ cho HS nghe, viết. 
 - HS nghe đọc viết vào vở. - Đọc lại cho HS soát lỗi 
 - HS soát lỗi - Kiểm tra một số bài, nhận xét. 
 HĐ2. HS làm bài tập 
 Bài 2/ Tr 91: 
 - HS nêu yêu cầu 
 - HS viết ra nháp + bảng phụ. - Viết tên các bạn HS trong câu chuyện 
 - Chia sẻ , chữa bài “Buổi học thể dục”. 
 Bài 3/ Tr 91: Điền vào chỗ trống: 
 a) s hay x: 
 - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
 - HS làm vào vở 
 - 3 HS lên điền nối tiếp 
 - Chia sẻ ý kiến, sửa: nhảy xa - nhảy 
 sào - sới vật 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. 
 - HS lắng nghe. - Dặn HS về luyện viết lại những từ 
 viết sai. 
 ..................................................................................... 
 Tự nhiên và Xã hội 
 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( Tiết 1) 
I. Mục tiêu: Sau bài học HS 
- Khắc sâu hiểu biết về thực vật, động vật. Có kĩ năng vẽ, viết, nói về những con 
vật, cây cối mà mình quan sát được. 
 Năm học: 2020-2021 10 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây cỏ, động vật trong thiên nhiên. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - Giáo viên: Địa điểm tham quan (sân trường). Phiếu thảo luận. 
 - Học sinh: Giấy, bút. 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Thăm quan 
- HS đi theo nhóm 6 - GV hướng dẫn học sinh thăm thiên 
- Ghi chép cá nhân nhiên ở sân trường. 
- HS làm việc độc lập, sau đó về - HS đi theo nhóm. Các nhóm trưởng 
báo cáo với nhóm. quản lý các bạn không ra khỏi khu vực 
 giáo viên chỉ định. 
 - Giao việc: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép 
 mô tả cây cối em đã nhìn thấy. 
HĐ2. Trình bày 
- HS chia sẻ nhóm 6 - Cho HS các nhóm trình bày theo nhóm 
- Nêu ý kiến, bổ sung về những điều quan sát được 
- HS liên hệ tới việc bảo vệ thiên - GV q.sát, giúp đỡ 
nhiên - Cho HS liên hệ 
 - Nhận xét giờ học. 
HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở HS công việc về nhà 
- HS lắng nghe. 
 ..................................................................................... 
 Đạo đức 
 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (t2) 
I. Mục tiêu 
 - HS hiểu: Nước là nhhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Sự cần thiết 
phỉ sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm. 
 - Biết cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn ở gia đình, nhà trường, 
xã hội. 
 - Có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiêm 
nguồn nước. 
 Năm học: 2020-2021 11 
II. Đồ dùng dạy - học: Các tư liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm 
nước ở các địa phương. 
III. Hoạt động dạy - học: Tiết 2 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 HĐ1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? 
 - Nhận xét, đánh giá. 
 HĐ2. Bài mới: 
 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 
 - GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo - HS làm theo nhóm bàn 
 luận đánh giá ý kiến ghi trong phiếu và giải 
 thích lí do - Các nhóm báo cáo kết quả 
 - GV nhận xét và liên hệ thực tế 
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh-Ai đúng”. 
 - GV phổ biến cách chơi 
 - Các nhóm thảo luận và trả lời đồng ý hay - HS thảo luận làm theo nhóm, 
 không đồng ý nội dung trong BT 4 (VBT) làm xong dán lên bảng 
 * GV nhận xét và kết luận - Đại diên các nhóm lên rình 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK bày. 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, bổ sung 
 - GV hệ thống lại bài, nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS về thực hiện tốt tiết kiệm và bảo về 
 nguồn nước. 
 ................................................................................... 
 Thủ công 
 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 3) 
I. Mục tiêu 
 - HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. Hoàn thành sản 
phẩm và trang trí sản phẩm 
 - Hoàn hoàn thành sản phẩm đồng hồ để bàn có sáng tạo; biết chia sẻ giúp đỡ 
bạn 
 - Chăm học, chăm làm; yêu thích, giữ gìn sản phẩm mình làm ra. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn 
 - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, 
thước. 
IIII. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Kiểm tra 
 Năm học: 2020-2021 12 
- Ban học tập kiểm tra sự chuẩn bị đồ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học 
dùng, báo cáo sinh 
HĐ2. Thực hành làm đồng hồ để bàn 
- Một số HS nhắc lại các bước làm 
đồng hồ để bàn. - GV nhận xét và hệ thống lại các bước 
 làm đồng hồ để bàn. 
 - GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ 
 giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ 
 cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho 
 đều. 
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những 
 em còn lúng túng. 
HĐ3. Trang trí sản phẩm 
- HS trang trí sản phẩm - GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý 
 thích 
- Trưng bày và tự đánh giá sản phẩm. - Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản 
 phẩm thực hành của HS 
HĐ4. Củng cố, dặn dò 
- HS lắng nghe - GV đánh giá kết quả học tập của HS 
 - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần 
 thái độ học tập, kết quả thực hành của 
 HS. 
 - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ 
 công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công 
 để học bài “ Làm quạt giấy tròn” 
 ................................................................................... 
 Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG 
I. Mục tiêu 
- Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó. 
+ Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. 
+ Vận dụng tính diện tích hình vuông trong thực tế cuộc sống 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, chăm làm, biết quý trọng đồng tiền. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Một số mảnh bìa hình vuông có cạnh 4cm, 10cm bảng phụ 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Năm học: 2020-2021 13 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. GT quy tắc tính diện tích 
 hình vuông: - Cho HS quan sát hình vẽ 
 - HS quan sát hình vẽ - Y/c HS nêu ý kiến 
 + Mỗi ô vuông trong hình có diện tích là 
 - HS suy nghĩ, chia sẻ ý kiến bao nhiêu? 
 * Dựa vào q/tắc này tính diện tích + Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu 
 viên gạch men dưới nền nhà có cm2 
 cạnh là 30cm. + Hình vuông ABCD có số ô vuông là: 
 3 x 3 = 9 (cm2) 
 - Muốn tính diện tích hình vuông ta làm 
 như thế nào? 
 - HS đọc quy tắc * Muốn tính diện tích hình vuông, ta lấy độ 
 dài một cạnh nhân với chính nó. 
 HĐ2. Luyện tập - Củng cố cách tính diện tích, chu vi HV 
 Bài 1/T153: Viết vào ô trống (theo 
 mẫu): 
 - HS nêu yêu cầu 
 - HS làm vào SGK - Gọi HS nêu kquả, nhận xét, chữa bài 
 - HS đổi bài, kiểm tra,chia sẻ - Củng cố tính diện tích HV 
 Bài 2/T153: 
 - HS đọc đề bài, phân tích đề - Cho HS làm vào vở + bảng phụ 
 Đáp số: 64 cm2 - Củng cố: Tính cạnh biết chu vi HV 
 - HS làm ra nháp + bảng phụ 
 Bài 3/T153: 
 - HS đọc đề bài - GV giao nhiệm vụ 
 - Làm cá nhân, chia sẻ nhóm 
 - Chia sẻ trước lớp, nêu ý kiến 
 Đáp số: 20 cm2 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn bài 
 - HS ghi nhớ. 
 ..................................................................................... 
 Tập đọc 
 LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I. Mục tiêu 
- HS đọc tôi chảy cả bài, đọc đúng: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông, 
ngày nào,... 
+ Hiểu nghĩa các từ: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết. 
+ Hiểu được tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập 
thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn... 
- GD HS có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. 
 Năm học: 2020-2021 14 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. 
 - HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Luyện đọc 
 - HS đọc thầm cả bài, tìm từ khó phát âm, - GV yêu cầu HS đọc thầm cả 
 và từ khó hiểu. bài, tìm từ khó phát âm và từ khó 
 - HS chia sẻ từ khó phát âm và từ khó hiểu. 
 hiểu. Các bạn trong lớp giải nghĩa giúp. - GV quan sát, giúp đỡ, tổ chức 
 - HS quay sang đọc cho nhau nghe. Tìm cho HS chia sẻ. 
 cách ngắt nghỉ các dòng thơ. - Gắn bảng dòng thơ cần ngắt 
 - Chia sẻ, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng. nghỉ. 
 - HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. 
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - GV lắng nghe, quan sát. 
 HĐ2. Tìm hiểu bài 
 - HS tự viết các câu hỏi xoay quanh nội - GV cho HS viết các điều băn 
 dung bài ra nháp. khoăn, muốn hỏi về ND bài ra 
 - Chia sẻ trước lớp, HS khác tương tác trở nháp. 
 lại. 
 + Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong - Tổ chức cho HS chia sẻ. 
 việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? - GV điều hành HS chia sẻ ý kiến 
 + Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi 
 người yêu nước? - Liên hệ, giáo dục HS 
 + Bạn hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời 
 kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác 
 Hồ? 
 + Bạn sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi 
 toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ? - GV cho HS tự chọn đoạn mình 
 HĐ3. Luyện đọc lại thích để luyện đọc thuộc lòng 
 - HS tự chọn để đọc thầm sau đó 1 vài HS - Tuyên dương HS đọc tốt 
 đọc to trước lớp. 
 ? Câu chuyện muốn khuyên 
 HĐ4. Củng cố, dặn dò chúng ta điều gì? 
 - HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét giờ học 
 - HS lắng nghe - Dặn HS về ý thức luyện tập thể 
 dục để bồi bổ sức khỏe. 
 ..................................................................................... 
 Chính tả (Nghe viết) 
 LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
 Năm học: 2020-2021 15 
I. Mục tiêu 
- Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”. Làm 
đúng các bài tập phân biệt s/x hoặc in/inh. 
- Phát triển năng lực tự phục vụ, trình bày sạch đẹp, khả năng tự học, tự sửa lỗi 
viết sai. 
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK, vở 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Bài mới 
 * HS nghe, viết: - GV đọc bài chính tả. 
 - 1 HS đọc. - Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể 
 - HS trả lời câu hỏi. dục? 
 - Chữ đầu đoạn viêt lùi vào 1 ô, - Hỏi HS cách trình bày bài 
 chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa - Cho HS tìm từ viết dễ sai 
 - HS tìm nêu từ dễ mắc lỗi khi viết - Đọc cho HS viết từ: 
 - HS viết ra bảng con 
 * Nghe - viết bài chính tả: - GV đọc từng cụm từ cho HS nghe, viết. 
 - HS nghe đọc viết bài vào vở. - Đọc lại bài cho soát bài. 
 - HS soát lỗi - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
 HĐ2. HS làm bài tập 
 Bài 2a/Tr 96: s hay x? 
 - HS nêu yêu cầu 
 - HS làm vào sách - GV giao nhiệm vụ 
 - 2 đội lên thi làm ra bảng phụ - Tổ chức trò chơi tiếp sức 
 - Chia sẻ, chữa bài. - Truyện vui trên gây cười ở điểm nào? 
 - HS đọc lại bài 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét đánh giá tiết học. 
 - GV nhắc HS về luyện viết từ viết sai 
 ..................................................................................... 
 Tự nhiên và Xã hội 
 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( Tiết 2) 
I. Mục tiêu: - Sau bài học HS: 
 Năm học: 2020-2021 16 
- Khắc sâu hiểu biết về thực vật, động vật. Có kĩ năng vẽ, viết, nói về những con 
vật, cây cối mà mình quan sát được. 
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây cỏ, động vật trong thiên nhiên. 
II. Đồ dùng dạy - học 
 - GV: Phiếu thảo luận 
 - HS: Tranh ảnh sưu tầm 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu tranh 
- HS giới thiệu trong nhóm - Tổ chức cho HS giới thiệu trong nhóm 
 về tranh vẽ của mình: vẽ cây/ con gì? 
 Chúng sống ở đâu? Các bộ phận chính? 
- Cử đại diện giới thiệu sản phẩm Chúng có đặc điểm gì? 
của nhóm mình. - Chọn HS giới thiệu trước lớp 
- Chia sẻ ý kiến. - Nhận xét, đánh giá. 
HĐ2. Bạn biết gì về động vật, thực 
vật - GV giao nhiệm vụ 
- HS thảo luận viết ra phiếu. - Nêu những đặc điểm chung của thực 
Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật? 
vật. chúng có hình dạng độ lớn khác 
nhau. Chúng thường có đặc điểm 
chung: có rễ, thân, lá, hoa, quả. - Nêu những đặc điểm chung của động 
- Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật? 
động vật. Chúng có hình dạng, độ 
lớn... khác nhau. Cơ thể chúng 
thường gồm có 3 phần: đầu, mình và - Nêu những đặc điểm chung của động 
cơ quan di chuyển. vật và thực vật? 
- Thực vật và động vật đều là những - Thực vật khác động vật ở điểm gì? 
cơ thể sống, chúng được gọi chung là 
sinh vật. - GV theo dõi, giúp đỡ 
- Động vật đi được, còn thực vật 
không đi được. - Nhận xét giờ học. 
- Chia sẻ ý kiến - Dặn HS về ôn bài chuẩn bị giờ sau. 
HĐ3. Củng cố, dặn dò 
- HS lắng nghe 
 ..................................................................................... 
 Giáo dục kĩ năng sống 
 Bài 29( Bài soạn riêng) 
 ..................................................................................... 
 Năm học: 2020-2021 17 
 Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
- Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình vuông. Vận dụng làm tốt các 
bài tập có liên quan. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- GD ý thức học tập tự giác. Biết vận dụng bài học vào thực tế. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1. Luyện tập 
 Bài 1/T154: - GV giao nhiệm vụ 
 - HS nêu yêu cầu - Củng cố tính diện tích HV 
 - HS làm ra nháp 
 - Đổi bài kiểm tra, trình bày trước lớp 
 Bài 2/T154: 
 - 1 HS đọc đề bài - Cho HS làm vào vở + bảng phụ 
 Bài giải - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
 Diện tích một viên gạch là: - Củng cố tính diện tích hình vuông 
 10 x 10 = 100 (cm2) 
 Diện tích mảng tường là: 
 100 x 9 = 900 (cm2) 
 Đáp số: 900 cm2 
 Bài 3/T154 : - Hướng dẫn HS phân tích bài toán 
 - HS đọc yêu cầu - Chú ý HS làm bài cẩn thận để 
 - HS làm vào vở + bảng phụ không nhầm đvị đo 
 - HS nhận xét chữa bài - Kiểm tra một số bài, nhận xét, 
 chữa bài 
 HĐ3. Củng cố, dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học 
 - Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài 
 sau. 
 Năm học: 2020-2021 18 
 Luyện từ và câu 
 TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY 
I. Mục tiêu 
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thể thao: kể đúng tên một số môn thể thao, 
tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu. Ôn luyện về dấu phẩy (ngăn cách bộ 
phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục đích với bộ phận đứng sau nó trong câu. 
- Phát triển năng lực tìm tòi, giải quyết vấn đề, chia sẻ, hợp tác, giao tiếp. 
- Giáo dục HS yêu thích luyện tập thể dục thể thao. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ. Một số tranh ảnh về các môn thể thao 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Giới thiệu bài 
Bài 1/Tr93: - Cho HS quan sát một số tranh về các 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. môn thể thao 
- HS trao đổi theo nhóm làm ra - GV nhận xét, chốt lại, bổ sung từ 
bảng phụ. 
- Cả lớp đọc từ của mỗi nhóm 
- Chia sẻ, bổ sung 
Bài 2/Tr93: 
- HS đọc yêu cầu và truyện vui - GV chốt lại từ ngữ nói về kết quả thi 
“Cao cờ” đấu thể thao. 
- HS thảo luận theo cặp, trình bày. + Anh chàng trong truyện tự nhận mình 
- Chia sẻ ý kiến: được, thua, không là người như thế nào? 
ăn, thắng, hoà. + Anh ta có thắng ván nào trong cuộc 
+ Tự nhận mình là người cao cờ chơi không? 
+ Anh ta đánh ván cờ nào thua ván + Truyện đáng cười ở điểm nào? 
ấy 
+ HS trả lời 
Bài 3/Tr94: - Theo dõi, giúp đỡ HS 
- HS đọc yêu cầu của bài. - Nhận xét, chốt lại 
- Cả lớp làm bài SGK + bảng phụ. 
- Chia sẻ, chữa bài 
- HS đọc lại câu đã điền dấu 
HĐ3. Củng cố, dặn dò 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học 
 Năm học: 2020-2021 19 
 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 TÌM HIỂU VỀ CUỘC SỐNG CỦA THIẾU NHI CÁC NƯỚC 
I. Mục tiêu: 
- HS tham gia tìm hiểu về cuộc sống của thiếu nhi các nước. 
- Rèn cho HS thói quen tìm hiểu và xây dựng tình đoàn kết với thiếu nhi các 
nước. 
- HS luôn biết đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Sưu tầm bài hát 
III. Các hoạt động dạy - học: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 HĐ1. Giới thiệu bài. 
 HĐ2. HD HS tìm hiểu về thiếu nhi các 
 nước. 
 - Em có thích tìm hiểu về thiếu nhi các - HS trả lời tiếp nối nhau. 
 nước không? Vì sao? 
 - Tìm hiểu về thiếu nhi các nước giúp 
 em điều gì? 
 - Em đã biết gì về thiếu nhi các nước? 
 - Cho HS xem video những bài hát về 
 - HS chú ý xem và chia sẻ 
 thiếu nhi các nước. 
 những điều mà mình thu nhận 
 được sau khi xem 
 HĐ3. Củng cố - Dặn dò: - HS lắng nghe 
 - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu và xay 
 dựng tình đoàn kết với thiếu nhi các nước. 
 Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100 000. Củng cố về giải toán 
có lời văn bằng hai phép tính và tính diện tích của HCN. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. 
- Giáo dục hs tính cẩn thận khi học toán 
II. Đồ dùng dạy - học 
- GV: Bảng phụ. 
 Năm học: 2020-2021 20 
- HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. HS thực hiện phép cộng: 
 45732 + 36194 = ? - Gọi HS nhắc lại quy tắc 
 45732 * Ta đặt các chữ số thuộc từng hàng 
 + 36194 sao cho thẳng cột với nhau rồi viết dấu 
 81926 cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải 
- HS lên đặt tính rồi tính và chia sẻ sang trái. 
cách cộng ? Muốn cộng hai số có nhiều chữ số, ta 
- Lớp tính ra bảng con rồi chia sẻ. làm như thế nào? 
- HS nhắc lại quy tắc. 
HĐ2.Thực hành 
Bài 1/T155: Tính - GV giao nhiệm vụ 
- HS làm vào SGK + bảng lớp - Củng cố cách cộng các số có năm chữ 
- Đổi bài kiểm tra, chia sẻ số 
- 2, 3 HS nêu cách tính 
Bài 2/T155: Đặt tính rồi tính 
- HS nêu yêu cầu - GV giao nhiệm vụ 
- HS làm vào bảng con - Cho HS nêu lại cách đặt tính và tính 
- Chia sẻ, chữa bài 
Bài 3/T155: 
- HS đọc đề bài - GV giao nhiệm vụ 
- HS làm vào vở + bảng phụ - Kiểm tra một số bài, nhận xét 
Bài 4/T155: - Củng cố cách tính diện tích HCN 
- HS đọc đề bài 
- Làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn - GV giao nhiệm vụ 
- Nêu ý kiến bổ sung - GV vẽ hình tóm tắt 
 Đáp số: 5 km - Cho HS làm vào vở + Bảng phụ 
 - Gọi HS nhận xét, chữa bài 
 - GV kiểm tra một số bài, nhận xét 
HĐ3. Củng cố, dặn dò 
- HS ghi nhớ. - Nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn bài 
 Tập làm văn 
 VIẾT VỀ TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO 
I. Mục tiêu 
- Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, HS viết được một đoạn 
văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về một trận thi đấu thể thao. 
+Bài viết đủ ý, diễn đạt thành câu rõ ràng, giúp người đọc hình dung được trò chơi. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- HS yêu thích thể thao. 
II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết các câu gợi ý. 
 Năm học: 2020-2021