Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 3 - Tuần 16 - Chủ đề 4: Em yêu làn điệu dân ca - Tiết 16: Vận dụng, sáng tạo - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 4: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA
 TIẾT 16: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 16 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nghe và vận động nhanh–chậm phù hợp giai điệu SGK tr.30; biết phối hợp ý tưởng trong nhóm.
• Hát nối tiếp, hoà giọng Khúc nhạc trên nương xa đúng phần phân vai; phối hợp gõ đệm/vận động, 
điều chỉnh giọng để hoà cùng bạn.
• Thể hiện động tác ru em nhẹ nhàng theo bài Ru em, dân ca Xê-đăng; tham gia sắm vai, chia sẻ cảm 
xúc và tự đánh giá.
• Năng lực số – [CB1.2.2] (Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số): cùng GV lựa chọn 
đoạn video biểu diễn và đúng nhóm lớp để chia sẻ; kiểm nội dung, người nhận và xem lại tệp đã gửi 
trong môi trường GV quản lí.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr.26,30–31, SGV tr.36–37; đàn phím để chơi trực tiếp giai điệu Hình 1 và đệm bài hát; hình 
phân vai, nhạc cụ gõ, búp bê hoặc khăn cuộn để mô phỏng ru em. Luyện mẫu có dấu giáng và dấu 
nhắc lại đúng bản nhạc.
Ru em, dân ca Xê-đăng: video Trần Tùng (2:13). GV nghe kiểm trước, chuẩn bị đoạn dùng để vận 
động và tắt tự phát tiếp. Đã kiểm tên/hình/thời lượng, chưa kiểm nghe toàn bản.
Ru em – nghe và vận động
Thiết bị chung có camera; phương án minh hoạ là Camera trên máy tính bảng Windows và Teams của 
trường do GV quản lí. GV kiểm trước camera, micro, vị trí lưu và nhóm nhận; quay ngắn phần 
tay/nhạc cụ, không kèm tên đầy đủ. Chỉ ghi/chia sẻ theo quy định của trường. Khi thiếu thiết bị hoặc 
kết nối, chọn nội dung và người nhận bằng thẻ, trình bày trực tiếp; ghi phần gửi số chưa thực hiện.
Microsoft – dùng Camera | Microsoft – chia sẻ tệp trong Teams
HS: SGK, nhạc cụ gõ dùng chung hoặc vỗ tay; dùng thiết bị dưới hướng dẫn của GV, không tạo tài 
khoản. GV chọn sẵn hai tên người nhận trên thẻ: Nhóm lớp 3 và Trang công khai để HS giải thích lựa 
chọn.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Nghe và vận động nhanh – chậm (8 phút)
 Mục tiêu: Nhận biết thay đổi tốc độ, phối hợp cách vận động của nhóm.
 Hình 1. Giai điệu vận động nhanh–chậm – SGK tr.30.
 1. Lắng nghe giai điệu (2 phút) Nhắc chủ đề Em yêu làn điệu dân ca. Lắng nghe 
 Ổn định, hỏi tên chủ đề. GV đàn mẫu Hình 1 từ và chỉ ra tốc độ nhanh/chậm; hiểu cùng giai điệu 
 2–3 lượt, thay đổi tốc độ rõ nhưng vừa sức; giữ có thể thể hiện với tốc độ khác nhau.
 nguyên cao độ và tiết tấu tương đối, không đổi 
 nhanh thành to. Hỏi lượt nào nhanh, lượt nào 
 chậm.
 2. Thống nhất cách thể hiện (2 phút) Thảo luận, nhận vai và tập thử. Nhóm làn sóng 
 Cho ba nhóm thảo luận: nhóm 1 vận động đưa tay nối nhau, nhóm gõ giữ phách, nhóm vận 
 nhanh/chậm, nhóm 2 vỗ/gõ nhanh/chậm, nhóm 3 động nhún tại chỗ; không xô đẩy hoặc vung tay 
 tạo làn sóng bằng tay. Mỗi nhóm chọn người ra mạnh.
 hiệu, tập động tác vừa không gian.
 3. Thực hành với đàn (3 phút) Thực hiện đúng ý tưởng nhóm và thay tốc độ 
 Đàn lại theo hai tốc độ đã chọn; mời các nhóm theo nhạc; nghe bạn để không tự nhanh dần. Khi 
 thực hiện lần lượt rồi phối hợp. Nhắc HS nghe bị lệch, nhìn hiệu lệnh và nhập lại từ đầu câu 
 tín hiệu để đổi tốc độ, dừng cùng lúc; hỗ trợ bằng nhạc.
 đếm phách và làm mẫu.
 4. Nhận xét nhanh (1 phút) Nêu nghe nhịp đi nhanh hoặc chậm hơn; nhận 
 Hỏi nhóm đã nhận ra thay đổi bằng cách nào; xét cách chuyển tốc độ của nhóm, thử lại một 
 cho một nhóm làm lại chỗ chuyển chưa đều. đoạn ngắn.
 Khen phản ứng nghe, không đánh giá theo động 
 tác khó.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hát nối tiếp và hoà giọng (15 phút)
 Mục tiêu: Hát đúng phần phân vai, ghép biểu diễn và chọn video chia sẻ.
 Hình 2. Phần hát nối tiếp, hoà giọng – SGK tr.31.
 5. Nhận phần hát (2 phút) A hát “Tiếng suối hoà tiếng lá rừng”, B “núi non 
 GV chỉ màu chữ Hình 2, quy ước nhóm A chữ cao trập trùng”; tiếp tục theo màu. Cả hai hát 
 đỏ, nhóm B chữ xanh, cả hai chữ đen. Đàn bắt trọn câu 4 từ “Trên nương chiều” đến “trong 
 giọng; mời hai HS hát đối đáp mẫu và hỏi phần lòng ta”.
 nào cùng hát.
 6. Luyện nối tiếp và hoà giọng (3 phút) Hát đúng lời và giai điệu; đổi vai sau lượt đầu. 
 Đệm trực tiếp, cho hai nhóm hát theo Hình 2 rồi Chú ý B vào ở “núi”, “xôn”, “kia”; cùng hát câu 
 đổi vai. Nhắc A kết thúc câu gọn để B vào đúng, cuối và ngân “ta” đủ trường độ.
 cả hai cùng lấy hơi trước câu 4, hoà giọng vừa 
 sức.
 7. Chọn cách kết hợp (3 phút) Thống nhất một cách gõ/vận động, tập cùng phần 
 Cho cặp/nhóm chọn gõ mẫu đã học, vận động hát được giao. Ưu tiên đều nhịp, nghe rõ lời; giữ 
 hoặc phụ hoạ nhẹ; nếu chọn tiết tấu mới, GV động tác nhẹ, không gọi động tác tự nghĩ là điệu 
 nghe thử và chỉnh trước khi ghép. Có thể đổi tốc múa truyền thống.
 độ vừa phải phù hợp, không làm mất tính nhịp 
 nhàng.
 8. Trình diễn và góp ý (3 phút) Trình bày tự tin, cùng nhìn người ra hiệu. Góp ý 
 Mời hai tốp trình bày, mỗi tốp có hát và gõ/vận cụ thể ở chỗ vào nối tiếp, độ lớn giọng hoặc nhịp 
 động. Nhóm còn lại nhận xét theo đúng phần, gõ; biểu diễn lại chỗ sửa.
 đều nhịp, hoà giọng; GV đàn hỗ trợ và cho sửa 
 ngắn ở điểm nối.
 3