Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 18. Góc, góc vuông, góc không vuông
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Toán Tuần: 08 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
Tiết PPCT: 36 | CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG, HÌNH KHỐI | 35 phút
SGK Toán 3, tập một - trang 54, 55.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được góc, góc vuông, góc không vuông qua hình ảnh trực quan.
- Biết dùng ê ke để kiểm tra và nhận biết góc vuông, góc không vuông trong các hình đã cho.
- Biết vẽ một góc vuông trên lưới ô vuông và xác định hình có nhiều góc vuông nhất.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ, tự học: Chủ động quan sát hình, đọc yêu cầu bài và tự dùng ê ke kiểm tra góc.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm đôi, nhóm bốn về cách nhận biết góc vuông, góc không vuông.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ học tập hoặc công cụ số để kiểm tra góc trong 
tình huống cụ thể.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tích cực quan sát, thực hành kiểm tra góc bằng ê ke.
- Trách nhiệm: Cẩn thận khi đặt ê ke, vẽ góc vuông và nhận xét bài làm của bạn.
- Trung thực: Báo cáo đúng kết quả kiểm tra góc, biết sửa lỗi nếu đặt ê ke chưa đúng.
4. Tích hợp:
- Năng lực số – [CB1.5.1] (Giải quyết các vấn đề kỹ thuật): Nhận ra hình bị xóa nhầm trong phiếu học 
tập; dùng Hoàn tác theo hướng dẫn và kiểm hình đã trở lại đầy đủ.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Toán 3, tập một; phiếu câu hỏi, hình và phản hồi Tuần 8 kèm theo. Bảng con, vở ô li, bút chì, 
thước, ê ke.
- GV dùng máy tính có Word, máy chiếu nếu có; tạo bản sao phiếu để HS thao tác có hướng dẫn, giữ 
tệp gốc. Có thể in phiếu để tự làm rồi trao đổi; GV chỉ mở phản hồi sau khi HS làm. Nếu thiếu thiết bị, 
thảo luận cách xử lí trên bản in và ghi thao tác số chưa thực hiện.
Mở phiếu câu hỏi và thẻ phản hồi Tuần 8
Lấy cả giáo án và học liệu đính kèm. Giải nén tệp học liệu đính kèm sao cho thư mục HocLieu nằm 
cùng cấp với tệp giáo án; giữ nguyên tên các tệp bên trong.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. KHỞI ĐỘNG (4 phút):
 - Mục tiêu:
 + Gợi nhớ hình ảnh về góc qua động tác tay và đồ vật xung quanh.
 + Tạo tâm thế học tập tích cực trước khi tìm hiểu góc vuông, góc không vuông.
 * Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Tạo góc bằng hai cánh - HS tham gia trò chơi theo hiệu lệnh của GV.
 tay”.
 - GV yêu cầu HS dùng hai cánh tay tạo một góc - HS thực hiện động tác và quan sát bạn.
 mở rộng, một góc hẹp.
 - GV hỏi: Hai cánh tay của bạn tạo cho ta hình - HS trả lời: Hai cánh tay tạo cho ta hình ảnh về 
 ảnh gì? góc.
 - GV yêu cầu HS quan sát cạnh bàn, góc bảng và - HS nêu: Góc bàn, góc bảng, góc quyển sách.
 nêu hình ảnh giống góc.
 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe và ghi tên bài.
 - GV kết luận: Trong thực tế có rất nhiều hình - HS lắng nghe, chuẩn bị dụng cụ học tập.
 ảnh về góc; tiết học hôm nay giúp các em nhận 
 biết góc vuông và góc không vuông.
 2. KHÁM PHÁ (10 phút):
 - Mục tiêu: Nhận biết góc có đỉnh và hai cạnh; phân biệt góc vuông, góc không vuông bằng ê ke.
 * Cách tiến hành: Quan sát tranh, GV làm mẫu rồi HS thực hành theo cặp. Bạn cần hỗ trợ được 
 hướng dẫn đặt trùng đỉnh trước, áp một cạnh sau; bạn hoàn thành giải thích cách kiểm góc xoay khác 
 hướng.
 Khám phá. Quan sát tranh các bạn tạo góc bằng - HS quan sát hình trong SGK.
 hai cánh tay, sau đó chỉ đỉnh và hai cạnh của từng 
 góc trong hình.
 Các bạn tạo góc bằng hai cánh tay — SGK trang 54.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - GV yêu cầu HS quan sát hình các bạn tạo góc - HS trả lời: Hai tay của mỗi bạn cho ta hình ảnh 
 bằng hai tay và hỏi: Hai tay của mỗi bạn cho ta về góc.
 hình ảnh gì?
 - GV giới thiệu góc vuông đỉnh O, cạnh OA và - HS quan sát và nhắc lại: Góc vuông đỉnh O, 
 OB. cạnh OA, OB.
 Góc đỉnh O, P, E để nhận biết và gọi tên — SGK trang 54.
 - GV giới thiệu hai góc không vuông đỉnh P và Góc không vuông đỉnh P, cạnh PM và PN; góc 
 đỉnh E trong SGK. không vuông đỉnh E, cạnh EC và ED. HS chỉ 
 từng đỉnh, từng cạnh trên hình.
 GV dùng ê ke lớn làm mẫu: Đặt đỉnh góc vuông HS làm theo từng bước, đổi lượt kiểm góc O, P, 
 của ê ke trùng đỉnh góc cần kiểm; áp một cạnh E. Nếu cả hai cạnh góc vuông của ê ke trùng hai 
 góc vuông của ê ke theo một cạnh của góc; xem cạnh của góc thì góc ấy vuông; nếu không thì 
 cạnh còn lại có trùng cạnh kia không. Sau đó cho không vuông.
 HS thực hành trên SGK.
 Ê ke và cách đặt kiểm tra góc — SGK trang 54.
 - GV hỏi: Khi dùng ê ke, em cần đặt phần nào - HS trả lời: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng 
 của ê ke trùng với đỉnh và cạnh góc? với đỉnh góc cần kiểm tra, một cạnh ê ke trùng 
 với một cạnh góc.
 - GV kết luận: Góc có đỉnh và hai cạnh; dùng ê - HS nhắc lại: Góc có đỉnh và hai cạnh; dùng ê ke 
 ke giúp ta nhận biết chính xác góc vuông và góc để kiểm tra góc vuông.
 không vuông.
 3 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. HOẠT ĐỘNG – LUYỆN TẬP (18 phút):
 - Mục tiêu: Kiểm góc bằng ê ke, vẽ góc vuông và tìm hình nhiều góc vuông nhất.
 - Năng lực số – [CB1.5.1] (Giải quyết các vấn đề kỹ thuật): Nhận ra sự cố đơn giản và thực hiện cách 
 xử lí theo hướng dẫn của GV.
 * Cách tiến hành: Hoạt động (8 phút gồm 2 phút NLS), Bài 1 (4 phút), Bài 2 (6 phút). HS tự kiểm rồi 
 trao đổi; GV quan sát cách đặt ê ke và yêu cầu giải thích, không chỉ gọi tên đáp án.
 Hoạt động. Dùng ê ke tìm các góc vuông, góc - HS đọc yêu cầu hoạt động.
 không vuông trong sáu góc đỉnh A, M, P, I, G, E. 
 Tự kiểm trên SGK rồi trao đổi cặp.
 Sáu góc cần kiểm bằng ê ke — SGK trang 55.
 Năng lực số – [CB1.5.1] (Giải quyết các vấn đề HS nhận ra hình biến mất sau khi xóa; dừng bấm 
 kỹ thuật). GV mở bản sao phiếu Tiết 36, chọn tiếp, báo GV. Theo hướng dẫn, dùng Ctrl+Z để 
 hình sáu góc và nhấn Delete một lần để tạo sự cố khôi phục.
 xóa nhầm. HS nêu vấn đề và đề xuất cách xử lí. HS kiểm đủ sáu góc và tên đỉnh trước khi làm 
 GV hướng dẫn Hoàn tác (Ctrl+Z); một HS thực tiếp; nếu chưa trở lại thì nhờ GV hỗ trợ.
 hiện trên máy dùng chung. Cả lớp kiểm hình trở 
 lại có đủ sáu đỉnh A, M, P, I, G, E.
 GV chốt thao tác số: Hoàn tác giúp phục hồi nội HS nêu lại cách khôi phục hình rồi thực hành đặt 
 dung vừa xóa. Sau khi hình trở lại, HS vẫn phải ê ke trên SGK.
 tự dùng ê ke kiểm từng góc trên SGK; không 
 đoán theo hướng quay của hình.
 - GV hỏi: Góc đỉnh A có là góc vuông không? - HS trả lời: Góc đỉnh A là góc vuông.
 - GV yêu cầu HS kiểm tra các góc còn lại bằng ê Góc đỉnh G cũng là góc vuông dù xoay khác 
 ke. hướng. Các góc đỉnh M, P, I, E là góc không 
 vuông.
 4 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - GV mời HS trình bày cách kiểm tra một góc. - HS trình bày: Em đặt ê ke vào đỉnh và cạnh của 
 góc, nếu trùng với góc vuông của ê ke thì là góc 
 vuông.
 - GV kết luận: Muốn biết một góc có vuông hay - HS lắng nghe và sửa bài nếu cần.
 không, các em cần dùng ê ke kiểm tra, không nên 
 chỉ nhìn bằng mắt.
 Bài 1. (Làm việc cá nhân) Hãy vẽ một góc - HS đọc yêu cầu bài 1.
 vuông trên lưới ô vuông.
 - GV yêu cầu HS dùng lưới ô vuông trong vở để - HS dùng vở ô li để vẽ một góc vuông.
 vẽ một góc vuông.
 - GV nhắc HS có thể vẽ một cạnh nằm ngang và - HS vẽ một cạnh ngang và một cạnh dọc chung 
 một cạnh thẳng đứng. đỉnh.
 - GV mời HS kiểm tra góc vừa vẽ bằng ê ke. - HS dùng ê ke kiểm tra góc vừa vẽ.
 - GV mời một số HS trưng bày bài vẽ. - HS trình bày bài vẽ của mình.
 GV kết luận: Trên lưới ô vuông, một cạnh ngang - HS lắng nghe và hoàn thiện hình vẽ.
 và một cạnh dọc chung đỉnh tạo thành góc vuông. 
 Đặt ê ke kiểm lại hình vừa vẽ.
 Bài 2. (Làm việc nhóm 4) Trong các hình sau, - HS đọc yêu cầu bài 2.
 hình nào có nhiều góc vuông nhất?
 Bốn hình A, B, C, D để đếm góc vuông — SGK trang 55.
 - GV yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra từng hình A, - HS làm việc nhóm 4, dùng ê ke kiểm tra các 
 B, C, D. góc trong từng hình.
 - GV hỏi: Hình A có mấy góc vuông? - HS trả lời: Hình A có 1 góc vuông.
 5