Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 13 - Bài 47: Em làm được những gì? (Tiết 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TOÁN - LỚP 3
BÀI 47: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập các phép nhân, chia trong bảng.
- Ôn tập các trường hợp nhân, chia đã học.
- Giải quyết vấn đề đơn giản về đại lượng liên quan đến các phép nhân, phép chia đã học.
1. Năng lực đặc thù:
Tư duy và lập luận toán học; giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, bảng nhân tổng hợp
- HS: SGK, vở ghi, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Phương pháp:
- Hình thức: cả lớp
- Tổ chức cho HS hát và vận động phụ họa theo bài hát
- HS tham gia
2. Hoạt động Thực hành (25 phút)
a. Mục tiêu:
- Ôn tập các phép nhân, chia trong bảng.
- Ôn tập các trường hợp nhân, chia đã học.
- Giải quyết vấn đề đơn giản về đại lượng liên quan đến các phép nhân, phép chia đã học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 
- Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
- Hình thức: cá nhân, nhóm đôi
Bài 1:
- GV giới thiệu bảng nhân
+ Tác dụng của bảng: có thể tìm kết quả các phép tính nhân, chia trong các bảng đã học.
+ Cấu tạo: gồm các hàng và các cột. Cột đầu và hàng đầu chỉ các thừa số, các số các ô còn lại biểu thị tích.
a) Hoàn thiện bảng nhân
- GV giới thiệu 1 nhân với các số từ 1 đến 10. GV chỉ tay từ trái sang phải, HS nói (1 x 1 = 1, 1 x 2 = 2, 1 x 10 = 10)
- Lưu ý:
+ 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó.
+ Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.
- Các hàng còn lại thực hiện tương tự (HS nói, GV hoàn thiện bảng)
- GV: 10 x 10 =?
b) Cách sử dụng bảng
- HDHS cách sử dụng bảng: Thừa số thứ nhất nằm ở cột đầu, thừa số thứ hai nằm ở hàng đầu. Hai tay kéo theo hàng và cột sẽ gặp nhau ở ô số chính là kết quả của phép nhân đó
- Ví dụ: 4 x 6 = 24
- Tương tự phép chia thì dò ngược lại: 24 : 4 = 6; 24 : 6 = 4
- Yêu cầu HS sử dụng bảng để tìm kết quả các phép tính: 3 x 9; 7 x 8; 9 x 9; 36 : 4; 48 : 6; 100 : 10.
- Mời từng HS thao tác trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu
- HDHS tìm hiểu mẫu: Mỗi bao có 12 kg gạo, có 5 bao tức là 12 x 5 = 60 kg. Nghĩa là các số ở hàng thứ nhất và hàng thứ hai là thừa số còn số ở hàng thứ ba là tích
- Vậy muốn tìm thừa số ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS sử dụng bảng nhân để hoàn thành 3 ô còn lại
- Mời HS trình bày kết quả và giải thích các làm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát
- HS nghe
- HS nêu kết quả phép nhân
10 x 10 = 10 x 9 + 10 = 100
- HS quan sát
- HS làm bài
3 x 9 = 27; 7 x 8 = 56; 9 x 9 = 81; 36 : 4 = 9; 48 : 6 = 8; 100 : 10 = 10
- HS đọc yêu cầu
- HS nghe
- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
- HS làm bài
- Trình bày trước lớp: 10 x 10 = 100 kg; 96 : 8 = 12 kg; 90 : 6 = 15 bao	
* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Trò chơi
- Hình thức: Cá nhân
- Tổ chức cho HS chơi: “Truyền bóng”
- GV HD cách chơi, luật chơi: Lớp xếp thành vòng tròn. Vừa hát vừa truyền bóng. Khi người quản trò hô “dừng” thì bạn nào đang cầm quả bóng trên tay sẽ đọc 1 bảng nhân theo yêu cầu. Bạn nào không thuộc sẽ bị phạt
- Tổ chức cho HS chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm cách chơi, luật chơi
- HS tham gia chơi
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................