Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 21. NHÀ RÔNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 30 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc: Nhà rông (tiết 1)
 SGK tập hai, trang 95–96; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng từ ngữ, câu và ba đoạn bài Nhà rông; nghỉ hơi đúng dấu câu, bước đầu nhấn các từ gợi tả 
hình dáng, kiến trúc.
- Nêu được đặc điểm bên ngoài và bên trong nhà rông, chỉ ra câu văn làm căn cứ.
- Hợp tác đọc theo lượt; trân trọng kiến trúc, sinh hoạt văn hoá của đồng bào Tây Nguyên.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, tranh nhà rông (ảnh dưới), ba đoạn đọc, thẻ từ và câu luyện đọc có ngay trong hoạt động. 
HS: SGK, bút, bảng con. Dùng tranh SGK để quan sát; GV đọc mẫu trực tiếp.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (4 phút)
 Mục đích: Quan sát cảnh vật, kết nối chủ đề.
 Nhà rông trong cảnh buôn làng Tây Nguyên (SGK tr.95).
 Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ những cảnh Nêu nhà mái cao, cây rừng, núi, voi và con 
 vật nào? Cảnh vật gợi em nghĩ đến nơi nào người; liên hệ Tây Nguyên. Chấp nhận em chưa 
 của nước ta? Mời hai em nói; ghi ý kiến và giới biết địa danh; sau giới thiệu, đọc tên bài.
 thiệu tên bài.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Khám phá: luyện đọc (20 phút)
 Mục đích: Đọc đủ văn bản, xử lí từ khó và câu dài.
 GV đọc mẫu toàn bài với giọng giới thiệu, tình Theo dõi, chỉ vị trí ngắt câu; một em đọc đoạn 1. 
 cảm; HS dò SGK. Ngữ liệu đoạn 1: Nhấn: dựng đứng, vươn cao, tuồn tuột, no ấm; 
 Đến Tây Nguyên, từ xa nhìn vào các buôn làng, không đọc dồn một hơi.
 ta dễ nhận ra ngôi nhà rông có đôi mái dựng 
 đứng, vươn cao lên trời như một cái lưỡi rìu lật 
 ngược. Nước mưa đổ xuống chảy xuôi tuồn tuột. 
 Buôn làng nào có mái nhà rông càng cao, nhà 
 càng to, hẳn là nơi đó dân đông, làm ăn được 
 mùa, cuộc sống no ấm.
 Ngữ liệu đoạn 2: Đọc nối tiếp đoạn 2; có thể chia tại câu “Đêm 
 Nhà rông là nơi thờ cúng chung, hội họp chung, đêm ” để hai bạn còn chậm đọc lần lượt. Nhận 
 tiếp khách chung, vui chơi chung của tất cả dân ra đây là đoạn văn giới thiệu, không đọc theo 
 làng. Kiến trúc bên trong nhà rông khá đặc biệt: giọng đối thoại.
 nhà trống rộng, chẳng vướng víu một cây cột 
 nào, có nhiều bếp lửa luôn đượm khói, có nơi 
 dành để chiêng trống, nông cụ, Đêm đêm, bên 
 bếp lửa bập bùng, các cụ già kể lại cho con cháu 
 nghe biết bao kỉ niệm vui buồn ngôi nhà rông đã 
 từng chứng kiến. Vì vậy, nhà rông đối với tuổi 
 trẻ Tây Nguyên thân thương như cái tổ chim êm 
 ấm.
 Ngữ liệu đoạn 3: Ba em đọc ba đoạn; cả lớp đọc từ khó. Tuồn 
 Người Tây Nguyên nào cũng yêu thích nhà rông, tuột: liên tiếp, trôi nhanh không bị ngăn; nông 
 ngôi nhà chung có sự góp sức xây dựng của tất cụ: dụng cụ làm ruộng như cuốc, cày, bừa, liềm, 
 cả mọi người. hái.
 (Theo Ay Dun và Lê Tấn)
 Chia ba đoạn như trên. Luyện từ: Tây Nguyên, 
 buôn làng, lưỡi rìu, tuồn tuột, vướng víu, 
 đượm khói; đọc mẫu từ HS đọc sai rồi mời đọc 
 lại.
 Viết câu luyện đọc: Đêm đêm,/ bên bếp lửa bập Đọc câu đúng cụm nghĩa; nhóm đổi lượt đủ ba 
 bùng,/ các cụ già kể lại cho con cháu nghe biết em. Bạn đọc tốt hỗ trợ chỉ từ; bạn còn chậm 
 bao kỉ niệm vui buồn/ ngôi nhà rông đã từng được đọc câu ngắn trước. Hai nhóm đọc nối tiếp; 
 chứng kiến.// GV đọc mẫu, hai em đọc lại. nhận xét đúng từ, ngắt hơi và âm lượng.
 Nhóm ba luân phiên đọc từng đoạn; bạn nghe 
 đánh dấu một chỗ cần sửa.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Luyện tập: tìm hiểu đoạn 1–2 (8 phút)
 Mục đích: Trả lời dựa trên chi tiết của văn bản.
 Câu 1. Đặc điểm nổi bật về hình dạng nhà Mái dựng đứng, vươn cao, giống một cái lưỡi rìu 
 rông ở Tây Nguyên là gì? Câu văn nào giúp lật ngược. Chỉ câu mở đầu: “Đến Tây Nguyên 
 em nhận ra điều đó? Cho cá nhân tìm câu, cặp như một cái lưỡi rìu lật ngược.” Khi trả lời đọc 
 đôi chia sẻ; gọi hai em trả lời và chỉ căn cứ. nguyên câu trong đoạn 1 ở trên.
 Câu 2. Kiến trúc bên trong nhà rông có gì đặc Nhà trống rộng, chẳng vướng víu một cây cột 
 biệt? Gợi HS tìm sau cụm “khá đặc biệt”; yêu nào; nhiều bếp lửa luôn đượm khói; có nơi dành 
 cầu nêu ít nhất hai chi tiết rồi nhóm bổ sung cho để chiêng trống, nông cụ. Đối chiếu đoạn 2, sửa 
 đủ. nếu đọc thành “trống rỗng”.
 4. Vận dụng (3 phút)
 Mục đích: Củng cố chi tiết, biết ứng xử khi tham quan.
 Mời mỗi em nói một điều muốn giới thiệu về nhà Ví dụ: “Mái nhà rông vươn rất cao. Em giữ vệ 
 rông và một việc nên làm khi thăm nơi sinh hoạt sinh, không tự ý chạm vào đồ vật, lắng nghe 
 chung. Hỏi lại em còn nhầm đặc điểm; giao đọc người hướng dẫn.” Tự đánh giá đọc đúng một 
 lại bài để tiết sau giới thiệu hoạt động chung. đoạn và nêu được hai đặc điểm.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
..............................................................................................................
 3