Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 3. CÁNH RỪNG TRONG NẮNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 02 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc – Luyện đọc và tìm hiểu bài
 SGK tập một, trang 17–18; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng từ ngữ, câu và ba đoạn của bài Cánh rừng trong nắng; ngắt nghỉ theo dấu câu, bước đầu thể 
hiện niềm vui, sự thích thú của các bạn nhỏ.
- Tìm được tiếng suối, tiếng chim; nêu được đặc điểm của cây cối và những con sóc trong chuyến đi. 
Trả lời bằng câu rõ ý, có chi tiết trong bài làm căn cứ.
- Tự sửa từ đọc sai, hợp tác khi đọc nhóm; biết yêu cảnh rừng và nêu một việc phù hợp để bảo vệ cây, 
con vật.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr.17–18; tranh cánh rừng in ngay ở hoạt động A; từ luyện đọc và câu dài ghi sẵn ở hoạt 
động B. HS: SGK, bút chì, vở nháp. Dùng tranh in hoặc SGK; không cần video, Internet hay bản đồ.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động – Từ niềm vui ở quê đến chuyến thăm rừng (5 phút)
 Mục đích: Gợi trải nghiệm và nói được điều thích trong tranh.
 Cánh rừng và chuyến đi của ông cháu (SGK, tr.17).
 Mời 2 HS đọc nối tiếp 2 khổ Về thăm quê mà em Đọc thơ; nêu một việc như thả diều, câu cá, nghe 
 đã thuộc; hỏi: Bạn nhỏ có niềm vui gì ở quê? bà kể chuyện; nghe và bổ sung đúng chi tiết đã 
 Nhận xét cách đọc, nêu tên bài mới. học.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giao việc theo cặp: Quan sát tranh, cho biết em Chỉ vào một hình ảnh rồi nói: Em thích vì 
 thích hình ảnh nào nhất. Gợi ý: cây, dòng suối, Bạn nghe không ngắt lời. Sản phẩm: một câu nêu 
 ánh nắng, ông và các bạn nhỏ. Mời 2 em nói, lựa chọn và lí do gắn với tranh.
 chấp nhận các lựa chọn khác nhau khi có lí do.
 B. Khám phá – Đọc đúng, đọc có cảm xúc (20 phút)
 Mục đích: Đọc toàn bài theo ba đoạn, biết sửa lỗi và ngắt câu dài.
 Đọc mẫu cả bài (3 phút), giọng nhẹ nhàng, vui ở Dõi SGK, nghe cách đọc; giải nghĩa “trùng 
 “Đứa nào cũng vui”, chậm hơn ở đoạn ra về tiếc điệp”: nối nhau liên tiếp như không bao giờ hết. 
 nuối. Giới thiệu ngắn: Trường Sơn là một dãy Nhận ra người kể là một bạn nhỏ đi cùng ông và 
 núi ở nước ta; bối cảnh là ngôi làng ở lưng núi. các bạn.
 Hướng dẫn đọc mục Từ ngữ.
 Luyện từ (4 phút): làng tôi, lưng Trường Sơn, núi Đọc từ, nghe bạn góp ý về âm/vần/dấu thanh và 
 non trùng điệp, tàu lá cọ, róc rách, thoăn thoắt, đọc lại. Đọc câu dài theo cụm ý; dấu / chỉ vị trí 
 ngơ ngác. Cho HS đọc cá nhân rồi đọc lại từ vừa nghỉ khi luyện đọc, không chép thêm vào bài 
 được sửa. Luyện câu: viết.
 “Biết bao cảnh sắc / như hiện ra trước mắt chúng 
 tôi: / bầy vượn tinh nghịch / đánh đu trên cành 
 cao, / đàn hươu nai xinh đẹp và hiền lành / rủ 
 nhau ra suối, / những vạt cỏ đẫm sương / long 
 lanh trong nắng.”
 Chia 3 đoạn để luyện (8 phút): đoạn 1 từ đầu đến Đánh dấu nhẹ chỗ hết đoạn; đọc và nghe trong 
 “tiếng chim hót líu lo”; đoạn 2 tiếp đến “nhìn nhóm. Mỗi HS được đọc ít nhất một đoạn; bạn 
 ngơ ngác”; đoạn 3 còn lại. Mời 3 HS đọc nối chỉ một chỗ cần sửa, người đọc sửa ngay. HS đọc 
 tiếp. Tổ chức nhóm 3, mỗi em một đoạn, đổi tốt thể hiện giọng vui, tiếc nuối.
 đoạn lượt hai nếu đủ thời gian. Đến nhóm cần hỗ 
 trợ, đọc mẫu một cụm rồi cho em đọc tiếp.
 Cho cá nhân đọc thầm trọn bài (3 phút); mời 3 Đọc thầm, theo dõi phần bạn đọc thành tiếng. Tự 
 em đọc nối tiếp mỗi em 1–2 câu tiêu biểu trước đánh giá: đọc đúng / còn một từ cần luyện. HS 
 lớp (2 phút). Theo dõi: đúng tiếng, nghỉ ở dấu cần hỗ trợ đọc một đoạn ngắn với GV, không 
 câu, không bỏ dòng. Khen sự tiến bộ cụ thể, ghi phải thi tốc độ.
 tên em cần luyện thêm để hỗ trợ tiết sau.
 C. Tìm hiểu bài – Âm thanh, cây cối và con vật (8 phút)
 Mục đích: Trả lời câu 1–2 bằng các chi tiết nhìn thấy, nghe thấy trong chuyến đi.
 Hỏi nhanh: Ông cho các bạn đi đâu, chuẩn bị gì? Nêu: đi thăm rừng; mỗi bạn được một tàu lá cọ 
 Sau đó giao câu 1: Khi đi trong rừng, các bạn che nắng. Câu 1: nghe tiếng suối róc rách và 
 nhỏ nghe thấy những âm thanh gì? HS đọc lại tiếng chim hót líu lo. Đọc lại chi tiết để kiểm tra; 
 cuối đoạn 1, trao đổi cặp rồi trả lời. Nhắc tìm từ không lẫn âm thanh với màu sắc.
 tả âm thanh, không đoán chỉ từ tranh.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Nêu câu 2: Cây cối và con vật trong rừng được tả Cây vươn ngọn cao tít đón nắng, nhiều thân 
 như thế nào? Giao mỗi cặp tìm hai nhóm chi tiết thẳng tắp, tán lá tròn xoe. Sóc nâu cong đuôi 
 “cây cối” và “con sóc”; cho 2 cặp trình bày. HS nhảy thoăn thoắt; thấy người thì dừng lại, nhìn 
 khó khăn trả lời từng ý nhỏ; GV chốt từ bài, ngơ ngác. Sản phẩm: hai nhóm chi tiết; bạn bổ 
 không yêu cầu thuộc nguyên văn. sung ý còn thiếu.
 D. Vận dụng – Giữ một cánh rừng đẹp (2 phút)
 Mục đích: Liên hệ một hành động vừa sức và chuẩn bị đọc tiếp.
 Mời HS nói một việc em có thể làm để bảo vệ Nêu một việc cụ thể và lí do ngắn; chẳng hạn 
 cây, con vật khi tham quan. Chốt: đi cùng người không bẻ cành để cây tiếp tục xanh tốt. Ghi nhớ 
 lớn, không bẻ cành, không trêu chọc con vật, giữ nhiệm vụ đọc tiếp, không phát sinh bài chép dài.
 rác đúng nơi. Dặn đọc lại đoạn 3 để tìm điều ông 
 kể trên đường về.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
..............................................................................................................
 3