Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 29. NGÔI NHÀ TRONG CỎ
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 16 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc và tìm hiểu cuộc gặp gỡ
 SGK tập một, tr. 129–130; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng truyện, thể hiện lời khen thân thiện và lời dế than khiêm tốn; hiểu tràng, nghểnh đầu, láng 
giềng.
- Trả lời câu 1–3 bằng chi tiết trong truyện; biết bảo vệ nơi sống của con vật.
- Giáo dục AI – [3.C5.2] (Kĩ thuật và thuật toán AI): nêu máy học từ dữ liệu qua thẻ mô phỏng nhận biết 
nơi có con vật.
- Năng lực chung: tự đọc, viết; lắng nghe và hợp tác; điều chỉnh cách làm sau góp ý.
- Phẩm chất: trân trọng người làm việc vì cộng đồng; chăm chỉ luyện tập, trung thực khi kể và có trách 
nhiệm với nhiệm vụ.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng lớp, tranh và ngữ liệu đã chuẩn bị trong hoạt động; HS: SGK, vở, bút, bảng con.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (4 phút)
 Mục đích: Quan sát và dự đoán.
 Mời đọc một khổ Con đường của bé và nói điều Nêu chuồn chuồn, cào cào, nhái bén, dế; dự đoán 
 em thích. Cặp quan sát tranh SGK 129, gọi tên con dế đang xây nhà/hát. Nói rõ điều nhìn thấy và điều 
 vật, dự đoán chúng đang làm gì. Giới thiệu truyện mình đoán.
 Theo Lý Lan, giữ dự đoán để kiểm sau đọc.
 B. Khám phá – luyện đọc (16 phút)
 Mục đích: Đọc trọn truyện, rõ giọng nhân vật.
 GV đọc toàn bài; chia 3 lượt: đầu đến “đi tìm tiếng Đọc đủ 3 đoạn. Nhận ra tiếng hát dẫn các bạn đến 
 hát”; tiếp đến “một tài năng âm nhạc”; phần còn dế than, rồi làm quen và giúp dựng nhà.
 lại. Mời 3 em nối tiếp, cả lớp dò sách; đọc lại chỗ 
 chưa rõ.
 Luyện nhảy xa, vang lên, rủ nhau, chốc lát, vùng Nghỉ theo cụm nghĩa, không bỏ “rung nhè nhẹ”; 
 cỏ. Đọc mẫu: “Chuồn chuồn vừa bay đến, / đậu lời khen vui, lời dế than ngượng ngùng, khiêm 
 trên nhánh cỏ may, / đôi cánh mỏng rung nhè nhẹ tốn.
 khi điệu nhạc vút cao.//”; mời 2 em luyện câu và 
 tự sửa.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đọc Từ ngữ. Nhóm 3 luân phiên đọc 1–2 lượt, Tràng: chuỗi âm thanh liên tục; nghểnh đầu: vươn 
 người nghe chỉ từ/chỗ nghỉ cần sửa. Cá nhân đọc cao đầu; láng giềng: người ở nhà bên cạnh. Hiểu 
 thầm tìm đoạn cuộc gặp; GV hỗ trợ em chậm bằng từ trong đúng câu.
 câu ngắn.
 C. Luyện tập – đọc có căn cứ (11 phút)
 Mục đích: Tìm chi tiết để trả lời.
 ANH-344. Cuộc gặp gỡ trong bãi cỏ (SGK tr.129).
 Câu 1: Sáng sớm có việc gì khiến các bạn chú ý? Một tràng “re re” vang lên rất hay, chưa rõ ai hát. 
 Cho tìm âm thanh, phản ứng của cào cào/nhái Cào cào, nhái bén nghểnh đầu; chuồn chuồn vừa 
 bén/chuồn chuồn; cá nhân trả lời, bạn bổ sung. tới cũng lắng nghe, hỏi ai hát.
 Câu 2: Các bạn phát hiện điều gì? Cặp tìm câu có Dưới lớp cỏ xanh rì, trên mặt đất đen ẩm ướt, dế 
 dế than rồi nói đủ hai hoạt động; GV hỏi nơi xảy than vừa xây nhà, chốc chốc dừng lại cất tiếng hát 
 ra. say sưa.
 Câu 3: Chi tiết nào cho thấy gặp gỡ thân mật? Các bạn vỗ tay lộp bộp, tự giới thiệu để làm quen; 
 Nhóm 3 tìm hành động, lời nói và cách tự giới cào cào khen hát hay, chuồn chuồn khen tài năng 
 thiệu; mời nhóm đọc chi tiết, không chỉ nói “rất âm nhạc. Dế than ngượng ngùng nhận mình chỉ là 
 vui”. thợ đào đất; nhái bén mừng rỡ gọi bạn là láng 
 giềng.
 D. Vận dụng – dữ liệu và nơi sống (4 phút)
 Mục đích: Hiểu học từ ví dụ và giữ nơi sống.
 [3.C5.2] Trong 3 phút GV đưa thẻ mô phỏng chữ: Chỉ A–C là dữ liệu ví dụ có nhãn; dự đoán D “có 
 A “thấy dế dưới cỏ → có dế”, B “bãi cỏ trống → dế”. Nêu học máy học từ dữ liệu; ít mẫu hoặc hình 
 chưa thấy dế”, C “thấy dế bên nấm → có dế”; D không rõ có thể khiến dự đoán sai, cần người 
 mới “thấy dế dưới lá”. Hỏi máy học từ đâu để gợi kiểm. Không xem “chưa thấy” là chắc chắn không 
 nhãnD. Nêu chỉ là mô phỏng, không camera/AI có.
 thật.
 Dành 1 phút mời nêu cách bảo vệ nơi sống của Không phá tổ, không giẫm bãi cỏ hay bắt con vật 
 côn trùng; dặn đọc tiếp câu 4–5. Ghi nhận em biết để làm mẫu; giữ sạch môi trường. Chuẩn bị nói 
 quan sát nhẹ nhàng. việc các bạn giúp dế.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 29. NGÔI NHÀ TRONG CỎ
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 16 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 2/7 - Đọc tiếp; kể chuyện: Hàng xóm của tắc kè
 SGK tập một, tr. 130–131; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trả lời câu 4–5, nêu giá trị giúp đỡ hàng xóm bằng chi tiết cụ thể.
- Dự đoán, nghe và kể lại đủ sự việc Hàng xóm của tắc kè; rút ra bài học tôn trọng, thông cảm.
- Năng lực chung: tự đọc, viết; lắng nghe và hợp tác; điều chỉnh cách làm sau góp ý.
- Phẩm chất: trân trọng người làm việc vì cộng đồng; chăm chỉ luyện tập, trung thực khi kể và có trách 
nhiệm với nhiệm vụ.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng lớp, tranh và ngữ liệu đã chuẩn bị trong hoạt động; HS: SGK, vở, bút, bảng con.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (2 phút)
 Mục đích: Nhớ lời làm quen.
 Cho cặp đóng vai cào cào và dế than, chào và tự Nói lời thân thiện, nghe bạn đáp, nhận ra mỗi 
 giới thiệu bằng một câu. Nhắc dựa truyện, dẫn vào người có khả năng riêng.
 việc giúp hàng xóm.
 B. Khám phá – đọc tiếp (6 phút)
 Mục đích: Nhận xét việc làm có ích.
 Câu 4: Các bạn giúp dế than việc gì? Mời đọc Các bạn xúm vào giúp dế dựng nhà; chỉ chốc lát 
 đoạn cuối, trả lời đủ việc và kết quả. Câu 5: Em có ngôi nhà bằng đất dưới ô nấm giữa cỏ xanh. 
 nghĩ gì về việc ấy? Cặp nói lí do; GV chốt tình Việc làm tốt bụng, đoàn kết, khiến hàng xóm gắn 
 bạn và sự giúp đỡ. bó.
 Mời 2 em nối tiếp đọc lại cảnh làm quen và xây Đọc biểu cảm lời nhân vật; ví dụ cùng người lớn 
 nhà; lớp nhận xét giọng khen, giọng khiêm tốn. giữ sạch lối đi. Chọn việc phù hợp, không tự tham 
 Hỏi một việc vừa sức có thể cùng hàng xóm làm. gia việc xây dựng nguy hiểm.
 3