Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 14 (Tiếp) NH 2022-2023 (GV: Đặng Thị Mến)

 TUẦN 14
 Thứ 5 ngày 08 tháng 12 năm 2022
BUỔI SÁNG:
 Toán
 Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) – Trang 95- 96
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được các phép tính với các số đo.
- Vận dụng giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vị đo.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ, nam châm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền bóng trả lời - Lớp phó học tập lên điều hành 
 các câu hỏi. cả lớp chơi trò chơi, HS tiến 
 hành chơi.
 30g x 6= 
 90 g: 5 = 
 - GV nhận xét tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới.
 - GV ghi bảng tên bài mới.
 2. Luyện tập:
 2.1 . Luyện tập:Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
 - Gọi 3 số HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào vở . -Lắng nghe.
 -Đọc đề bài.
 -Quan sát, lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) 
- HDHS quan sát đồ vật sau đó viết phép tính để 
tính được khối lượng túi A, túi B, sau đó dựa kết 
quả để so sánh và tìm quả cân nặng nhất.
 -Thảo luận nhóm 2.
 -Các nhóm trình bày kết quả:
-GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu Túi là :100g + 200g = 300g
học tập nhóm. Túi B là: 500g – 200g = 300g
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. Vậy túi A và B bằng nhau. 
 Vì B nhẹ hơn C nên túi C nặng 
 nhất.
 -Lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2.2. Trò chơi: Dế mèn phiêu lưu ký ( Nhóm)
 - Lắng nghe. 
- HDHS người chơi bắt đầu từ ô xuất phát. Khi đến 
lượt người chơi gieo xúc xắc. Đếm số chấm ở mặt 
trên xúc xắc rồi di chuyển số ô bằng số chấm đó. 
Nếu đến ô có hình con vật thì di chuyển theo hướng 
mũi tên. -Nêu kết quả của phép tính tại ô đến, nếu sai kết -HS chơi theo nhóm
 quả thì quay về ô xuất phát trước đó. -Lắng nghe.
 -Trò chơi kết thúc khi đưa dế mèn đi được đúng 
 một vòng, tức là trở lại ô xuất phát.
 -Cho Hs chơi nhóm 4
 - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
 chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh củng cố bài thức đã học vào thực tiễn.
 - Nhận xét, tuyên dương
 -Lắng nghe.
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU LÍ DO THÍCH HOẶC KHÔNG THÍCH NHÂN VẬT 
 TRONG CÂU CHUYỆN ĐÃ ĐỌC HOẶC ĐÃ NGHE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết một đoạn văn nêu được lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong câu 
chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Đọc mở rộng theo yêu cầu.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung 
trong SGK. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát và tìm hiểu các hình 
ảnh trong bài.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh ảnh minh hoa
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi:
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS nhắc lại
 2. Khám phá.
 2.1. Hoạt động 1: Kể tên câu chuyện yêu thích
 Bài tập 1: Kể tên một số câu chuyện em yêu thích
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1.
 - GV yêu cầu HS nêu tên câu chuyện em yêu thích - HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - YC HS nêu tên nhận vật trong câu chuyện em - HS nêu tên câu chuyện em yêu 
 thích. thích
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu tên nhận vật trong câu 
 Bài tập 2: Hỏi – đáp về nhân vật e thích hoặc chuyện em thích.
 không thích trong câu chuyện e đã đọc hoặc đã - HS lắng nghe
 nghe
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài 2.
 - YC HS hỏi - đáp nhóm đôi theo gợi ý sau:
 + Bạn muốn nói về nhân vật nào? Trong câu 
 chuyện nào? - HS đọc yêu cầu bài 2.
 + Bạn thích hoặc không thích nhận vật đó ở điểm - HS hỏi - đáp nhóm đôi theo gợi 
 nào? (ngoại hình, tính cách, hành động, suy nghĩ, ý
 tình cảm, lời nói,..) 
 - GV yêu cầu HS trình bày theo hình thức phỏng 
 vấn : Phóng viên nhí.
 - GV mời HS nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - HS trình bày kết quả.
 2.2. Hoạt động 2: Luyện viết đoạn
 Bài tập 3: Viết 2 – 3 câu nêu lí do em thích hoặc - HS nhận xét bạn trình bày.
 - HS lắng nghe
 không thích
 - YC HS đọc đề bài
 - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
 - YC HS viết cá nhân vào vở
 - HS đọc yêu cầu bài 3.
 - YC HS trình bày
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS viết vào vở
 - HS trình bày
 - HS lắng nghe
 3. Vận dụng.
 - GV cho HS đọc bài mở rộng “Bài hát trồng cây” - HS đọc bài mở rộng.
 trong SGK.
 - GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS trả lời theo ý thích của 
 thích trong bài mình.
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà tìm đọc thêm những - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
 bài văn, bài thơ,...viết về những hoạt động yêu 
 thích của em.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Luyện Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về biện pháp so sánh.
 - Viết được 4 - 5 câu tả con vật có sử dụng hình ảnh so sánh và rèn kĩ năng trình bày 
bài sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- HS khuyết tật làm được bài tập 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
Bảng phụ, nam châm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV cho HS vận động theo nhạc để khởi động bài - HS vận động theo nhạc.
 học. - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Luyện tập Bài 1: Ghi lại những hình ảnh so sánh trong mỗi - HS đọc yêu cầu của bài
đoạn sau vào chỗ trống và khoanh tròn từ dùng -HS đọc thầm đoạn văn.
để so sánh trong từng hình ảnh đó: -1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm 
 bài vào vở.
a) Quạt nan như lá 
Chớp chớp lay lay - Đáp án: 
 Quạt nan rất mỏng a. Quạt nan như lá 
 Quạt gió rất dày. b. Diều là hạt cau 
b) Cánh diều no gió c. Quả sim giống hệt một con 
 Tiếng nó chơi vơi trâu mộng tí hon, béo tròn 
 Diều là hạt cau múp míp.
 Phơi trên nong trời. d. những dải hoa xoan đã phủ 
 c) Quả sim giống hệt một con trâu mộng tí hon, kín cành cao cành thấp, tựa 
béo tròn múp míp. như những áng mây phớt tím 
 d) Ngước mắt trông lên, ta sẽ thấy những dải hoa đang lững lờ bay qua ngõ trúc
xoan đã phủ kín cành cao cành thấp, tựa như những 
áng mây phớt tím đang lững lờ bay qua ngõ trúc.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
Bài 2: Gạch dưới các sự vật được so sánh với 
nhau trong các câu văn và đoạn thơ - HS đọc yêu cầu của bài
sau: - HS làm bài vào vở.
a) Giàn hoa mướp vàng như đàn bướm đẹp. -Nối tiếp đọc kết quả: 
b) Bão đến ầm ầm a) Giàn hoa mướp vàng như đàn 
 Như đoàn tàu hoả bướm đẹp.
 Bão đi thong thả b) Bão đến ầm ầm
 Như con bò gầy Như đoàn tàu hoả
c) Những chiếc lá bàng nằm la liệt trên mặt phố nh Bão đi thong thả
ư những cái quạt mo lung linh ánh điện. Như con bò gầy
 c) Những chiếc lá bàng nằm la 
- GV nhận xét. liệt trên mặt phố như những cái 
 quạt mo lung linh ánh điện.
Bài 3: Em hãy viết 4 – 5 câu tả một con vật trong 
đó có sử dụng hình ảnh so sánh.
- GV gọi HS đọc yêu cầu. -HS đọc yêu cầu bài tập 3
 - HS viết vào vở.
- GV hướng dẫn Hs làm bài.
- Gv cho HS đọc đoạn văn của mình. Khen ngợi - Đọc đoạn văn mình viết.
 HS làm bài tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU:
 Luyện Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Thực hiện được các phép tính với các số đo.
- Thực hiện đổi các số đo độ dài, dung tích, khối lượng đã được học.
- Vận dụng giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vị đo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ, nam châm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi: Đố bạn để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
 học. + HS1: 1m =? ml
 + HS2 trả lời: 1m = 1000ml
 - GV Nhận xét, tuyên dương. ..........
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
 2. Luyện tập:
 Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu
 324 ml + 398ml = 34 mm x 3 – 45mm= 
 708 g – 245 g = 93 g : 3 + 23 g =
 - Gọi 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm 
 - Cho cả lớp nhận xét bài vào vở.
 - GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét
 Bài 2: Số?
 2 m = .mm 5 kg = g
 9 cm = ..mm 4000g = .kg
 4 dm = ..mm 1000ml = ..l
 6000mm = m 8 l = .ml
 900 mm = ..cm 9 l = .ml - Yêu cầu Hs đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở.
- Nhận xét, khen ngợi.
Bài 3: Mỗi lọ thuốc đựng 35ml thuốc trị ho. Hỏi 7 - HS đọc đề bài.
lọ đựng bao nhiêu ml thuốc trị ho?
- Bài toán cho biết gì? - Mỗi lọ thuốc đựng 35ml thuốc 
- Bài toán hỏi gì? trị ho 
 - Hỏi 7 lọ đựng bao nhiêu ml 
- Cho HS làm vở. thuốc trị ho?
 - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm 
 vở. 
 Bài giải
 7 đựng số ml thuốc trị ho là:
 35 x 7 = 245 (ml)
 Đáp số: 245 ml
- Yêu cầu HS chia sẻ và nhận xét. - HS chia sẻ, nhận xét.
Bài 4: Một hộp bánh có 8 cái bánh, mỗi cái nặng - HS đọc đề bài.
25g và 1 gói kẹo nặng 345g. Hỏi hộp bánh và gói 
kẹo nặng bao nhiêu gam?
- Bài toán cho biết gì? - Một hộp bánh có 8 cái bánh, 
 mỗi cái nặng 25g và 1 gói kẹo 
 nặng 345g.
- Bài toán hỏi gì? - Hỏi hộp bánh và gói kẹo nặng 
 bao nhiêu gam?
- Cho HS làm vở. - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm 
 vở. 
 Bài giải
 Hộp bánh nặng số gam là:
 25 x 8 = 200 (g)
 Hộp bánh và gói kẹo nặng số 
 gam là:
 200 + 345 = 545 (g)
 Đáp số: 545 g
 - HS chia sẻ, nhận xét.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức cho HS thi đổi nhanh các số đo độ dài - HS thi đua đổi nhanh
sau: 2m 3cm =........cm 4dm 5cm=........mm - HS trình bày.
 2m 3cm = 203 cm
 4dm 5mm =405 mm
 - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét.
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 12: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG(T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Hệ thống hóa được các kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng và địa phương.
- Xử lí được một số tình huống giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường.
- Kể lại được một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường trong 
cuộc sống hằng ngày.
- Thể hiện tinh thần tiết kiệm, trách nhiệm bảo vệ môi trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt 
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt 
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết 
nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh minh họa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS kể tên các bài học đã - HS trả lời, HS khác bổ sung..
 học trong chủ đề Cộng đồng và địa phương. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV đặt vấn đề, giới thiệu bài
 2. Thực hành:
 Hoạt động 1. Chia sẻ những điều em đã 
 học theo gợi ý sau:
 - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 - Học sinh đọc yêu cầu bài. HS làm việc 
 kể tên các bài học đã học trong chủ đề Cộng vào phiếu học tập. 
 đồng và địa phương theo sơ đồ gợi ý sau: 
 - HS dán lên bảng, đại diện trình bày
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các - HS nhận xét .
 nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
 - GV chỉnh sửa sơ đồ và mời HS đọc lại. - HS lắng nghe. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 2. Em sẽ ứng xử như thế nào 
trong tình huống sau:(làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ bức tranh 1 và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài 
Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và tiến hành thảo luận.
và trình bày kết quả.
+ Quan sát tranh, tranh vẽ tình huống gì? - Đại diện các nhóm trình bày:
 + Tranh vẽ: Hoa đi học về nhìn thấy em 
 của mình đang chơi đồ chơi trên sàn nhà.
+ Điều gì đang diễn ra? + Đèn bàn học vẫn bật sáng. Ti vi đang 
 bật và phát ra âm thanh
 - HS đưa ra cách xử lí và thảo luận với 
+ Nếu là em, em sẽ làm gì, nói gì khi gặp các bạn trong nhóm. 
tình huống đó? + Em sẽ nói với em trai là nên tắt các 
 thiết bị điện khi không sử dụng. 
 + Tắt ti vi khi không xem, tắt đèn khi 
 không sử dụng để tránh lãng phí điện và 
 tiền.
 + Em nhắc nhở em trai nên tắt các thiết 
 bị khi không sử dụng để tiết kiệm điện, 
 tiết kiệm tiền bạc và bảo vệ môi trường.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc 
của các nhóm, tuyên dương các nhóm đưa 
ra cách xử lí phù hợp, đồng thời nhắc nhở 
HS không chỉ sử dụng tiết kiệm điện mà 
cần phải tiêu dùng tiết kiệm điện mà cần 
phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 GV chốt: Tắt các thiết bị khi không sử dụng 
để tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền bạc và bảo 
vệ môi trường.
3. Luyện tập:
Hoạt động 3.Kể một số việc em và gia 
đình đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, 
bảo vệ môi trường trong cuộc sống hằng 
ngày. (Làm việc nhóm 2)
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm 
tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. - Học sinh làm việc theo cặp đôi , đọc 
 yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
 - Mỗi HS lần lượt chia sẻ những việc đã 
 thực hiện để tiết kiệm tiêu dùng, bảo vệ 
 môi trường:
 + Tắt các thiết bị điện trước khi ra ngoài.
 + Không lãng phí thức ăn.
 + Sử dụng các nguồn năng lượng xanh.
 + Sử dụng túi giấy, túi vải thay cho túi 
 nilon.
 + Sử dụng đồ dùng ở trong nhà một cách 
 cẩn thận để tránh hư hỏng. 
 + Không mua các đồ dùng, đồ chơi 
 không cần thiết. 
 + Sử dụng các bộ phận của thực vật để 
 làm thức ăn cho các vật nuôi hoặc làm 
 phân bón.
 - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm 
 nhận xét, bổ sung.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi.
Kể lại được các địa danh ở địa phương và - Học sinh tham gia chơi theo nhóm.
một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết 
kiệm, bảo vệ môi trường trong cuộc sống 
hằng ngày.
+ HS tìm nêu tên các địa danh ở địa 
phương em và những việc nên làm để -HS nêu
bảo vệ môi trường. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Hướng dẫn tự học
 HOÀN THÀNH BÀI HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Giáo viên giúp học sinh hoàn thành nội dung học tập môn Toán, Tiếng Việt ( Nói 
và nghe: Những bậc đá chạm mây); Tự nhiên và xã hội.
- Học sinh nắm vững kiến thức các môn học. 
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ, GV tổng hợp nội dung HS chưa HT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Cho HS chơi trò chơi: Thỏ tìm chuồng HS tham gia chơi.
 - Nhận xét, giới thiệu bài mới
 2. Luyện tập, thực hành:
 HĐ 1. Hoàn thành bài học:
 Giáo viên chia lớp thành các nhóm:
 * Nhóm 1: Hoàn thành nội dung môn HS HT theo yêu cầu
 Toán. 
 - HS hoàn thành vở toán ô ly.
 - GV theo dõi và kiểm tra học sinh nhóm
 * Nhóm 2: Hoàn thành nội dung học tập - Hoàn thành bài: nói theo CĐ
 môn TV (Nói và nghe).
 - GV theo dõi và kiểm tra học sinh nhóm 
 2.
 * Nhóm 3: Hoàn thành vở bài tập Tự nhiên 
 và Xã hội
 - HS hoàn thành vở bài tập Tự nhiên và 
 xã hội. - GV theo dõi và kiểm tra học sinh nhóm 
3.
HĐ 2. Luyện tập: .
Bài 1: Đặt tính rồi tính
45 x 3 26 x 4 66 x 5 - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm 
- Cho HS làm vở. vở.
- GV nhận xét, khen ngợi. - 2 HS đọc đề bài.
Bài 2: Một nhóm khách du lịch mang theo 
4 bình, mỗi bình 2 lít nước và một bình 5 
lít nước. Hỏi nhóm đó mang theo bao 
nhiêu lít nước? - Một nhóm khách du lịch mang 
? Bài toán cho biết gì? theo 4 bình, mỗi bình 2 lít nước 
 và một bình 5 lít nước.
 - Hỏi nhóm đó mang theo bao 
? Bài toán hỏi gì? nhiêu lít nước?
 - 5 bình nước.
? Nhóm khách mang tất cả mấy cái bình 
nước? - 2 HS trình bày lên bảng theo lời 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. giải sau 
 4 bình nước chứa số lít nước là :
 2 x 4 = 8 ( l )
 Cả hai bao cân nặng là :
 8 + 5 = 13 (l)
 Đáp số : 13 lít nước
 - 2 HS đọc đề bài.
Bài 3: Thùng thứ nhất có 118 lít dầu. Số 
dầu ở thùng thứ hai gấp 3 lần số dầu ở 
thùng thứ nhất. Hỏi thùng thứ hai nhiều h
ơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu? - Thùng thứ nhất có 118 lít dầu. Số 
? Bài toán cho biết gì? dầu ở thùng thứ hai gấp 3 lần số 
 dầu ở thùng thứ nhất. 
 - Hỏi thùng thứ hai nhiều hơn 
? Bài toán hỏi gì? thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu?
 - 2 HS trình bày lên bảng theo lời 
GV cho HS làm vào vở- thu bài - nhận xét, giải sau 
sửa sai. Thùng thứ hai có số lít dầu là :
 118 x 3 = 354 (l) Số thùng sách cần phải chuyển 
 tiếp là :
 354 + 118 = 572 (l)
 Đáp số : 572 lít dầu
 3. Vận dụng.
 Mỗi giá sách có mười chục cuốn sách. - Nêu cách làm 
 Hỏi 4 giá sách có bao nhiêu cuốn sách?
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..............................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 09 tháng 12 năm 2022
BUỔI CHIỀU:
 Toán
 Bài 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hiện được phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có 
một chữ số.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực tư duy và lập luận: Khám phá kiến thức mới, vận dụng giải quyết các bìa 
toán.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng con, bảng phụ, nam châm
- Phiếu bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. Ai - HS tham gia trò chơi và KQ:
nhanh ai đúng: Gv cho 3 số 5, 4, 4, 64, 185; 160 . 
Chọn các số đã cho viết vào chỗ chấm để có kết 
quả đúng:
 a.23 x 2 = ... b. 16 x ... = ... a. 23 x 2 = 46 b. 16 x 4 = 64
 c. 37 x ... = ... d. 40 x ... = ... c. 37 x 5 = 185 d. 40 x 4 = 160
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá - Hoạt động
a) Khám phá: GV cho HS quan sát hình vẽ, đọc -Hai HS đứng tại chỗ: một HS 
lời thoại của Việt và Rô-bốt trong SGK để tìm hiểu đọc lời thoại của Việt, một HS 
- GV hỏi để HS hiểu được cách muốn tìm câu trả đọc lời thoại của Rô-bốt.
lời. - HS nhận ra được câu trả lời cho 
 bài toán này chúng ta cần làm 
- HS nêu GV chốt cụ thể đó là phép nhân số có ba phép tính nhân
chữ số cho số có một chữ số. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính. Tương 
tự nhân số có hai chữ số với số có một chữ số cho - HS nêu cách đặt tính và tính
HS nêu từng bước tính và thực hiện tính và tính
- GV chiếu HS quan sát. -Quan sát từng bước và nhắc lại
b) GV cho HS làm bảng con phép tính: 215 x 4
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS làm bảng con. KQ: 860
b) Hoạt động: - Nghe
Bài 1: GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào 
phiếu học tập nhóm. - Nhóm nhận phiếu làm và lên 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. bảng chữa
- GV cho HS chốt: Giúp HS rèn luyện kĩ năng 
thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có 
một chữ số trong trường hợp đã đặt tính sẵn.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính - GV cho HS làm bài tập vào vở. Lưu ý: Cách đặt 
 tính và viết các chữ số thẳng hàng. 
 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS làm vào vở.
 - Củng cố kĩ năng đặt tính và tính.
 - GV nhận xét, tuyên dương. -
 Bài 3b. (Làm việc nhóm) Đọc và giải bài toán:
 -GV gọi HS đọc bài toán.
 ? Bài toán cho biết gì?
 ? Bài toán hỏi gì? - HS đọc phân tích bài toán và 
 ? Bài toán này thuộc dạng toán nào? nêu dạng toán
 - Nhóm thảo luận và ghi vào vở.
 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
 -HS củng cố ý nghĩa của phép nhân thông qua bài - HS thảo luận nhóm và trình bày 
 toán gấp một số lên một số lần. vào vở.
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 - GV nhận xét tuyên dương. Bài giải: 
 Hôm nay mèo được số tuổi là:
 118 x 3 = 354 ( ngày)
 Đáp số: 354 ngày
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò 
 chơi “ Bắn tên”,...sau bài học để học sinh nhận biết 
 nhân số có ba chữ với số có một chữ số. - Nghe bắn tên đến HS nào thì 
 + Nêu kết quả phép tính HS đó đọc kết quả.
 + Đặt bài toán liên quan nhân số có ba chữ số với - HS tham gia để vận dụng kiến 
 số có một chữ số. thức đã học vào thực tiễn.
 - Nhận xét, tuyên dương
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Đạo đức
 Bài 5: Giữ lời hứa (Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Thế nào là giữ lời hứa? Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Vì sao phải giữ lời hứa?
- Học sinh biết giữ lời hứa của mình với mọi người.
- Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với 
những người hay thất hứa.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh minh họa
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - GV nêu các câu hỏi: - HS lắng nghe.
 + Đã có ai hứa với em điều gì chưa?
 + Người đó có thực hiện được lời hứa của + HS chia sẻ ý kiến trước lớp
 mình với em không?
 + Khi đó em cảm thấy như thế nào?
 - GV Nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt - HS lắng nghe.
 vào bài mới.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc giữ lời hứa
 a. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:
 - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS 
 quan sát - HS quan sát tranh - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, 
giao nhiệm vụ cho HS kể câu chuyện “Lời 
hứa” theo tranh và trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé được giao nhiệm vụ gì? - HS kể chuyện theo nhóm đôi 
+ Vì sao muộn rồi mà cậu bé vẫn chưa về?
Việc làm của cậu bé thể hiện điều gì?
- GV mời đại diện một vài nhóm kể lại câu 
chuyện trước lớp.
- GV lần lượt nêu các câu hỏi và mời HS 
trả lời.
=> Kết luận: Cậu bé chơi trò đánh trận giả - Đại diện 2-3 nhóm kể lại câu chuyện.
với các bạn. Cậu được giao nhiệm vụ gác - HS trả lời theo ý hiểu
kho đạn. Khi các bạn đã ra về hết mà cậu 
vẫn chưa về vì cậu đã hứa đứng gác cho 
đến khi có người tới thay. Việc làm đó thể 
hiện cậu bé là người giữ đúng lời hứa của 
mình. - HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải giữ đúng lời hứa của mình (Hoạt động nhóm)
b. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
 - HS quan sát - HS thảo luận theo nhóm 4
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, 
giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở 
mục b trong SGK và thảo luận theo các câu 
hỏi sau:
+ Bạn trong mỗi tranh đã làm gì? Việc làm 
đó thể hiện điều gì?
+ Biểu hiện của việc giữ lời hứa là gì? - Đại diện nhóm trình bày
- GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS khi + Tranh 1: Trong giờ sinh hoạt lớp, bạn 
cần thiết. nhỏ thưa với thầy giáo: “Thưa thầy, tuần 
- GV mời đại diện nhóm HS lên trình bày. này em không còn mắc lỗi ạ!”. Điều đó 
 thể hiện bạn đã giữ đúng lời hứa với thầy.