Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 3 Năm học 2022-2023 - Tuần 2 (GV: Tống Thị Minh Phượng)

 TUẦN 2 Thứ Hai ngày 12 tháng 9 năm 2022
 Sinh hoạt dưới cờ
 CÂU LẠC BỘ THEO SỞ THÍCH
 THỰC HIỆN NỀ NẾP, CÁC NỘI QUY, QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH
 TIỂU HỌC
 -------------------------------------------
 Toán
 BÀI 3: TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, TRỪ (T2)
 TÌM SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS tìm được số bị trừ, số trừ chưa biết (dựa vào mối quan hệ giữa thành phần và
kết quả của phép tính). HS vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan.
- HS phát triển năng lực tính toán khi tìm các thành phần số bị trừ, số trừ chưa biết
cần tìm.
- HS phát triển phẩm chất trách nhiệm, giúp đỡ bạn khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, máy tính, bảng phụ
HS: SGK, vở, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS hát bài hát Em làm toán
2. Khám phá
a. Tìm số bị trừ
- HS nêu bài toán và nêu phép tính
tương ứng với bài toán - GV hỗ trợ HS tìm ra phép tính của bài
- HS phát hiện ra phép tính toán
? - 5 = 3 (trong đó ? là số bị trừ cần
tìm).
- HS nêu cách tìm số bi ban đầu của - GV hỗ trợ HS tìm số bi lúc đầu
Việt: Lấy tổng số bi Việt cho và số bi
còn lại
- Từ cách giải bài toán tìm số bi Việt - GV hỗ trợ HS nêu quy tắc tìm số bị trừ
có: 3 + 5 = 8 (viên), HS nắm được quy chưa biết
tắc “Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu
cộng với số trừ ”.
- HS nêu quy tắc “Muốn tìm số bị trừ,
ta lấy hiệu cộng với số trừ ”.
b. Tìm số trừ
- GV xây dựng bài toán như với tìm số - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn
bị trừ, HS tìm ra phép tính tương ứng
với bài toán
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 2
- Từ cách giải bài toán tìm số bi Việt - GV hỗ trợ HS nêu quy tắc tìm số bị trừ
có: 8 – 3 = 5 (viên), HS nắm được quy chưa biết
tắc “Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị trừ
trừ đi hiệu ”.
- HS lấy thêm ví dụ để củng cố “quy - GV nhận xét
tắc” tìm số bị trừ, số trừ
3. Hoạt động
Bài 1
- HS nêu yêu cầu bài và cách thực hiện - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi tìm số
+ Thực hiện tìm số bị trừ, số trừ theo bị trừ, số trù
mẫu
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS
- HS nêu lại quy tắc tìm số bị trừ, số
trừ chưa biết
Bài 2
- HS nêu yêu cầu bài và phân tích - GV hỗ trợ HS nhắc lại thành phần
thành phần trong bảng trong phép trừ
+ Thực hiện tính kết quả của mỗi phép
tính
- HS thực hiện làm bài cá nhân nháp,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả - GV nhận xét, chữa bài
- HS nhận xét, chữa bài
4. Luyện tập
Bài 1
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tìm - GV hỗ trợ HS tìm số bị trừ, số trừ và
số bị trừ, số trừ chọn đáp án
- HS thực hiện cá nhân ra nháp, bảng
phụ tính kết quả của mỗi phép tính và
khoanh đáp án
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
Bài 2
Hoạt động theo tiến trình 5 bước
B1: HS nhận ra vấn đề
- HS nhận ra vấn đề: Tìm số vịt đã - GV hỗ trợ HS nhận ra vấn đề
xuống ao
B2: HS suy đoán các cách GQVĐ
- HS suy đoán số vịt xuống ao là số trừ - GV hỗ trợ tìm nội dung bài toán cho
chưa biết cần tìm, HS dựa vào số vịt biết để tìm số vịt còn lại trên bờ lúc sau
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 3
lúc đầu trên bờ và số vịt còn lại trên bờ
lúc sau
B3+ 4: HS tìm cách giải quyết vấn đề,
tìm ra KQ
- HS lấy số vịt lúc đầu trên bờ trừ số
vịt còn lại trên bờ lúc sau
B5: Khẳng định KQ - Hỗ trợ HS gặp khó khăn khi làm bài
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
Đáp án: 40 con vịt
5. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nêu lại nội dung bài học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 BÀI 3: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG
 ĐỌC: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG (TIẾT 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cánh rừng trong nắng”.
HS thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. HS nắm được trình tự các sự việc gắn với thời
gian, địa điểm cụ thể. HS hiểu nội dung bài và nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự
tích loài hoa của mùa hạ. HS kể từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh và lời gợi ý.
- HS phát triển năng lực văn học khi đọc bài, trả lời các câu hỏi và nêu được nội
dung bài.
- HS hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các loài vật, cảnh vật thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, tranh minh họa
HS: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS quan sát tranh minh họa - GV hỗ trợ các quan sát từng chi tiết
- HS chia sẻ với bạn về nội dung sau trong tranh SGK và dẫn dắt vào bài
+ Bức tranh vẽ 4 bạn nhỏ đang ở trong
rừng nghỉ chân
2. Đọc văn bản
a. Đọc mẫu GV hướng dẫn cả lớp
- 1,2 HS đọc tốt toàn bài.
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 4
- HS cần chú ý giọng đọc toàn bài, lời - GV hướng dẫn đọc giọng chậm rãi
thoại từng nhân vật, ngắt nghỉ, nhấn
giọng.
b. Chia đoạn
- HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tiếng chim hót líu * Dự kiến HS không chia đoạn được
lo GV hỗ trợ HS chia đoạn và nội dung
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến nhìn ngơ từng đoạn
ngác
+ Đoạn 3: Còn lại
c. Đọc đoạn
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1
- HS tìm cá nhân và chia sẻ nhóm bàn - GV hỗ trợ HS tìm các từ có âm dễ lẫn
+ lưng Trường Sơn, núi non trùng điệp,
róc rách.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp các từ tìm - GV chia nhóm HS đọc bài
được
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - GV kết hợp chia sẻ từ chú giải, hướng
- HS chia sẻ từ cần chú giải dẫn đọc câu thơ dài
- HS đặt câu với từ chú giải: trùng điệp
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
dưới lớp lần 3.
- HS chia sẻ câu dài
- HS chia sẻ cách ngắt câu thơ
- HS luyện đọc câu dài
- HS đọc lại cách ngắt nghỉ câu dài
Biết bao cảnh sắc/ như hiện ra trước - GV quan sát, sửa sai, giúp đỡ các
mắt chúng tôi:/ bầy vượn tinh nghịch/ nhóm.
đánh đu trên cành cao,/ đàn hươu nai
xinh đẹp và hiền lành/ rủ nhau ra suối,/
những vợt cỏ đẫm sương/ long lanh
trong nắng - GV đưa ra các tiêu chí đánh giá
- Nhóm thi đọc toàn bài trước lớp.
- HS nhận xét, đánh giá phần đọc của - GV nhận xét, đánh giá.
các nhóm, khen ngợi HS
- HS thi luyện đọc
d. Đọc toàn bộ bài.
1-2 HS đọc nội dung toàn văn bản.
 TIẾT 2
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1 HS đọc lại toàn bộ bài Cánh rừng - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
trong nắng
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 5
1. Trả lời câu hỏi
- HS đọc câu hỏi và đáp án - GV hỗ trợ HS tìm hiểu nội dung câu
- HS thực hiện trả lời cá nhân câu hỏi, hỏi
chia sẻ ý kiến với bạn trong nhóm, thống - GV hỗ trợ HS tìm đoạn tương ứng
nhất câu trả lời với ý trả lời
-Thực hiện chia sẻ lớp
- HS viết câu trả lời vào vở
2. Luyện đọc lại
- HS nghe và gạch chân những chỗ cần
đọc diễn cảm
- HS đọc thầm, đọc trước lớp - GV đọc diễn cảm bài
- HS nhận xét, góp ý cho bạn - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt
3. Nói và nghe: Sự tích loài hoa của
mùa hạ
3.1. Đoán nội dung từng tranh.
- HS quan sát tranh minh họa và tìm
hiểu tổng thể các tranh:
+ Có mấy bức tranh?
+ Có những nhân vật nào?
+Nội dung từng tranh được thể hiện?
+ Câu chuyện diễn ra lúc nào?
- HS chia sẻ nhóm bàn về từng nội dung * Dự kiến: HS không nêu được đủ nội
tranh dung tranh, GV có thể gợi ý HS các sự
 vật/lời nói trong tranh ứng với nội
 dung nào trong bài
- HS chia sẻ lớp - GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Nghe kể chuyện
- HS nêu sự việc thể hiện trong từng - GV giới thiệu về câu chuyện và kể
tranh, đặc biệt là các sự việc ở đoạn 1 (lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4
(tranh 1) vì phải nhớ nhiều tên các loài bức tranh.
hoa.
- Có thể để HS kể cùng GV, làm động - GV kể câu chuyện (lần 2), thỉnh
tác, cử chỉ, nét mặt,... giúp các em nhớ thoảng dừng lại để hỏi vé sự việc tiếp
nội dung câu chuyện dễ dàng hơn. theo là gì
3.3. Kể lại từng đoạn câu chuyện
+ Bước 1: HS làm việc theo cặp để cùng
nhau nhắc lại các sự việc thể hiện trong
mỗi tranh.
+ Bước 2: HS làm việc cá nhân, tập kể
từng đoạn của câu chuyện.
+ Bước 3: HS tập kể chuyện theo cặp/
nhóm
- HS kể nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS.
trước lớp.
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 6
- HS nêu cảm nghĩ về câu chuyện + Vì sao xương rồng nở hoa rực rỡ vào
4. Củng cố - dặn dò: mùa hè?
- HS luyện đọc thêm và trả lời lại câu hỏi
trong bài - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ Ba ngày 13 tháng 9 năm 2022
 Toán
 BÀI 4: ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2; 5, BẢNG CHIA 2; 5 (TIẾT 1)
 ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2, BẢNG CHIA 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 2, bảng chia 2 và vận
dụng vào các bài luyện tập, thực hành về phép nhân, chia trong bảng, dãy số cách
đều 2, tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính (nhân, chia), giải toán có lời văn
(một phép tính)
- HS phát triển năng lực tính toán khi thực hiện được các phép nhân, chia trong
bảng nhân 2, bảng chia 2
- HS phát triển phẩm chất trách nhiệm, giúp đỡ bạn khi làm bài
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, phiếu, bảng phụ
HS: SGK, vở, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động HS hát
2. Hoạt động
Bài 1
- HS nêu yêu cầu bài và phân tích - GV hỗ trợ HS ôn tập củng cố bảng
thành phần trong bảng nhân 2, bảng chia 2
+ Thực hiện tính kết quả của mỗi
phép tính
- HS thực hiện làm bài cá nhân nháp,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
Bài 2
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách làm - GV hỗ trợ điền số trong dãy số và tìm
+ Thực hiện điền số liên tiếp trong ra đặc điểm của các dãy số
dãy số
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài, khen ngợi HS
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 7
- HS nhận xét đặc điểm về dãy số vừa
tìm được
+ Dãy số cách đều 2 đơn vị (tăng dần
ở câu a, giảm dần ở câu b)
Bài 3 - GV hỗ trợ HS về cách thực hiện tính
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách làm khi dãy tính có phép nhân và chia
+ Thực hiện tính trừ trái sang phải
- HS thực hiện làm bài cá nhân nháp,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả - GV chữa bài, tuyên dương HS tính
- HS nhận xét, chữa bài nhanh
Bài 4
- HS chia sẻ về bài toán - GV hỗ trợ HS tóm tắt bài toán
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả - GV nhận xét, chữa bài
- HS nhận xét, chữa bài
Đáp số: 9 bàn học
Bài 5
- HS chia sẻ về bài toán - GV hỗ trợ HS phân tích dữ liệu bài
+ HS phân tích 1 cặp có 2 đô vật, vậy toán
10 cặp có bao nhiêu đô vật?
- HS thực hiện làm bài cá nhân phiếu
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả - GV nhận xét, khen ngợi HS
- HS nhận xét, chữa bài
Đáp số: 20 đô vật
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nêu lại nội dung bài học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội
 Bài 1: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nêu được một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông
tin có liên quan đến những sự kiện, ngày kỉ niệm đó. HS vẽ được đường thời gian
theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng đối với gia đình. HS nhận
xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian.
- HS phát triển năng lực tự nhiên và xã hội khi vẽ được đường thời gian theo thứ tự
các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng đối với gia đình
- HS phát triển phẩm chất nhân ái yêu quý những người trong gia đình, họ hàng,
biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, tranh
HS: SGK, giấy
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 8
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi: “Em yêu gia đình” - GV đưa ra câu hỏi về mội quan hệ
+ Người sinh ra bố mình gọi là gì? trong gia đình, nhiệm vụ HS đoán
+ Chồng của bà nội gọi là gì? người đó gọi là gì
+ Con trai của bác (anh của bố) gọi là
gì?
+ Người được bà ngoại sinh ra sau mẹ
gọi là gì?
2. Khám phá
HĐ 1. Quan sát hình và tìm hiểu các
sự kiện của gia đình Minh.
- HS quan sát 2 bức tranh và suy nghĩ - GV hỗ trợ HS tìm hiểu hoạt động diễn
+ Sự kiện nào đã diễn ra với gia đình ra trong hình
Minh
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, khen ngợi HS
HĐ 2. Quan sát và nêu các sự kiện
của gia đình Minh qua đường thời
gian.
- HS quan sát và đọc đường thời gian - GV hỗ trợ HS về đường thời gian của
của gia đình Minh gia đình Minh
- HS đọc tên và thời gian diễn ra các sự
kiện
- HS nhận xét về các mốc thời gian và - GV nhận xét
sự kiện đó
3. Thực hành
HĐ 3: Kể về một ngày kỉ niệm hoặc
sự kiện quan trọng của gia đình em.
- HS suy nghĩ về một ngày kỉ niệm
hoặc sự kiện quan trọng của gia đình
em.
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương. Gợi
 mở thêm một số sự kiện để học hiểu
 hơn.
HĐ 4: Vẽ đường thời gian về một số
sự kiện quan trọng của gia đình em.
- HS thực hành vẽ đường thời gian về - GV hướng dẫn HS vẽ đường thời gian
một số sự kiện quan trọng của gia đình theo thời gian, địa điểm của gia đình
em ra giấy HS
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 9
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, góp ý
- HS nhận xét sự thay đổi của gia đình -GV nhận xét, kết luận
em qua một số sự kiện theo thời gian.
4. Vận dụng
HĐ 5. Viết cách xưng hô hoặc dán
ảnh các thành viên trong gia đình
thuộc họ hàng bên nội, bên ngoại.
- HS quan sát tranh và xử lý tình
huống:
+ Nếu em là bạn gái trong tình huống
sau, em sẽ bày tỏ tình cảm và sự quan
tâm đối với bố như thế nào?
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, đưa ra ý kiến - GV nhận xét chung, tuyên dương. Bổ
 sung thêm cách xử lý:
 + Tuyệt quá, con chúc mừng bố!
 + Vậy là bố đã có công việc mới rồi,
- HS đọc lời chốt ông Mặt Trời con vui lắm. Chúc mừng bố nhé!
5. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 BÀI 3: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG
 VIẾT: NGHE – VIẾT: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu, viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài
chính tả. HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt g/gh, tìm và viết tên các từ chỉ
sự vật bắt đầu bằng g/gh.
- HS phát triển lực giao tiếp khi chia sẻ về bài viết. Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn
thận.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, bảng phụ, máy tính
HS: Bảng con, vở viết, sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS vận động qua bài hát
2. Nghe – viết
Bài 1
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 10
- HS đọc toàn bài viết trên bản trình
chiếu, cả lớp nghe, nhẩm thầm theo. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
- HS nhận diện các hiện tượng chính tả: bài viết (1-2 câu hỏi).
+ Những từ cần viết hoa trong bài: Khi,
Trên, Biết
+ Những chữ nào hay viết sai, lẫn do
phát âm địa phương: thuở xưa, tinh
nghịch, hươu, đẫm sương,..
+ Khi viết bài cần chú ý viết lùi vào 1 ô
li,viết hoa chữ cái đầu câu, đầu đoạn và
tên riêng
-HS viết bảng con những từ dễ sai.
-HS nhận xét, - GV nhận xét trên bảng và kiểm tra
- HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút. bảng con.
- HS viết bài ra vở
- 1 HS đọc tốt đọc to trước lớp, HS soát
lỗi chính tả
+ Lần 1: dùng bút sửa lỗi viết sai. - GV nhận xét, đánh giá một số bài của
+Lần 2: HS đổi chéo soát lỗi cho nhau. HS.
3. Luyện tập - GV nhận xét ý thức viết bài của HS.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu bài tập SGK, xác
định nội dung
- HS làm việc cá nhân vào vở, bảng - GV hỗ trợ HS tìm sự vật bắt đầu bằng
phụ viết tên sự vật bắt đầu bằng g hoặc g hoặc gh
gh - GV hỗ trợ nếu HS gặp lúng túng
- HS chia sẻ với bạn cùng bàn
- Thực hiện chia sẻ lớp
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
 Bài 3:
- HS nêu yêu cầu và tự thực hiện cá - GV hỗ trợ HS tìm tiếng bắt đầu bằng g
nhân, chia sẻ nhóm bàn hoặc gh
- Thực hiện chia sẻ lớp
+ cái ghim, thuyền ghe,con ghẹ, nhà
ga, gò đất, lưng gù, - GV nhận xét, chữa bài
4. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 11
 Hoạt động trải nghiệm
 SỞ THÍCH CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh giới thiệu được những sở thích, khả năng riêng, HS giới thiệu các sản
phẩm được làm theo sở thích.
- HS phát triển năng lực giao tiếp khi chia sẻ về sở thích của mình
- HS yêu thích và chia sẻ với các bạn về sở thích của mình
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, cánh hoa, lá cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len,...
HS: SGK, màu vẽ, lá cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS trò chơi “Đoán xem tôi thích làm - GV tổ chức trò chơi dẫn dắt vào bài
gì?” học
- HS lên trên bảng làm thử động tác cơ
thể thể hiện một hoạt động mình thích
làm. HS ở dưới giơ tay đoán.
- Lớp chia thành 1 nhóm lớn đứng
thành vòng tròn và lần lượt làm động
tác cơ thể, thể hiện việc mà mình thích
làm, các bạn khác đoán.
2. Khám phá chủ đề
HĐ1: Chia sẻ sở thích của em.
- HS suy nghĩ về các sở thích của mình
và giới thiệu các sở thích riêng của - GV hỗ trợ HS chia sẻ về ở thích và
mình bằng cách dùng màu vẽ một bông hoàn thiện trên cánh hoa
hoa. Mỗi sở thích được thể hiện trên
một cánh hoa.
- HS chia sẻ sở thích với bạn cùng bàn
- HS chia sẻ những sở thích riêng của
mình trước lớp.
- HS nhận xét và kết luận - GV nhận xét chung, tuyên dương.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề
Hoạt động 2. Tạo hình sản phẩm
những sở thích của em.
- HS dựa vào sở thích tạo ra các sản - GV hỗ trợ HS tạo các sản phẩm từ sở
phẩm thích của mình
+ Tạo hình sở thích của mình bằng
những nguyên liệu em có: lá cây, viên
sỏi, cúc áo, sợi len,...
- HS chia sẻ trong nhóm về các sản - GV hỗ trợ HS trưng bày chia sẻ sản
phẩm tạo nên từ sở thích phẩm
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 12
- HS chia sẻ trước lớp (trưng bày sản
phẩm)
- HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia hoạt
động
4. Cam kết hành động
- HS về nhà cùng với người thân: - GV tổ chức HS cam kết hành động
+ Chuẩn bị sản phẩm thể hiện sở thích
riêng của mình và sở thích riêng của
những người thân trong gia đình.
5. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ Tư ngày 14 tháng 9 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 4: LẦN ĐẦU RA BIỂN
 ĐỌC: LẦN ĐẦU RA BIỂN (TIẾT 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, cả câu chuyện Lần đầu ra biển. HS đọc được diễn
cảm đoạn văn bộc lộ cảm xúc, đọc lời của nhân vật trong câu chuyện với ngữ điệu
phù hợp. HS hiểu nội dung câu chuyện; nhận biết được cảm xúc của nhân vật trước
những sự vật mới lạ, người bạn mới gặp. Hiểu được điểu tác giả muốn nói qua câu
chuyện. HS đọc mở rộng các văn bản về những hoạt động yêu thích của trẻ và
hoàn thiện phiếu học tập.
- HS phát triển năng lực văn học khi đọc bài, trả lời các câu hỏi và nêu được nội
dung bài.
- HS hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các loài vật, cảnh vật thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, tranh minh họa, phiếu đọc sách
HS: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS quan sát tranh minh họa - GV hỗ trợ các quan sát từng chi tiết
- HS chia sẻ với bạn về nội dung sau trong tranh SGK và dẫn dắt vào bài
+ Bức tranh vẽ khung cảnh biển, mọi
người tham gia các hoạt động trên bờ
2. Đọc văn bản
a. Đọc mẫu GV hướng dẫn cả lớp
- 1,2 HS đọc tốt toàn bài.
 - GV hướng dẫn đọc giọng chậm rãi
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 13
- HS cần chú ý giọng đọc toàn bài, lời
thoại từng nhân vật, ngắt nghỉ, nhấn
giọng.
b. Chia đoạn
- HS phân chia nội dung đọc bài * Dự kiến HS không đọc đúng lời thoại
4 HS đọc nối tiếp cả bài: nhân vật GV hỗ trợ HS xác định từng
+ 1 HS đọc đoạn từ đầu đến chẳng nhìn lời thoại nhân vật trước khi đọc
thấy bờ bên kia đâu
+ 3 HS đọc theo vai đoạn đối thoại giữa
Thắng và Hải (từ Thắng đi xuống gần
mép nước đến Hồ Tây rộng lắm nhưng
không rộng bằng biển thế này):
1 HS đọc lời dẫn chuyện
1 HS đọc lời của Thắng
1 HS đọc lời của Hải.
c. Đọc đoạn
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1 - GV hỗ trợ HS tìm các từ có âm dễ lẫn
- HS tìm cá nhân và chia sẻ nhóm bàn
+ thuở bé, rón rén. Ghềnh Ráng,....
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp các từ tìm - GV chia nhóm HS đọc bài
được
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - GV kết hợp chia sẻ từ chú giải, hướng
- HS chia sẻ từ cần chú giải dẫn đọc câu thơ dài
- HS đặt câu với từ chú giải: rón rén,..
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
dưới lớp lần 3.
- HS chia sẻ câu dài
- HS chia sẻ cách ngắt câu thơ
- HS luyện đọc câu dài
- HS đọc lại cách ngắt nghỉ câu dài
+ Đọc diễn cảm câu nói thể hiện sự - GV quan sát, sửa sai, giúp đỡ các
ngạc nhiên, thích thú của nhân vật: A! nhóm.
Biển! Biển đây rồi. Thích quá!”; “Ôi!
Biển rộng quá, xanh quá, chẳng nhìn
thấy bờ bên kia đâu”.
- Nhóm thi đọc toàn bài trước lớp. - GV đưa ra các tiêu chí đánh giá
- HS nhận xét, đánh giá phần đọc của
các nhóm, khen ngợi HS - GV nhận xét, đánh giá.
- HS thi luyện đọc
d. Đọc toàn bộ bài.
1-2 HS đọc nội dung toàn văn bản.
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 14
 TIẾT 2
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1 HS đọc lại toàn bộ bài Lần đầu ra biển - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
1. Trả lời câu hỏi
- HS đọc câu hỏi và đáp án
- HS thực hiện trả lời cá nhân câu hỏi, - GV hỗ trợ HS tìm hiểu nội dung câu
chia sẻ ý kiến với bạn trong nhóm, thống hỏi
nhất câu trả lời - GV hỗ trợ HS tìm đoạn tương ứng
-Thực hiện chia sẻ lớp với ý trả lời
- HS viết câu trả lời vào vở bài tập
2. Luyện đọc lại
- HS nghe và gạch chân những chỗ cần
đọc diễn cảm
- HS đọc thầm, đọc trước lớp
- HS nhận xét, góp ý cho bạn
3. Đọc mở rộng
- HS quan sát phiếu đọc sách và ghi - GV hỗ trợ HS hoàn thiện phiếu đọc
những thông tin về bài đã đọc vào phiếu sách
đọc sách:
+ Ngày đọc:
+ Tên bài:
+ Tác giả:
- HS đọc văn bản và hoàn thiện những - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc
thông tin về nội dung văn bản : nhanh, nắm được nội dung bài tốt
+ Hoạt động được nói đến trong bài đọc
+ Chi tiết em thích nhất trong bài.
- HS chọn số ngôi sao để đánh giá mức - GV hỗ trợ HS chia sẻ văn bản đã đọc
độ yêu thích với VB đã đọc.
- HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ với bạn
về những điều em biết được qua bài đã
đọc.
- HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- HS luyện đọc thêm và trả lời lại câu hỏi - Nhận xét tiết học
trong bài
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 15
 Toán
 BÀI 4: ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2; 5, BẢNG CHIA 2; 5 (TIẾT 2)
 ÔN TẬP BẢNG NHÂN 5, BẢNG CHIA 5
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 5, bảng chia 5 và vận
dụng vào các bài luyện tập, thực hành về phép nhân, chia trong bảng, dãy số cách
đều 5, so sánh kết quả phép tính và giải toán có lời văn.
- HS phát triển năng lực tính toán khi thực hiện được các phép nhân, chia trong
bảng nhân 5, bảng chia 5
- HS phát triển phẩm chất trách nhiệm, giúp đỡ bạn khi làm bài
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, bảng phụ, phiếu
HS: SGK, vở, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
2.Hoạt động
Bài 1
- HS nêu yêu cầu bài và phân tích thành - GV hỗ trợ HS ôn tập củng cố bảng
phần trong bảng nhân 5, bảng chia 5
+ Thực hiện tính kết quả của mỗi phép
tính
- HS thực hiện làm bài cá nhân nháp,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
- HS nhận xét đặc điểm về tích và số bị
chia trong bảng
+ Dãy số cách đều 5 đơn vị (tăng dần ở
câu a, giảm dần ở câu b)
Bài 2
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi làm
+ Thực hiện tính kết quả của mỗi phép bài
tính trên quả bưởi
+ Nối quả bưởi có kết quả tương ứng
với sọt ghi kết quả
- HS thực hiện làm bài cá nhân phiếu
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài, khen ngợi HS
- HS trả lời
+ Sọt nào nhiều bưởi nhất/ ít bưởi
nhất?
- HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài - GV tuyên dương HS làm nhanh, đúng
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 16
Bài 3
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách làm - GV hỗ trợ HS so sánh khi các vế có
+ Thực hiện tính kết quả vế ghi phép phép tính
tính
+ So sánh 2 vế và điền dấu
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
Bài 4
- HS chia sẻ về bài toán - GV hỗ trợ HS tóm tắt bài toán
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài
Đáp số: 10 kg nhanh, chính xác
3. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -----------------------------------------
 Đạo đức (2A2)
 BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về vẻ đẹp quê hương và con người nơi đó
để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
- HS phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác khi đóng vai, làm việc nhóm giới thiệu
vẻ đẹp của quê hương
- HS phát triển phẩm chất yêu nước, yêu quê hương mình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, tranh
HS: SGK,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
 I. Ổn định
 II. Bài mới
 1. Khởi động
 - HS nghe và vận động theo nhịp bài
 hát Quê hương tươi đẹp
 2. Luyện tập
 Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp
 quê hương em
 - HS thảo luận nhóm: Em cùng bạn - GV hỗ trợ HS chia sẻ về quê hương
 giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em của em
 theo gợi ý:
 + Quê em ở đâu?
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 17
 + Quê em có cảnh đẹp gì?
 + Con người quê hương em như thế
 nào?
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS nhận xét, bổ sung, góp - GV nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn
 - HS quan sát tranh, nêu tình huống GV theo dõi, hỗ trợ HS đưa ra lời
 và suy nghĩ lời khuyên cho các bạn khuyên phù hợp
 - HS chia sẻ nhóm đưa ra lời khuyên
 cho các hành vi trong tranh
 - HS chia sẻ trước lớp qua hình thức - GV hỗ trợ HS xây dựng tình huống
 đóng vai và đưa ra lời khuyên
 - Tranh 1:
 +Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê
 hương, khi đi đâu còn biết lối về.
 + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê
 hương và ghi nhớ.
 - Tranh 2:
 + Khuyên bạn miền quê nào cũng có
 cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, thân
 thuộc với mình.
 + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến
 cho chúng ta nhiều niềm vui. Nếu - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham
 quan sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ gia đóng vai và những bạn đưa ra lời
 thấy quê đẹp và rất vui. khuyên phù hợp.
 - HS nhận xét, bổ sung, đưa ra ý kiến - Nhận xét, tuyên dương.
 - HS kết luận
 3.Vận dụng
 Yêu cầu 1:
 - HS sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp - GV đình hướng cho HS các tìm hình
 thiên nhiên, con người quê hương em. ảnh trên mạng internet
 - HS về nhà sưu tầm
 Yêu cầu 2:
 - HS vẽ một bức tranh theo chủ đề - GV định hướng cách vẽ cho HS
 “Vẻ đẹp quê hương em”.
 - HS về nhà vẽ
 *Thông điệp:
 - HS đọc thông điệp trong SGK
 - HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp
 vào cuộc sống. - GV nhận xét, tuyên dương HS
 4. Củng cố - dặn dò:
 - HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:...........................................................................................
 __________________________________________________________________
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 18
 Thứ Năm ngày 15 tháng 9 năm 2022
 Toán
 BÀI 5: BẢNG NHÂN 3, BẢNG CHIA 3 (TIẾT 1)
 BẢNG NHÂN 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS từ một phép nhân, hình thành được bảng nhân 3, biết đếm thêm 3. HS vận
dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 3.
- HS phát triển năng lực tính toán khi thực hiện được các phép nhân, chia trong
bảng nhân 3
- HS phát triển phẩm chất trách nhiệm, giúp đỡ bạn khi làm bài
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, phiếu, bảng phụ
HS: SGK, nháp, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động HS hát
2. Khám phá
- HS quan sát xe xích lô và tím số bánh
xe của 1 xe xích lô
- HS nêu bài toán: “Mỗi xe xích lô có 3
bánh xe. Hỏi 4 xe xích lô có bao nhiêu
bánh xe? - GV hỏi:
+ HS tìm ra phép tính 3 x 4 và kết quả + Muốn tìm 4 xe xích lô có bao nhiêu
phép tính là 12 bánh xe ta làm phép tính gì?
- HS hình thành phép nhân trong bảng
nhân 3 là 3 x 4 = 12
- HS hình thành các phép nhân còn lại - GV hỗ trợ HS hình thành bảng nhân 3
và đọc bảng nhân, đọc thuộc.
3. Hoạt động
Bài 1
- HS phân tích bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS hoàn thành
+ Bảng gồm mấy hàng? Gồm các hàng bảng nhân 3
nào?
- Muốn tìm được tích ta làm phép tính
gì? Thực hiện như thế nào?
- HS thực hiện làm bài vào phiếu, bảng
phụ.
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, chữa bài - Đánh giá, nhận xét bài HS.
Bài 2
- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách làm - GV hỗ trợ điền số trong dãy số và tìm
+ Thực hiện điền số liên tiếp trong dãy ra đặc điểm của các dãy số
số
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 19
- HS thực hiện làm bài cá nhân nháp
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài, khen ngợi HS
- HS nhận xét đặc điểm về dãy số vừa
tìm được
+ Dãy số là kết quả bảng nhân 3, cách
đều 3 đơn vị (tăng dần ở câu a, giảm
dần ở câu b)
Bài 3
- HS chia sẻ về bài toán - GV hỗ trợ HS tóm tắt bài toán
- HS thực hiện làm bài cá nhân vở,
bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp về kết quả
- HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài
Đáp số: 18 người nhanh, chính xác
4. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 BÀI 4: LẦN ĐẦU RA BIỂN
 LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM (TIẾT 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS xếp được các từ chỉ đặc điểm đã cho vào các nhóm: từ ngữ chỉ màu sắc, từ
ngữ chỉ hình dáng, kích thước, từ ngữ chỉ hương vị. HS tìm thêm được từ ngữ chỉ
đặc điểm cho mỗi nhóm và tạo lập câu với từ ngữ chỉ đặc điểm; làm đúng bài tập
điền từ ngữ chỉ đặc điểm. HS sử dụng được các từ chỉ đặc điểm để tạo câu.
- HS phát triển năng lực ngôn ngữ khi tìm và xếp các từ chỉ đặc điểm theo nhóm,
phù hợp với nội dung đoạn văn.
- HS phát triển phẩm chất chăm chỉ làm bài, học bài
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV: SGK, máy tính, phiếu học tập, bảng phụ
HS: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ TRỢ CỦA GV
I. Ổn định
II. Bài mới
1. Khởi động
- HS nghe bài Một sợi rơm vàng
2. Hoạt động
HĐ 1: Xếp các từ in đậm vào nhóm
thích hợp
Bài 1:
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023 20
- HS đọc yêu cầu bài tập và xác định
nội dung cần làm
+ Xếp từ vào 3 nhóm: màu sắc, hình - GV giải thích từ ngữ chỉ hương vị: là
dáng, kích thước, hương vị. từ ngữ chỉ mùi, vị của sự vật (nhận biết
 được bằng khứu giác - mũi ngửi; vị
 giác - lưỡi nếm).
- HS làm cá nhân vào phiếu học tập
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, bổ sung, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
HĐ 2: Từ ngữ chỉ đặc điểm về màu
sắc, hình dáng, kích thước, hương vị
và đặt câu
Bài 2:
HS nêu yêu cầu bài tập 2 và nhận - GV giao nhiệm vụ cho HS hỗ trợ HS
nhiệm vụ tìm những từ gần gũi với cuộc sống
- HS quan sát các đó vật có trong lớp
học, sự vật ở xung quanh ghi lại các từ
ngữ chỉ màu sắc; hình dạng, kích
thước; hương vị của các sự vật đó vào
phiếu học tập
- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân hoàn - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn
thành phiếu, bảng phụ
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi HS tìm được
- HS đặt câu với từ ngữ em vừa tìm nhiều từ hay
được ra phiếu
- HS chia sẻ nối tiếp đọc câu của mình - GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu
HĐ 3: Hoàn thành đoạn văn hay
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài 3 và nhiệm vụ
- HS đọc đoạn văn còn thiếu từ và từ - GV hỗ trợ HS điền từ phù hợp trong
cần điền đoạn văn
- HS làm cá nhân chọn các từ ngữ cho
sẵn thay cho ô vuông
- HS chia sẻ nhóm, lớp
- HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
- HS đọc toàn bộ đoạn văn hoàn chỉnh
3. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài học:
 .....................................................................................................................................
 -------------------------------------------
Tống Thị Minh Phượng Dạy lớp 3A1 Năm học 2022 – 2023