Giáo án Luyện từ và câu Lớp 3 - Tiết 3: So sánh. Dấu chấm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 3. SO SÁNH. DẤU CHẤM
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
11’
8’
12’
2’
1’
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ về thiếu nhi. Ôn tập câu Ai là gì?
- Bài 2 và 3
-Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Để giúp các em ôn lại cách tìm hình ảnh so sánh, các từ dung để chỉ sự so sánh. Cách đặt dấu chấm như thế nào cho phù hợp qua bài học hôm nay: So sánh - Dấu chấm -Ghi bảng -HS nhắc lai
* Hướng dẫn làm bài tập:
 -CÝ: Để đi vào bài tìm hình ảnh so sánh cô và các con cùng sang BT1
Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn.
-BT yc chúng ta làm gì ?
-Đưa câu a
Vậy em nào tìm Dc hình ảnh so sánh ở câu a 
-GV nhận xét, chốt: Ánh mắt sang của bác được so sánh với vì sao vì mắt của Bác rất sáng.
 Bây giờ Các em tự suy nghĩ làm bài, dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so sánh.câu b,c,d ở BT 1 (VBT-trang12) Thời gian làm bài 5 phút 
-GV gọi 3 HS trình bày
- Nhận xét, 
Chốt ý bài 1: Qua bài 1 các em nắm được cách tìm hình ảnh so sánh vậy làm như thế nào để các em tim các từ so sánh một cách dễ dàng. Cô và các em sang bài tập 2 nhé.
Bài 2: Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong các câu trên
-Bài này các con làm vào vở nhé (5 phút)
-Gọi HS nêu bài của mình
- Nhận xét, tuyên dương
Chốt ý bài 2: Ở tuần 1 chúng ta đã học 1 từ chỉ sự so sánh là từ như. Hôm nay chúng ta làm quen 2 từ chỉ sự so sánh nữa là từ tựa, là. Những từ chỉ sự so sánh tựa, như, là giúp chúng ta nhận biết hình ảnh so sánh một cách dễ dàng. Chúng thường đứng giữa 2 sự vật so sánh đó nhé các em. 
Chuyển ý bài 3: Chúng ta vừa tìm hình ảnh so sánh bài 1, tìm các từ chỉ sự so sánh ở bài tập 2 và giúp các em đặt dấu chấm như thế nào cho thích hợp chúng ta cùng sang bài 3 nhé. 
Bài 3: Chép đoạn văn và đặt dấu chấm cho thích hợp 
-Để làm đúng bài tập này, các em đọc kỹ đoạn văn và suy nghĩ xem đặt dấu chấm sao cho thích hợp. Cta sẽ đặt dấu chấm khi kết thưc 1 câu các em nhé
* Các em cần đọc kỹ đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng 
* Chữa bài, 
-Câu 1: Tại sao ta lại đặt dấu chấm ở đây các em nhỉ?
-Câu 2: 
Câu 3
ghi nhận xét.
Củng cố: 
Như vậy ở BT1 các em đã tìm được các hình ảnh so sánh, BT2 đã ghi lại các từ chỉ sự so sánh; BT3 các em đã biết cacchs đặt dấu chấm vào chỗ như thế nào cho phù hợp và đó cũng là mục tiêu của bài học hôm nay
Qua bài này cta cần vận dụng hình ảnh so sánh để khi viết văn bài văn được sinh động hơn. Dùng dấu chấm đúng trong câu văn người nghe sẽ dễ hiểu hơn. Nếu chấm k đúng nghĩa câu văn sẽ bị lệch câu văn sẽ vô nghĩa.
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: “Từ ngữ về gia đình. Ôn tập câu Ai là gì?
- Hát đầu giờ.
- 2 em trả lời miệng
-lắng nghe
- Học sinh ghi tên bài vào vở.
- Đọc yêu cầu của bài.
-HS nêu YC
-Hs đọc lại
-1 HS nêu
-Lắng nghe
-lắng nghe
- HS làm vở ;
3 nêu
a/ Mắt hiền sáng tựa vì sao.
b/Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm.
c/ Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung.
d/ Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng.
- Đọc yêu cầu của bài.
-Nghe
-HS làm vở
a) tựa . b) như c) là, là. d) là.
 1 học sinh đọc đề bài.
- 1 em đọc đoạn văn, cả lớp theo dõi 
- Nghe hướng dẫn.
-
Hs làm bài vào vở
-Vì đã kết thúc 1 câu
 -Vì đã biểu đạt 1 câu trọn vẹn
-Vì câu đã đủ 2 bộ phận chính
1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- 2 hs đọc bài
-HS nghe
- 1 học sinh nhận xét giờ học.
-Nghe