Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 12 - Bài: Bảng chia 8

	KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN: TOÁN - LỚP 3 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
BẢNG CHIA 8
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Bảng chia 7: + Thành lập bảng chia 8.
	+ Bước đầu ghi nhớ bảng (yêu cầu đối với các học sinh (HS) có khả năng dễ dàng thuộc bảng).
- Tính kết quả phép chia trong bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8 (yêu cầu đối với đa số HS trong lớp).
- Vận dụng để thực hiện chia số có hai chữ số cho 8.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận biết phân số.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên (GV): Bảng nhân 8, bảng chia 8.
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, cả lớp.
- GV cho cả lớp chơi trò “Truyền điện”
- GV nêu yêu cầu các bạn hãy nối tiếp nhau nêu các phép tính trong bảng nhân 8.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chuyển ý, giới thiệu bài.
- HS nghe yêu cầu, thực hiện.
- HS cả lớp thực hiện trò chơi, nêu từng phép tính trong bảng nhân 8.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: Giúp HS lập được bảng chia 8 từ bảng nhân 8 và thuộc bảng chia 8.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
- GV giới thiệu bảng chia 8 chưa có kết quả.
- Yêu cầu Hs nhận xét về số chia, số bị chia của bảng chia 8. 
- Chia lớp thành hai nhóm.
+ Các bạn hãy thay phiên đố các phép chia trong bảng chia 8 (không theo thứ tự).
+ Bạn trả lời giải thích cách tìm kết quả.
(ví dụ: 24 : 8 = 4 vì 4 x 8 = 24 hoặc 8 x 4 = 24)
- GV hoàn thiện bảng chia 8.
- GV gắn bảng nhân 8 bên trái bảng chia 8 để HS đối chiếu.
- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng chia 8, khuyến khích các em học thuộc ngay tại lớp.
- HS quan sát.
- HS nhận biết số chia là 8, số bị chia là dãy số đếm thêm 8 (từ 8 đến 80). Đây cũng là các tích trong bảng nhân 8.
- HS thực hiện thảo luận theo hướng dẫn của GV.
- HS quan sát.
- HS học thuộc bảng chia 8 theo hướng dẫn của GV.
2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng bảng chia 8 vào tính nhẩm và thực hiện các bài toán có liên quan.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
Bài 1: Tính nhẩm.
- GV yêu cầu HS đọc đề và cá nhân thực hiện bài làm vào vở.
- GV nên che bảng chia 8 để HS thực hiện bằng cách dựa vào bảng nhân 8.
- Yêu cầu 2 – 3 HS trình bày bài làm, yêu cầu HS giải thích cách tìm kết quả.
- Trong trường hợp 0 : 8 = 0 có nhiều cách giải thích. 
+ Trong hộp không có kẹo, chia đều cho 8 bạn, mỗi bạn không được cái kẹo nào.
+ Vì 0 x 8 = 0.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét.
- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS tìm hiểu bài và thực hiện các nhân.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài.
- Mời 1 HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thực hiện bài làm vào vở.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày kết quả bài làm.
- Yêu cầu 1 HS khác nhận xét bài làm.
- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương.
Đất nước em
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh ở Bài tập 3 (SGK), GV cho học sinh chia sẻ những hiểu biết về bánh chưng. GV liên hệ với truyện Bánh chưng, bánh giầy để nói về ý nghĩa của bánh chưng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- HS thực hiện cá nhân vào vở.
- 2 – 3 HS trình bày kết quả bài làm.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu đề và thực hiện bài làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày.
- 1 HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng trình bày kết quả bài làm.
a. Cái bánh chưng này được chia thành 8 miếng bằng nhau.
b. Thoa ăn một miếng, vậy Thoa đã ăn 18 cái bánh.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của GV.
* Hoạt động nối tiếp: (3 – 5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập, trò chơi.
- GV cho HS chơi trò chơi “Lật ô số”, trong mỗi ô số có các phép tính chia trong bảng chia 8. HS lật thẻ mở được và trả lời kết quả.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài mới.
- HS tham gia chơi.
Ví dụ:
16 : 8 = 2 56 : 8 = 7
40 : 8 = 5 48 : 8 = 6
	IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................