Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 13. BÀN TAY CÔ GIÁO
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 07 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc – Những tờ giấy biến thành tranh
 SGK tập một, trang 59–60; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng năm khổ thơ, ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3 phù hợp; bước đầu đọc với giọng ngạc nhiên, thích 
thú.
- Giải thích phô, dập dềnh, rì rào; ghép đúng màu giấy với sản phẩm cô làm và tìm căn cứ trong thơ.
- Chủ động luyện đọc, góp ý nhẹ nhàng với bạn; thể hiện tình cảm quý trọng thầy cô.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: tranh cô làm thủ công, ba thẻ từ và ba lời giải thích, ba thẻ màu trắng – đỏ – xanh; bảng ghi câu 
luyện đọc. HS: SGK, bút chì; đọc trên sách, không cần học thuộc cả bài.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động – Nhớ thầy cô (4 phút)
 Mục đích: Kết nối trải nghiệm và dự đoán nội dung.
 Cô giáo cùng học sinh trong giờ làm thủ công (SGK, tr.59).
 Mời 1 em nhắc điều đã học từ Bài tập làm văn (1 Nhắc lời nói đi đôi với việc làm; kể một kỉ niệm 
 phút). Cho cặp trao đổi: Điều gì khiến em nhớ thật, nghe bạn nói hết lượt, có thể hỏi để hiểu 
 nhất về thầy cô giáo cũ? Gợi tên thầy cô, một thêm.
 việc thầy cô từng giúp (2 phút).
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mời 2 em chia sẻ, quan sát tranh (1 phút): cô Nhận ra chiếc thuyền giấy, bảng tranh cảnh biển, 
 cầm gì, học sinh chú ý điều gì? Giới thiệu bài thơ giấy màu và các bạn đang chăm chú; dự đoán giờ 
 Bàn tay cô giáo của Nguyễn Trọng Hoàn. làm thủ công.
 B. Khám phá – Đọc năm khổ thơ (16 phút)
 Mục đích: Đọc chính xác, nhận ra hình ảnh và cách ngắt nhịp.
 Đọc mẫu cả bài (2 phút), giọng ngạc nhiên và Lắng nghe, dò dòng trong sách, đánh dấu năm 
 khâm phục. Hướng dẫn theo thứ tự hai khổ ở cột khổ; không đọc ngang nối hai cột thành một câu.
 trái rồi ba khổ ở cột phải; bài có năm khổ, khổ 
 cuối hai dòng.
 Mời 4 em đọc nối tiếp (3 phút): em 1 khổ 1, em 2 Mỗi em đọc phần được giao, nghe bạn để sửa 
 khổ 2, em 3 khổ 3, em 4 khổ 4–5. Sửa từ theo lỗi phát âm. Nhận ra đọc bốn lượt vẫn gồm năm 
 thực: nắng toả, sóng lượn, bình minh, rì rào, sóng khổ.
 vỗ.
 Luyện nhịp (3 phút): Một / tờ giấy trắng; Mặt Đọc cá nhân, nối theo cặp, nghỉ nhẹ cuối dòng và 
 nước / dập dềnh; Quanh thuyền / sóng lượn. Đọc lâu hơn sau khổ. Không ngắt đều máy móc ở mọi 
 “Chiếc thuyền xinh quá!” thể hiện thích thú; dòng.
 nhấn thoắt, mềm mại, rất nhanh.
 Tổ chức nhóm 4 đọc hai lượt, đổi phần giữa các Từng em được luyện, dùng ngón tay dò dòng khi 
 em (5 phút). Hỗ trợ em đọc chậm bằng một cụm cần; góp ý một từ hoặc chỗ ngắt, đọc lại sau góp 
 ngắn rồi ghép dòng; em đọc tốt làm mẫu một ý.
 khổ, không đọc thay cả nhóm.
 Cho đọc thầm toàn bài; mời 1 nhóm đọc nối tiếp Đọc thầm rồi thể hiện; nêu một chỗ bạn đọc tiến 
 trước lớp (3 phút). Nhận xét theo ba tiêu chí: bộ, tự chọn một dòng cần luyện thêm.
 đúng từ, ngắt nhịp, giọng phù hợp.
 C. Tìm hiểu – Từ giấy đến bức tranh (12 phút)
 Mục đích: Hiểu từ và trình tự ba sản phẩm.
 Ba từ và các lời giải thích để ghép (SGK, tr.60).
 Câu 1 (3 phút): đọc ba từ phô, dập dềnh, rì rào và Ghép phô – c: để lộ ra, bày ra; dập dềnh – a: mặt 
 các nghĩa a, b, c trong hình; yêu cầu cặp ghép rồi nước lên xuống nhịp nhàng; rì rào – b: tiếng sóng 
 giải thích. nhỏ, êm, đều liên tiếp.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mời 2 cặp trình bày, gợi đọc lại “Mặt trời đã Giải thích bằng câu thơ; không hiểu phô là khoe 
 phô”, “Mặt nước dập dềnh”, “Rì rào sóng vỗ...” khoang trong ngữ cảnh này. Đọc nhẹ, đều ở rì 
 (2 phút). Chốt nghĩa trong ngữ cảnh, cho thử thể rào.
 hiện tiếng sóng nhỏ bằng giọng.
 Câu 2 (4 phút): bày thẻ trắng, đỏ, xanh và ba sản Ghép trắng – chiếc thuyền; đỏ – mặt trời toả 
 phẩm mặt trời toả nắng, mặt nước dập dềnh, nắng; xanh – mặt nước dập dềnh. Dẫn lần lượt 
 chiếc thuyền. Nhóm ghép, mỗi lựa chọn phải đọc khổ 1, 2, 3.
 khổ thơ làm căn cứ.
 Mời nhóm nói lại thứ tự cô làm (3 phút), hỏi các Trình bày theo thứ tự; không tự gán bước cắt cho 
 động tác gấp/cắt có giống nhau không. Chốt: tờ mọi màu giấy. Hiểu các tờ giấy được bàn tay 
 trắng gấp thuyền, tờ đỏ làm mặt trời, tờ xanh cắt khéo léo biến thành tranh.
 mặt nước; thơ không kể tỉ mỉ mọi thao tác.
 D. Vận dụng – Đọc điều em thích (3 phút)
 Mục đích: Chọn và đọc một hình ảnh có ý nghĩa.
 Cho mỗi cặp chọn đọc 2–4 dòng mình thích và Đọc từ sách, nêu thích thuyền trắng/mặt 
 nói lí do (2 phút). Mời 1 em chia sẻ, dặn tiết sau trời/sóng vì một lí do; ghi nhớ nhiệm vụ chuẩn 
 tìm những câu thể hiện bàn tay khéo léo và nhớ bị, không phải học thuộc cả bài.
 một giờ học thú vị (1 phút).
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 3