Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 21 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 5. NGÀY HỘI RỪNG XANH
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 21 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc: Ngày hội rừng xanh (tiết 1)
 SGK tập hai, tr. 23–24; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Năng lực đặc thù: Đọc đúng bốn khổ thơ; bước đầu đọc với giọng vui, nhịp phù hợp; nêu được hoạt 
động của bốn sự vật và năm con vật trong ngày hội.
- Năng lực chung: Tự sửa từ đọc sai; luân phiên đọc, hỏi và trả lời trong nhóm.
- Phẩm chất: Chăm chỉ luyện đọc; yêu quý cảnh vật và các con vật trong rừng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK tr. 23–24, tranh bài thơ và bốn sự vật dưới đây; bảng ghi từ khó, câu luyện đọc. HS: SGK, 
bút chì. Mỗi nhóm bốn em dùng chung một bản tranh nếu không đủ bản in.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (4 phút)
 Mục đích: Gọi tên các con vật trong tranh, tạo nhu cầu đọc bài thơ.
 Ngày hội rừng xanh và các con vật, SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 23.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cho HS quan sát tranh, kể tên những con vật đi Quan sát, gọi tên: chim gõ kiến, gà rừng, công, 
 dự ngày hội rừng xanh. Hỏi: Em đoán chúng sẽ khướu, kì nhông. Nêu dự đoán riêng, ví dụ công 
 làm gì trong ngày hội? Cho hai cặp chia sẻ, ghi múa, khướu hát; không coi dự đoán là đáp án của 
 dự đoán để kiểm tra sau khi đọc. bài thơ.
 B. Khám phá – đọc văn bản (16 phút)
 Mục đích: Đọc đủ bài thơ, hiểu từ khó và biết điều chỉnh giọng đọc.
 Giới thiệu bài Ngày hội rừng xanh của Vương Theo dõi SGK, nhận ra bài có bốn khổ, mỗi khổ 
 Trọng; đọc mẫu toàn bài. Khổ 1 sôi nổi, hồ hởi; bốn dòng. Bốn em đọc nối tiếp; đánh dấu nhẹ 
 khổ 2 thong thả, tươi vui; khổ 3–4 thích thú, chỗ cần nghỉ, nghe và góp ý cho bạn.
 ngạc nhiên. Cho bốn em đọc nối tiếp, mỗi em 
 một khổ; lớp theo dõi chỗ ngắt.
 Luyện các từ: nổi mõ, tre trúc, khoác, lĩnh Đọc từ khó cá nhân rồi theo cặp; đọc lại hai khổ 
 xướng, kì nhông. Đọc mẫu hai khổ đầu: theo nhịp gợi ý. Phát âm rõ tr/ch, l/n theo lỗi thực 
 Chim gõ kiến / nổi mõ tế; giữ đúng lời thơ “thổi nhạc sáo”, “gảy nhạc 
 đàn”. Bạn nghe đánh dấu một từ cần sửa và cho 
 Gà rừng / gọi vòng quanh
 đọc lại.
 Sáng rồi, / đừng ngủ nữa
 Nào, / đi hội rừng xanh!
 Tre, trúc / thổi nhạc sáo
 Khe suối / gảy nhạc đàn
 Cây / rủ nhau thay áo
 Khoác bao màu / tươi non.
 Nhắc HS nghỉ nhẹ cuối dòng, nghỉ lâu hơn cuối 
 khổ.
 Hướng dẫn hai khổ cuối; nhấn lời ngạc nhiên “Ơ Đọc đúng “Ơ kìa”, “cọn nước”. Giải thích: mõ là 
 kìa”: nhạc cụ tre/gỗ rỗng lòng để điểm nhịp, báo hiệu; 
 Công dẫn đầu / đội múa lĩnh xướng là hát đơn ca một câu/đoạn trước 
 hoặc sau phần hát tập thể; ảo thuật là biến hoá đồ 
 Khướu lĩnh xướng / dàn ca
 vật nhanh, khéo như có phép lạ; cọn nước là 
 Kì nhông / diễn ảo thuật
 bánh xe gắn ống tre/nứa, quay nhờ sức nước để 
 Thay đổi hoài / màu da. đưa nước lên ruộng.
 Nấm mang ô / đi hội
 Tới suối, / nhìn mê say:
 Ơ kìa, / anh cọn nước
 Đang chơi trò / đu quay!
 Gợi mở: “lĩnh xướng”, “ảo thuật”, “cọn nước”, 
 “mõ” nghĩa là gì?
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tổ chức nhóm bốn đọc nối tiếp hai lượt, đổi khổ Mỗi em đọc ít nhất hai khổ, nghe bạn và đọc lại 
 ở lượt sau; hỗ trợ em đọc chậm từng dòng. Mời chỗ sai. HS đọc tốt thể hiện giọng ngạc nhiên ở 
 một nhóm đọc, sau đó cả lớp đọc nhẩm toàn bài; khổ cuối; HS cần hỗ trợ đọc trọn một khổ rõ 
 nhận xét bằng hai tiêu chí đúng từ và ngắt hợp lí. tiếng.
 C. Luyện tập – tìm hiểu ngày hội (12 phút)
 Mục đích: Dựa vào câu thơ để trả lời câu hỏi 1–2, nói đủ ý.
 Bốn sự vật trong câu hỏi 1, SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 24.
 Câu 1: Các sự vật dưới đây tham gia ngày hội Bốn kết quả: tre, trúc thổi nhạc sáo; cọn nước 
 như thế nào? Cho HS quan sát bốn tranh theo thứ chơi trò đu quay; nấm mang ô đi hội; khe suối 
 tự trái sang phải, trên xuống dưới; tìm dòng thơ gảy nhạc đàn. Đọc dòng thơ tương ứng; không 
 làm căn cứ, ghép sự vật với hoạt động. Gọi hai nhầm cây tre với con vật.
 em trả lời, yêu cầu lớp sửa bằng lời thơ.
 Câu 2: Cùng bạn hỏi – đáp về hoạt động của các Hỏi – đáp: Gà rừng làm gì? – Gà rừng gọi vòng 
 con vật trong ngày hội. Làm mẫu: “Chim gõ kiến quanh. Công làm gì? – Công dẫn đầu đội múa. 
 làm gì?” – “Chim gõ kiến nổi mõ.” Mỗi cặp đổi Khướu làm gì? – Khướu lĩnh xướng dàn ca. Kì 
 vai hỏi – đáp về bốn con vật còn lại; mời hai cặp nhông làm gì? – Kì nhông diễn ảo thuật, thay đổi 
 trình bày. màu da. Trả lời thành câu, đúng nội dung bài.
 D. Vận dụng (3 phút)
 Mục đích: Ghi nhớ một hình ảnh và tự đánh giá việc đọc.
 Mời mỗi em nói một câu giới thiệu vị khách ở Ví dụ: “Công dẫn đầu đội múa trong ngày hội 
 ngày hội mà em nhớ nhất. Hỏi: Dự đoán đầu giờ rừng xanh.” Đối chiếu dự đoán với câu thơ. Tự 
 nào đúng với bài? Giao đọc lại bài cho người nêu đã đọc rõ hay còn vướng từ nào; chuẩn bị 
 thân, chọn một hình ảnh yêu thích để chia sẻ tiết một hình ảnh và lí do yêu thích.
 sau.
 3