Kế hoạch bài dạy Công nghệ Lớp 3 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 25, Phần 2: Thủ công kĩ thuật - Bài 8: Làm biển báo giao thông (Tiết 1)

CÔNG NGHỆ CTST 3
PHẦN 2: THỦ CÔNG KỸ THUẬT
TUẦN 25
Bài 8. LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức, kĩ năng
– Nêu được ý nghĩa của một số biển báo giao thông.
– Lựa chọn được vật liệu phù hợp.
– Lựa chọn và sử dụng được dụng cụ đúng cách, an toàn để làm được một số biển báo giao thông quen thuộc dưới dạng mô hình theo các bước cho trước.
– Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
2. Phẩm chất và năng lực chung
– Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Phẩm chất: nhân ái; chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm.
3. Năng lực công nghệ
– Nhận thức công nghệ.
– Đánh giá công nghệ.
– Sử dụng công nghệ.
- Giao tiếp công nghệ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Hình ảnh một số biển báo giao thông trong SHS bài 8.
- Các vật dụng trong bài để hướng dẫn HS thực hành làm biển báo giao thông.
2. Học sinh
- Bìa cứng, giấy màu thủ công, ống hút bằng giấy,...
- Bút chì, thước rập tròn, compa, keo dán, kéo,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về một số biển báo giao thông.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát múa theo bài An toàn giao thông.
- HS quan sát hình ảnh trang 50 và mô tả nội dung bức tranh.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào Bài 8. Làm biển báo giao thông.
- Đại diện HS hát
- HS quan sát
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu biển báo giao thông đường bộ
a. Mục tiêu: HS kể tên được một số biển báo giao thông đường bộ.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một số biển báo giao thông, GV nên chọn những biển báo quen thuộc mà HS có thể gặp hằng ngày trong năm nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ.
– HS nêu tên các biển báo trang 51 trong SHS, GV gợi ý HS trả lời và chốt lại trước lớp ý nghĩa của một số biển báo giao thông đường bộ.
– GV nhận xét và cùng HS rút ra kết luận.
– GV giới thiệu làm mô hình biển báo cấm xe đi ngược chiều bằng giấy bìa cứng.
c. Kết luận:
Biển báo giao thông có ý nghĩa hướng dẫn người và phương tiện tham gia giao thông đúng luật. Bao gồm biển báo chỉ dẫn, biển báo hiệu lệnh, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển phụ và các loại biển khác như biển trên đường cao tốc.
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu tên các biển báo
+ Hình a: Biển báo cấm người đi bộ chỉ đường cấm người đi bộ qua lại.
+ Hình b: .
+ Hình c 
- HS ghi nhớ
Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu và dụng cụ làm mô hình biển báo cấm đi ngược chiều
a. Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm mô hình biển báo cấm đi ngược chiều đúng yêu cầu.
b. Cách tiến hành:
– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và mô tả cấu tạo của mô hình biển báo cấm đi ngược chiều, từ đó nêu các vật liệu, dụng cụ có thể sử dụng để làm mô hình. 
- GV gọi đại diện HS ở các nhóm trả lời.
– GV định hướng HS lựa chọn các vật liệu, dụng cụ: giấy bìa cứng (bìa các tông), giấy màu thủ công, ống hút bằng giấy loại nhỏ và loại lớn, keo dán, kéo, bút chì, thước kẻ, thước rập tròn, kìm bấm lỗ giấy tròn.
– GV có thể hướng dẫn HS chuẩn bị một số vật liệu tái sử dụng được, qua đó GV giáo dục HS bảo vệ môi trường.
c. Kết luận:
Em lưu ý an toàn trong khi sử dụng dụng cụ; ưu tiên lựa chọn vật liệu đã qua sử dụng, thân thiện với môi trường và con người để làm biển báo giao thông.
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện HS ở các nhóm trả lời
- HS chuẩn bị một số vật liệu tái sử dụng được
- HS ghi nhớ
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại các kiến thức vừa học.
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. Đánh giá:
– Nhận xét quá trình học tập của HS trong lớp.
– Đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................