Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 7. MÙA HÈ LẤP LÁNH
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 04 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc – Luyện đọc và tìm hiểu bài
 SGK tập một, trang 34–35; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng toàn bài thơ Mùa hè lấp lánh; nghỉ theo dòng, nhận ra một số tiếng gieo vần; bước đầu đọc 
giọng vui, thiết tha.
- Trả lời câu hỏi 1–3 bằng chi tiết ở các khổ thơ; nêu vẻ đẹp và lợi ích của nắng hè theo cảm nhận 
trong bài.
- Quyền con người và bảo vệ môi trường: biết bày tỏ cảm xúc, tôn trọng ý kiến về mùa hè; chọn việc 
giữ sạch nơi vui chơi, chăm sóc cây xanh.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: tranh hai bạn nhỏ trong khung cảnh mùa hè ở hoạt động A; SGK tr.34–35; từ/câu luyện đọc và 
câu hỏi dưới đây. HS: SGK, bút chì. Dùng tranh, bảng lớp và trao đổi trực tiếp.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động – Mùa hè có gì thú vị? (5 phút)
 Mục đích: Gợi kiến thức đã học và trải nghiệm riêng.
 Niềm vui của các bạn nhỏ trong ngày hè (SGK, tr.35).
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hỏi nhanh hai câu ôn Tập nấu ăn: nguyên liệu Nêu trứng/thịt; rửa sạch, băm nhỏ hoặc xay 
 chính của món trứng đúc thịt là gì; bước đầu nhuyễn. Chia sẻ một điều thú vị như chơi cùng 
 chuẩn bị thịt thế nào? Sau đó cho cặp trao đổi: bạn, về quê, đọc sách, quan sát hoa; không phải 
 Mùa hè có gì thú vị? Mời 2–3 ý kiến, dẫn vào bài ai cũng đi du lịch mới có trải nghiệm.
 thơ của Nguyễn Quỳnh Mai.
 [Quyền con người] Nhắc mỗi em được nghỉ Quan sát hai bạn ăn kem, hoa và cây xanh; nói ý 
 ngơi, vui chơi phù hợp và nói cảm nghĩ của riêng, lắng nghe ý khác. Có thể thích hoặc chưa 
 mình; bạn nghe, không chê cảm xúc khác. Cho thích một điều ở mùa hè và giải thích lịch sự.
 nhìn tranh, mỗi em nói một hình ảnh hoặc cảm 
 giác gợi từ tranh.
 B. Khám phá – Đọc bốn khổ thơ (18 phút)
 Mục đích: Đọc đúng, ngắt dòng, nhận biết vần và nghĩa từ.
 Đọc mẫu cả bài, giọng vui sướng, hào hứng, thiết Dõi SGK, nhận ra bốn khổ, mỗi dòng năm chữ. 
 tha (3 phút). Chỉ thứ tự đọc hai khổ cột trái rồi Nghe cách nghỉ nhẹ cuối dòng, nghỉ lâu hơn hết 
 hai khổ cột phải. Mời một em đọc tốt đọc lại một khổ; đọc đúng thứ tự.
 khổ, cả lớp theo dõi; không đọc xen hai cột.
 Luyện từ (4 phút): kì lạ, bất tận, rong chơi, đủng Đọc từ và dòng thơ, sửa tiếng theo góp ý. Nói lại 
 đỉnh, sung sướng, lấp lánh. Luyện dòng: “Mặt nghĩa bằng lời của mình, không hiểu “bất tận” là 
 trời / ưa dậy sớm.”; “Đủng đỉnh / mãi chân trời”. ngày thật sự không bao giờ hết.
 Giải nghĩa: bất tận trong bài là như không kết 
 thúc; đủng đỉnh là thong thả, chậm rãi, không 
 vội.
 Mời 4 HS nối tiếp bốn khổ; tổ chức nhóm 4 mỗi Mỗi em được đọc ít nhất một khổ. Bạn nghe chỉ 
 em đọc một khổ, đổi lượt lần hai nếu đủ thời gian một chỗ cần sửa; HS đọc tốt thể hiện sự chậm rãi 
 (7 phút). Gợi nội dung: sáng hè; ích lợi của nắng; ở “đủng đỉnh”, niềm vui ở khổ cuối.
 chiều hè; niềm vui. GV hỗ trợ bằng đọc mẫu một 
 dòng, cho em đọc lại.
 Cho đọc thầm toàn bài rồi 4 em đọc lại câu tiêu Đọc lại, nhận ra âm vang gần nhau ở cặp tiếng 
 biểu (4 phút). Hỏi tiếng cuối dòng 2 và 3 trong được nêu. Nêu một cặp và đọc hai dòng chứa cặp 
 mỗi khổ giống nhau thế nào. Chốt các cặp gieo đó; tự đánh giá chỗ đọc đúng, chỗ còn luyện.
 vần: giờ – chưa, màu – lâu, chơi – trời, kem – 
 êm; không bắt giải thích thuật ngữ khó.
 C. Tìm hiểu bài – Nắng và ngày hè (10 phút)
 Mục đích: Trả lời câu 1–3, tìm chi tiết làm căn cứ.
 Câu 1 (3 phút): Mặt trời mùa hè có gì lạ? Cho Mặt trời ưa dậy sớm và đủng đỉnh mãi chưa lặn: 
 cặp tìm ở khổ 1 và 3, không chỉ tìm trong khổ mọc sớm, lặn muộn. Nêu hai chi tiết ở hai khổ 
 đầu. Mời trả lời đủ hai ý, chỉ câu chứng minh. khác nhau để chứng minh.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Câu 2 (4 phút): Nắng mùa hè mang đến những Theo bài thơ: nắng cho cây chóng lớn, cho hoa lá 
 ích lợi gì đối với cây, hoa lá, các bạn nhỏ? Nhóm thêm màu, cho bạn nhỏ chơi thật lâu. Nhận xét 
 3 mỗi em một ý, đọc lại khổ 2 rồi nối thành câu bạn có trả lời đủ ba nhóm chưa; không tự thêm 
 trả lời đủ ba ý. hoạt động không có trong bài.
 Câu 3 (3 phút): Ngày của mùa hè có gì đặc biệt? Ngày hè dài; câu “Ngày hè dài bất tận” và chi 
 Hỏi chi tiết nào làm em nghĩ vậy. Chốt cảm nhận tiết mặt trời dậy sớm, chưa lặn là căn cứ. Trả lời 
 “ngày dài”, liên hệ mặt trời dậy sớm và lặn thành câu, em cần hỗ trợ chọn một chi tiết trước.
 muộn; không biến lời thơ thành phép đo thời 
 gian.
 D. Vận dụng – Giữ mùa hè đẹp (2 phút)
 Mục đích: Liên hệ việc bảo vệ môi trường vừa sức.
 [GDBVMT] Cho em nói một việc để nơi chơi Nêu việc cụ thể và lí do; chẳng hạn bỏ vỏ kem 
 luôn đẹp như tranh: bỏ rác đúng chỗ, tưới cây vào thùng để sân sạch. Ghi nhớ đọc khổ cuối cho 
 vừa đủ theo hướng dẫn, không bẻ cành/hái hoa. tiết tiếp theo.
 Mời nêu lí do. Dặn đọc khổ cuối, chuẩn bị nói 
 điều khiến bạn nhỏ sung sướng.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 3