Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 3 Năm học 2022-2023 - Tuần 7 (GV: Nguyễn Thị Lệ Thu)

 Tuần 7
 Thứ Hai ngày 17 tháng 10 năm 2022
 Sinh hoạt dưới cờ
 Chủ điểm: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI
 HỘI CHỢ TRAO ĐỔI ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI
 --------------------------*&*--------------------------
 Tiếng việt
 CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ
 Bài 13: BÀN TAY CÔ GIÁO (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, khổ thơ và toàn bộ bài thơ “Bàn tay cô
giáo”.Biết cách ngắt nhịp trong mỗi câu thơ , biết cách ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng
thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm. Bước đầu nhận biết được trình tự các sự việc gắn
với các hoạt động của cô giáo trong bài thơ. Nhận biết được các hình ảnh được gợi
ra từ ngữ gợi tả của bài thơ. Hiểu nội dung bài: Bài thơ ca ngợi sự khéo léo của cô
giáo khi dạy học sinh làm thủ công và thể hiện tình cảm yêu thương, quý trọng cô
giáo của các bạn học sinh.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu
được nội dung bài.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý kính trọng, biết ơn thầy cô giáo qua câu
chuyện về những trải nghiệm hình gấp của cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, tranh ảnh minh họa, máy tính.
 - SGK, Vở bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi để khởi động bài học.
- Học sinh quan sát tranh và giới thiệu nội - GV Nhận xét, tuyên dương.
dung tranh . - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1 Đọc văn bản
a. Đọc mẫu
- 1,2 HS đọc tốt toàn bài. - GV hướng dẫn cả lớp
- HS cần chú ý giọng đọc toàn bài, đọc diễn - GV hướng dẫn đọc giọng chậm
cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hoạt rãi
động của cô. - HS chia đoạn
+ Khổ 1: Từ đầu đến chiếc thuyền xinh quá.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến nắng tỏa * Dự kiến HS không chia đoạn
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến sóng lượn được GV hỗ trợ HS chia đoạn và
+ Khổ 4+5: Còn lại. nội dung từng đoạn
c. Đọc đoạn
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1
- HS tìm tìm các từ có âm dễ lẫn và chia sẻ
nhóm bàn -2-
+ giấy trắng, nắng tỏa, quanh thuyền, sóng - GV hỗ trợ HS tìm các từ có âm
lượn, rì rào, sóng vỗ dễ lẫn
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp các từ tìm
được
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
dưới lớp lần 3.
- HS chia sẻ câu cảm: - GV quan sát, sửa sai, giúp đỡ
Chiếc thuyền xinh quá!.Đọc cả bài với các nhóm.
giọng ngạc nhiên, thích thú, khâm phục
- Thi đọc trước lớp (CN, nhóm.)
- HS nhận xét, đánh giá phần đọc của các
nhóm, khen ngợi HS.
d. Đọc toàn bộ bài. - GV đưa ra các tiêu chí đánh giá
1-2 HS đọc nội dung toàn bài. - GV nhận xét, đánh giá.
2.2. Trả lời câu hỏi
- HS đọc câu hỏi
- HS thực hiện trả lời cá nhân câu hỏi, chia - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
sẻ ý kiến với bạn trong nhóm, thống nhất
câu trả lời
- Thực hiện chia sẻ lớp - GV hỗ trợ HS tìm hiểu nội dung
- HS viết câu trả lời vào vở câu hỏi
2. 3 Luyện đọc lại - GV hỗ trợ HS tìm đoạn tương
- HS nghe và gạch chân những chỗ cần đọc ứng với ý trả lời
diễn cảm
- HS đọc thầm, đọc trước lớp
- HS nhận xét, góp ý cho bạn - GV đọc diễn cảm bài
 - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc
 tốt
3. Nói và nghe: Một giờ học thú vị
3.1. Hoạt động 3: Kể về một giờ học em
thấy thú vị
- 1 HS đọc to chủ đề: Kể về một giờ học thú * Dự kiến: HS không nêu được
vị nội dung mình thích thì giáo viên
- HS làm việc nhóm 4: HS kể về giờ học, gợi ý.
môn học nào?
+ Trong giờ học đó em tham gia vào hoạt
động nào?
+ Em thích nhất hoạt động nào trong giờ
học đó
- HS hoạt động nhóm và kể về điều đáng - GV theo dõi, hỗ trợ.
nhớ của mình trong giờ học thú vị đó.
- HS kể trước lớp về điều đáng nhớ của
mình trong giờ học đó. - gọi nhóm khác nhận xét.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -3-
3.2. Hoạt động 4: Em cảm nhận thế nào
về giờ học đó.
- 1 HS đọc yêu cầu:
- HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm
gợi ý trong sách giáo khoa và suy nghĩ về - GV theo dõi, hỗ trợ và gợi ý
các hoạt động trong giờ học của mình. trong trường hợp giáo viên chưa
- HS trình bày trước lớp, HS khác có thể nắm chắc.
nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình
bày.
4. Củng cố - dặn dò:
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học - GV nhận xét, tuyên dương HS.
vào thực tiễn.
- HS biết yêu trường lớp, Kính yêu và biết
ơn thầy cô, Biết giữ vệ sinh môi trường và
an toàn khi thực hiện các giờ cắt dán thủ
công.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Toán
 Bài 15: TIẾT 1: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học.
Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia. Giải được bài
toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng
 - Nâng cao ý thức tự học, tự rèn.
 - Phát triển phẩm chất chăm học, đoàn kết và biết giúp đỡ bạn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, máy tính
 - HS: SGK, phiếu HT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi Tìm nhà cho thỏ để - GV sử dụng kĩ thuật tia chớp để khởi
khởi động bài học. động bài học.
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm (Làm việc cá nhân).
- HS làm việc cá nhân. - GV theo dõi, hỗ trợ.
- HS tham gia chơi Truyền điện: Mỗi - GV gợi ý khi cần thiết
bạn nêu kết quả của một phép tính
- HS nhận xét, củng cố bảng nhân. - GV nhận xét, tuyên dương.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -4-
Bài 2: Những phép tính nào dưới đây
có kết quả bé hơn 8 (Làm việc cá
nhân).
- HS làm việc cá nhân.
- HS lên bảng tìm phép tính có kết quả
bé hơn 8 - GV hỗ trợ
- HS nhận xét, đối chiếu bài. - GV nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện
Bài 3: Số (Làm việc cá nhân) - GV theo dõi, giúp đỡ hs còn chậm.
- HS làm việc cá nhân vào vở.
- HS lên bảng điền số - GV nhận xét, tuyên dương.
- HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau,
củng cố tìm thành phần chưa biết của
phép nhân, phép chia
Bài 4: (Làm việc cá nhân)
- HS đọc đề, phân tích đề - GV theo dõi, hỗ trợ.
- HS làm vào vở. - Cho hs chữa bài, chốt kết quả.
- HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau.
Củng cố cách giải và trình bày bài giải
bài toán có lời văn liên quan đến phép
nhân
- Chữa bài; Nhận xét.
Bài 5: Số (Dành cho HS Khá – Giỏi) - Dự kiến nếu học sinh không trả lời
- HS quan sát hình để nhận ra mối quan được thì giáo viên đưa ra câu hỏi gợi
hệ giữa các số đã cho ở đỉnh và trên mở.
mỗi cạnh của hình tam giác.
- HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - GV nhận xét, tuyên dương.
củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia
đã học
3. Vận dụng.
- HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến - Nhận xét, tuyên dương
thức đã học vào làm BT.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Công nghệ
 Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa
đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 - Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng
ngày trong gia đình.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -5-
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, hình 1
 - HS: SGK, phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
- HS quan sát hình ảnh - GV chiếu hình ảnh để khởi động
+ HS trả lời theo hiểu biết của mình: Ông bài học.
Minh vừa nhận được món quà đó là chiếc - GV Nhận xét, tuyên dương.
đài thu thanh. - GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá
Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng của
máy thu thanh. (làm việc nhóm đôi)
- Hs thảo luận nhóm đôi: quan sát hình 1 và
cho biết Minh, Hoa, ông bà đang sử dụng - GV nhận xét chung, tuyên
máy thu thanh để làm gì? dương.
- Đại diện nhóm trình bày - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc
- Các nhóm khác nhận xét. lại.
Hoạt động 2. Mối quan hệ giữa đài phát
thanh và máy thu thanh. (làm việc nhóm
2) - GV các nhóm trình bày
- HS quan sát hình 2 thảo luận nhóm đôi
+ Em hãy nhận xét về mối quan hệ giữa đài
phát thanh và máy thu thanh. - GV mời các nhóm khác nhận
- Đại diện các nhóm trình bày theo phiếu xét.
học tập. - GV nhận xét chung, tuyên
 dương.
 * Kết luận
3. Vận dụng
- HS chơi trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Theo dõi, hỗ trợ.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ
vào thực tế), Vẽ một khối sơ đồ đơn giản
thể hiện mối quan hệ giữa máy thu thanh và
đài phát thanh.
- Cách chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết
tên những một số chương trình phát thanh.
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản
phẩm, đội đó thắng.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -6-
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về
 nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Thứ Ba ngày 18 tháng 10 năm 2022
 Toán
 CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
 TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học. Tìm
 1
được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia. Xác định được 5 của một
 1 1
hình; 6 và 9 của một nhóm đồ vật. Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép
tính nhân, phép chia trong bảng
 - Rèn cho học sinh có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, tự giác làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, máy tính
 - HS: SGK ,vở viết
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
- HS làm việc cá nhân. - GV tổ chức nhận xét, củng cố
- HS tham gia chơi Truyền điện: Mỗi bạn bảng nhân
nêu kết quả của một phép tính
- HS nhận xét chéo. - GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc đề; HD phân tích đề: - GV hỗ trợ
- GV cho HS làm bài tập vào vở
- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, chốt cách làm
Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài
toán có lời văn liên quan đến phép nhân
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi)
- HS làm bài tập vào vở. - GV theo dõi, hỗ trợ.
- HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng
 1 1 1
cố xác định được 5 ; 6 và 9 của một
hình của một nhóm đồ vật
3. Trò chơi
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -7-
- HS nêu cách chơi, chơi theo nhóm ( khi
bạn chơi thì các bạn trong nhóm giám sát)
- HS tham gia chơi - Theo dõi và giúp đỡ hs
4. Vận dụng.- HS vận dụng bằng các hình - GV tổ chức cho hs chơi.
thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để - Nhận xét, tuyên dương
học sinh tính nhẩm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Tiếng việt
 Nghe – Viết: NGHE THẦY ĐỌC THƠ (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài
đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
 - Phát triển năng lực tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong
bài.
 - Bồi dưỡng tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bè
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, máy tính
 - SGK, phiếu HT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm
việc cá nhân)
- HS lắng nghe. - GV giới thiệu nội dung
- Nghe GV đọc toàn bài thơ.
- 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
 - GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
 + Viết theo thể thơ lục bát(6-8) chữ
 như trong SGK
 + Viết hoa tên bài và các chữ đầu
 dòng.
 + Chú ý các dấu chấm ở cuối câu.
 + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn,
 nghiêng, bâng khuâng, sông xa...
- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -8-
2.2. Hoạt động 2: Làm bài tập a hoặc b
Phân biệt l/n hoặc ăn/ăng (làm việc
nhóm 2).
- a/ Học sinh đọc và điền l/n vào khổ thơ - GV hỗ trợ
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Hs làm việc nhóm đôi tìm cách điền - GV nhận xét, tuyên dương, bổ
theo yêu cầu, viết phiếu HT sung.
- Đại diện nhóm trình bày.
b / Tìm và điền vần ăn/ ăng phù hợp.
(làm việc nhóm 4)
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng
- HS nhớ về phần nói và nghe về một giờ
học thú vị vừa trao đổi trên lớp .
- HS về trao đổi với người thân về một - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét,
giờ học vui vẻ,thú vị .Kể cho người thân đánh giá tiết dạy.
nghe những việc làm mình thấy vui, thú
vị nhất
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm
thành lập trường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác,...). Giới thiệu được
một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể
khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, máy tính, Tranh
 - SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS hát bài “Mái trường mến yêu” để khởi - GV Nhận xét, tuyên dương.
động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Giới thiệu về truyền thống
trường em theo gợi ý- Làm việc chung cả
lớp
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -9-
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân. HS sử dụng tranh - GV hỗ trợ, dự kiến gợi ý cho
ảnh, tư liệu ... đã chuẩn bị trước để giới thiệu học sinh về truyền thống của nhà
về truyền thống nhà trường theo câu hỏi gợi ý trường.
+ Trường của em tên là gì?
+ Trường thành lập ngày tháng năm nào?:
+ Trường có những thành tích gì về dạy và
học?
- Học sinh nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên
 dương
3. Vận dụng
- Học sinh trả lời các câu hỏi liên hệ bản thân - GV hỗ trợ
để vận dụng:
Câu 1: Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc của
em về truyền thống nhà trường?
Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên làm
để góp phần phát huy truyền thống nhà
trường? - GV nhận xét và tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Đạo đức
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng. Quan tâm đến hàng
xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, tranh
 - HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi “truyền hoa”
- HS hát theo bài hát và cùng chuyền
bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm
hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự quan
tâm đến hàng xóm láng giềng. - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -10-
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải
quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt
động nhóm)
a. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu
hỏi - GV hỗ trợ khi cần thiết.
- Kể chuyện theo tranh và trả lời câu
hỏi.
- HS quan sát tranh trả lời nội dung
từng bức tranh.
- HS kể trong nhóm 4 và thảo luận trả
lời hai câu hỏi trong sách.
- Đại diện một số nhóm chỉ tranh kể
trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ - GV mời đại diện HS lên chia sẻ
sung. - GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận.
 => Kết luận:
3. Vận dụng.
+ HS chia sẻ trước lớp.
- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng
bằng những lời nói và việc làm phù
hợp với bản thân mình.
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học
 - Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài
 học vào cuộc sống
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Thứ Tư ngày 19 tháng 10 năm 2022
 Toán
 CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG, HÌNH KHỐI
 Bài 16: TIẾT 1: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nhận biết được điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. Xác định
được ba điểm thẳng hàng qua hình ảnh trực quan.
 - Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi.
 - Phát triển phẩm chất đoàn kết, chăm học và chăm làm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, máy tính, tranh minh họa
 - HS: SGK, phiếu HT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi để khởi động - GV Nhận xét, tuyên dương.
bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -11-
2. Khám phá
- GV mời 2 HS đọc lại lời thoại của
Nam và Rô bốt
- HS quan sát hình ảnh minh họa điểm
ở giữa - GV chốt: A, B, C là ba điểm thẳng
 hàng B là điểm ở giữa hai điểm A và C
- HS nhắc lại. - GV yêu cầu HS nhắc lại
- HS quan sát hình ảnh minh họa
trung điểm của đoạn thẳng và nêu ra - GV chốt:
đâu là trung điểm. HS khác nhận xét. - GV yêu cầu HS nhắc lại
3. Thực hành
Bài 1: (Làm việc cá nhân- nhóm
đôi). - GV hỗ trợ
- HS làm việc CN sau đó thảo luận
nhóm đôi, viết phiếu HT
- HS nhận xét, củng cố nhận biết được - GV nhận xét, tuyên dương.
điểm ở giữa, trung điểm của đoạn
thẳng. - GV hỗ trợ
Bài 2: (Làm việc cá nhân- nhóm
đôi).
- HS làm việc CN sau đó thảo luận - GV nhận xét, tuyên dương.
nhóm đôi
- GV tổ chức nhận xét, củng cố xác
định được ba điểm thẳng hàng qua
hình ảnh trực quan.
Bài 3: Nêu tên trung điểm của các - GV hỗ trợ
đoạn thẳng AC, BD trong hình vẽ
(Làm việc cá nhân)
- HS làm việc CN sau đó thảo luận
nhóm đôi - GV nhận xét, tuyên dương
( Dựa vào độ dài của mỗi đoạn thẳng .
theo đơn vị là số cạnh của ô vuông)
- HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau.
* Củng cố xác định được ba điểm
thẳng hàng qua hình ảnh trực quan.
3. Vận dụng.
- HS tham gia chơi Ai nhanh, ai đúng?
để vận dụng kiến thức đã học vào làm - Nhận xét, tuyên dương
BT. - GV dặn dò về nhà học thuộc bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -12-
 Tiếng việt
 CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ
 Bài 14: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cuộc họp của
chữ viết”.Biết đọc lời thoại theo nhân vật. Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm
xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ
thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
 + Hiểu nội dung bài: Khi viết việc sử dụng đúng dấu câu nói riêng và đúng
chính tả , từ ngữ , ngữ pháp nói chung là rất quan trọng, vì người viết đúng thì
người đọc mới hiểu đúng.
 - HS phát triển năng lực văn học khi đọc bài, trả lời các câu hỏi và nêu được
nội dung bài.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, tranh ảnh minh họa, máy tính.
 - SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Đọc bài “Bàn tay cô giáo” và trả
lời câu hỏi : Tìm những chi tiết thể hiện cô
rất khéo tay?
+ Câu 2: Điều gì xảy ra nếu không có dấu
câu khi viết?
- Học sinh quan sát và nêu nội dung tranh
dẫn đến bài đọc
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1 Đọc văn bản
a. Đọc mẫu
- 1,2 HS đọc tốt toàn bài. - GV hướng dẫn cả lớp
- HS cần chú ý giọng kể chuyện, thay đổi - GV hướng dẫn đọc giọng chậm
ngữ điệu ở lời trích dẫn bài làm văn và lời rãi
 nói trực tiếp của nhân vật.
b. Chia đoạn
- HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Đi đôi giày da trên * Dự kiến HS không chia đoạn
trán lấm tấm mồ hôi. được GV hỗ trợ HS chia đoạn và
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lấm tấm mồ nội dung từng đoạn
hôi.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -13-
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến Ẩu thế nhỉ!
+ Đoạn 4: Còn lại.
c. Đọc đoạn - GV hỗ trợ HS tìm các từ có âm
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1 dễ lẫn
- HS tìm tìm các từ có âm dễ lẫn và chia sẻ
nhóm bàn: dõng dạc, mở đầu, nhũ sắt, lấm
tấm, lắc đầu..
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp các từ tìm
được - GV kết hợp chia sẻ từ chú giải,
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 hướng dẫn đọc câu dài
- HS chia sẻ từ cần chú giải - GV quan sát, sửa sai, giúp đỡ
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm các nhóm.
dưới lớp lần 3.
- HS chia sẻ câu dài
- HS chia sẻ cách ngắt câu.
- HS luyện đọc câu dài
- HS đọc lại cách ngắt nghỉ câu dài
Từ nay, / mỗi khi em Hoàng định chấm
câu,/ anh dấu chấm/ cần yêu cầu Hoàng/ - GV đưa ra các tiêu chí đánh giá
đọc lại nội dung câu văn/ một lần nữa đã./ - GV nhận xét, đánh giá.
- Thi đọc trước lớp (CN, nhóm.)
- HS nhận xét, đánh giá phần đọc của các
nhóm, khen ngợi HS. - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
d. Đọc toàn bộ bài.
1-2 HS đọc nội dung toàn văn bản.
2.2. Trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS tìm hiểu nội dung
- HS đọc câu hỏi câu hỏi
- HS thực hiện trả lời cá nhân câu hỏi, chia
sẻ ý kiến với bạn trong nhóm, thống nhất - GV hỗ trợ HS tìm đoạn tương
câu trả lời ứng với ý trả lời
- Thực hiện chia sẻ lớp
- HS viết câu trả lời vào vở - GV đọc diễn cảm bài
2. 3 Luyện đọc lại - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc
- HS nghe và gạch chân những chỗ cần đọc tốt
diễn cảm - GV gợi ý thêm về cách viết.
- HS đọc thầm, đọc trước lớp
- HS nhận xét, góp ý cho bạn
3. Vận dụng
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học - Nhận xét, tuyên dương
vào thực tiễn.
- HS quan sát video cách viết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -14-
 Tiếng việt
 CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ
 ÔN VIẾT CHỮ HOA E,Ê VÀ CÂU ỨNG DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết đúng chữ viết hoa E,Ê cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng có
chữ viết hoa E,Ê
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc, chia sẻ cách viết trong nhóm.
 - Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để
tiến bộ hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, mẫu chữ hoa E, Ê
 - SGK, vở Tập viết
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi để khởi động bài
học.
+ Nêu cách viết chữ hoa D, Đ?
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Ôn chữ viết hoa
(làm việc cá nhân, nhóm 2)
- HS quan sát video giới thiệu lại cách
viết chữ hoa E,Ê
 - GV viết mẫu lên bảng.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con. - GV chấm một số bài, nhận xét tuyên
- HS viết vào vở chữ hoa E, Ê dương.
2.2. Hoạt động 2: Viết ứng dụng (làm
việc cá nhân, nhóm 2).
a. Viết tên riêng.
- HS đọc tên riêng: Ê - đê.
- HS lắng nghe giới thiệu về dân tộc
Ê-đê
- HS viết tên riêng Ê -đê vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu.
- 1 HS đọc yêu câu:
 Ước gì em hóa thành mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
- HS lắng nghe. - GV giới thiệu câu ứng dụng
- HS viết hoa các chữ trong câu thơ: Ư,
E. Lưu ý cách viết thơ lục bát.Viết
đúng chính tả các chữ hóa, suốt, râm .
- HS viết câu thơ vào vở.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -15-
- HS nhận xét chéo nhau. - GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên
 dương.
3. Vận dụng
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
học vào thực tiễn.
- HS quan sát video.
+ Trả lời cách viết chữ hoa E, Ê
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Thứ Năm ngày 20 tháng 10 năm 2022
 Tiếng việt
 LUYỆN TẬP: CÂU KỂ. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI,
 DẤU CHẤM THAN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nhận biết câu kể, thực hành về dấu câu. Đặt được câu giới thiệu và câu nêu
hoạt động. Biết viết đoạn văn giới thiệu bản thân. Có ý thức nâng cao tính cẩn
thận. Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn. Đọc mở
rộng theo yêu cầu.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các nội dung trong SGK.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, máy tính.
 - SGK, vở viết, bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS tham gia chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Đọc đoạn đầu bài “Cuộc họp
của chữ viết” trả lời câu hỏi: Tại sao mọi
người không hiểu được khi mình viết
không đúng dấu câu?
+ Câu 2: Muốn viết đúng dấu câu mình - GV nhận xét, tuyên dương
cần làm gì? - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: (làm việc cá nhân,
nhóm)
a. Tìm câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm
và câu nêu hoạt động.
Bài 1: (Làm việc nhóm 2)
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1
 - GV hỗ trợ
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -16-
- HS làm việc theo nhóm 2, ghi bảng
nhóm
- Đại diện nhóm trình bày:
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
+ Câu giới thiệu: Tớ là bút nâu. Đây là
bút đỏ, bạn của tớ.
+ Câu nêu đặc điểm: Tớ cao nhất hộp bút
vì hiếm khi được gọt. Bút đỏ thì thấp một
mẩu vì được gọt quá nhiều.
+Câu nêu hoạt động:Tớ dùng keo gắn bút
đỏ vào bên cạnh tớ để bạn nhìn được ra - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
ngoài hộp bút. - Nhận xét, chốt đáp án:
- HS quan sát, bổ sung.
2.2. Hoạt động 2: (làm việc cá nhân,
nhóm)
b. Tìm đúng, nhận biết về câu kể
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV hỗ trợ.
- HS suy nghĩ, đọc và tìm thông tin nhận
biết câu kể ghi vào vở.
- Một số HS trình bày kết quả.
- HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ
- Một số em đọc nối tiếp lại kết quả bài sung.
+ Câu kể dùng để kể, tả, giới thiệu... cuối
câu có dấu chấm.
Bài 3: (làm việc nhóm)
- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm nhận xét cho nhau.
- Theo dõi bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt
 đáp án
Bài 4: (Làm việc cá nhân viết vào vở)
- HS làm vở, nối tiếp nêu kết quả - GV nhận xét, tuyên dương, chốt
- Đổi vở soát nhận xét đáp án
3. Vận dụng
- HS đọc bài mở rộng “Đi tàu Thống
nhất” trong SGK.
- HS trả lời theo ý thích của mình.
- HS lắng nghe, về nhà thực hiện. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Toán
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -17-
 Bài 16: TIẾT 1: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nhận biết được điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. Xác định
được ba điểm thẳng hàng qua hình ảnh trực quan.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, máy tính.
 - SGK, băng giấy
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi để khởi động bài - GV dẫn dắt vào bài mới
học.
2. Thực hành
Bài 1: (Làm việc cá nhân- nhóm đôi).
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân sau đó thảo luận
nhóm đôi
- HS trả lời - GV tổ chức nhận xét, củng cố nhận
- HS nhận xét, đối chiếu bài. biết được điểm ở giữa, trung điểm
 của đoạn thẳng dựa vào số đo độ dài
 của đoạn thẳng
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV hỗ trợ các nhóm.
Bài 2: Xác định trung điểm của đoạn
thẳng MN và đoạn NP?
- HS làm việc CN sau đó thảo luận nhóm
đôi - GV nhận xét, tuyên dương.
(Để xác định được trung điểm của mỗi
đoạn thẳng thì phải xác định được độ dài
của mỗi đoạn thẳng đó
- HS nhận xét, đối chiếu bài.
Bài 3: Nêu tên trung điểm của các - GV hỗ trợ
đoạn thẳng AC, BD trong hình vẽ
(Làm việc cá nhân)
- HS đọc đề
- HS làm việc CN sau đó thảo luận nhóm
đôi
+ Đoạn thẳng AB dài bằng bao nhiêu đốt
tre ?
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -18-
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
+ Vậy trung điểm của đoạn thẳng AB - GV nhận xét, tuyên dương.
chia đoạn thẳng AB thành hai đoạn bằng
nhau và mỗi đoạn thẳng đó dài bằng bao
nhiêu đốt tre?
- HS trả lời
- HS nhận xét, đối chiếu bài.
- Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện
Bài 4: (Làm việc cá nhân) * Củng cố bài toán thực tế ứng dụng
- HS đọc đề; trung điểm của đoạn thẳng
- HS làm việc CN sau đó thảo luận nhóm - GV nhận xét, tuyên dương
đôi
- HS thực hành: Gấp đôi băng giấy đó
rồi cắt tại trung điểm của của băng giấy
- HS nhận xét, đối chiếu bài.
- Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện
4. Vận dụng
- HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến - GV quan sát, hỗ trợ.
thức đã học vào làm BT.
+ Bài tập: Rô bốt có một đoạn dây dài 20
cm. Nếu rô bốt không dùng thước có
vạch chia xăng – ti – mét thì bạn ấy làm
như thế nào để cắt một đoạn dây có độ
dài 5cm từ đoạn dây ban đầu
- Hs suy nghĩ và trả lời ( thực hành) - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Hoạt động trải nghiệm
 Bài 7: ỨNG XỬ VỚI ĐỒ CŨ- PHÂN LOẠI ĐỒ CŨ. HOẠT ĐỘNG GIÁO
 DỤC THEO CHỦ ĐỀ: ỨNG XỬ VỚI ĐỒ CŨ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh biết cách sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng. Đánh giá
thực trạng thiếu- đủ đồ dùng của mình để kiểm soát được việc mua đồ mới và loại
bớt đồ không dùng được nữa.
 - Giúp học sinh tự giác thực hiện tốt việc sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân
gọn gàng. Biết xây dựng không gian sinh hoạt sạch sẽ của gia đình, sắp xếp đồ
dùng gọn gàng ở lớp học, biết trang trí lớp học.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây
dựng một lớp học thân thiện, sạch sẽ. Có ý thức với bản thân giữ gìn đồ dùng gọn
gàng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, tranh minh họa
 - HS: SGK
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -19-
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS nghe bài hát và HS vận động theo - GV dẫn dắt vào bài.
nhịp bài hát.
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Tham gia tiểu phẩm
Nỗi buồn của quần áo cũ (làm việc
nhóm) - GV chiếu tranh minh họa
- Chú ý lắng nghe
- Nghe GV phổ biến luật chơi. - Gv theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
- Sắm vai quần áo trong tủ nói chuyện
với nhau:
- HS vào vai từng nhân vật: Chiếc áo ,
Chiếc Quần, Đôi Tất, đội mũ nhân vật
hoặc cầm đồ dùng thật tương ứng với vai
diễn của mình.
- GV mời HS đóng vai Chiếc áo mới - GV khen ngợi HS và kết luận
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập:
Hoạt động 2. Thảo luận về đồ cũ nên
dùng tiếp hay bỏ đi (Làm việc nhóm 4)
- HS chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến - Theo dõi, hỗ trợ các nhóm.
hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm giới thiệu về nét
riêng của nhóm qua sản phẩm.
+ Từng thành viên nhớ lại các món đồ
của mình và ghi ra giấy tên món đồ cũ.
+ Kể các lí do em muốn loại bỏ hoặc tiếp
tục sử dụng một số đồ vật cũ của em.
+ Lần lượt từng HS nói lên phương án
của mình chia tay với đồ cũ và giải thích
lí do.
+ Yêu cầu HS đưa ra 1 câu hỏi cho mỗi
hiện tượng và cách xử lí. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HĐ3. Nói lời chia tay với đồ vật cũ
(Làm việc nhóm 2)
- HS chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến
hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm giới thiệu về cách
chia tay đồ vật cũ. (áo quần ngắn, chật,
không cần thiết...)
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023 -20-
- HS chia sẻ - GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu
để về nhà ứng dụng.
+ Phân loại những vật dụng cũ hoặc quá
cũ không dùng được để tìm cách xử lí.
+ Nói lời chia tay với những vật dụng cũ
của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về
 nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 --------------------------*&*--------------------------
 Thứ Sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Bài 17: HÌNH TRÒN. TÂM, BÁN KÍNH,
 ĐƯỜNG KÍNH CỦA HÌNH TRÒN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn: tâm, bán kính, đường kính. Sử
dụng compa vẽ được đường tròn. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và
năng lực giao tiếp toán học. Thông qua nhận dạng hình, HS phát triển năng lực
quan sát, mô hình hóa và phát triển trí tưởng tượng hình học phẳng.
 - Bước đầu biết tự học, chấp hành tốt nội quy của lớp.
 - Phát triển phẩm chất chăm học và chăm làm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, máy tính, compa
 - SGK, vở viết, phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi để khởi động bài học.
+ HS lên vẽ trung điểm M của đoạn thẳng - GV nhận xét, tuyên dương.
AB. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- HS quan sát hình vẽ, đọc lời thoại của
Nam và Rô-bốt trong SHS để bước ra vẽ
được đường tròn bằng đĩa và compa.
- HS xem mô hình hình tròn có đầy đủ - GV quan sát và nhận xét bài của
tâm, bán kinh, đường kính như trong sách HS
rồi giới thiệu các thành phần của hình tròn
cho HS.
Nguyễn Thị Lệ Thu – Dạy lớp 3A3 Năm học 2022 - 2023