Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 23. TÔI YÊU EM TÔI
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 13 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 1/7 - Đọc và tìm hiểu bài thơ
 SGK tập một, tr. 104–105; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc rõ 6 khổ thơ bốn chữ, nghỉ cuối dòng, thể hiện tình yêu thương em gái.
- Tìm được chi tiết về tiếng cười, mắt, miệng và cách làm điệu của em.
- Năng lực chung: tự đọc, viết; lắng nghe và hợp tác; điều chỉnh cách làm sau góp ý.
- Phẩm chất: nhân ái với người thân, vật nuôi; chăm chỉ luyện tập, trung thực khi kể và có trách nhiệm 
với nhiệm vụ.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng lớp, tranh và ngữ liệu đã chuẩn bị trong hoạt động; HS: SGK, vở, bút, bảng con.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (4 phút)
 Mục đích: Gợi trải nghiệm về anh chị em.
 Tranh SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr.104 – Các bạn nhỏ trên đường làng.
 Cho một em diễn tả cử chỉ giúp người thân (đỡ Đoán và chia sẻ điều mình biết, ví dụ chị hay đọc 
 tay/đưa đồ), lớp đoán. Hỏi: Em yêu nhất điều gì ở sách cùng em. Không phải kể chuyện riêng hoặc 
 anh, chị hoặc em mình? Mời 2–3 em; có thể nói giả có anh chị em.
 về anh chị em họ. Nhận xét, dẫn vào bài.
 1 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cho quan sát tranh SGK tr.104, hỏi các bạn nhỏ ở Quan sát đường làng, các bạn đi học/vẫy gọi; dự 
 đâu, cử chỉ nào gợi sự gần gũi. Giới thiệu Tôi yêu đoán tình cảm rồi kiểm qua bài đọc.
 em tôi (trích), Phạm Hổ.
 B. Khám phá – luyện đọc (19 phút)
 Mục đích: Đọc đúng và cảm nhận giọng thơ.
 GV đọc diễn cảm toàn bộ 6 khổ thơ, nghỉ nhẹ cuối Theo dõi SGK, nhận ra tiếng cười và nét mặt của 
 dòng; nhấn các từ gợi tả, giọng trìu mến. Mời một em. Nghe/đọc toàn bài, không chỉ hai khổ được 
 em đọc lại. Ngữ liệu khổ 1–2: trích ở hàng này.
 Tôi yêu em tôi
 Nó cười rúc rích
 Mỗi khi tôi đùa
 Nó vui, nó thích.
 Mắt nó đen ngời
 Trong veo như nước
 Miệng nó tươi hồng
 Nói như khướu hót.
 Khổ 3–4: Đọc đúng “hoa lí”, “nó nhặt”, “nó mong, nó 
 Hoa lan, hoa lí nhắc”; giữ nhịp tự nhiên, không ngắt giữa từ chỉ 
 Nó nhặt cài đầu vì chia nhịp.
 Hương thơm theo nó
 Sân trước vườn sau.
 Tôi đi đâu lâu
 Nó mong, nó nhắc
 Nó nấp sau cây
 Oà ra ôm chặt.
 Cho 3 em nối tiếp, mỗi em 2 khổ; nhắc thứ tự đọc 
 cột trái rồi cột phải trên từng trang.
 2 Biên soạn: Lop3.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Khổ 5–6: Đọc rõ 4 tiếng mỗi dòng; phân biệt 6 khổ với 3 
 Nó thích vẽ lắm lượt đọc (mỗi lượt 2 khổ). Chú ý tiếng Kìa và dấu 
 Vẽ thỏ có đôi cảm, không hét; sửa theo phản hồi.
 Nó sợ thỏ một
 Không có bạn chơi.
 Kìa, tiếng nó đấy!
 Đang ở trường về
 Cùng bạn bắt bướm
 Cười dưới hàng tre...
 Luyện từ rúc rích, đen ngời, khướu hót; đọc câu 
 “Nó vui, / nó thích.//”. Cặp đọc nối tiếp, bạn chỉ 
 một tiếng/chỗ nghỉ cần sửa; mời một cặp đọc, GV 
 nhận xét.
 C. Luyện tập – tìm chi tiết (10 phút)
 Mục đích: Trả lời bằng căn cứ trong thơ.
 Câu 1: Khổ đầu cho biết bạn nhỏ yêu em gái về Vì em cười rúc rích, vui và thích thú mỗi khi bạn 
 điều gì? Cho đọc thầm, trao đổi cặp, mời nói đủ ý; nói đùa. Có thể diễn đạt khác nhưng phải dựa khổ 
 hỏi từ nào làm căn cứ. 1.
 Câu 2: Khổ 2 và 3 tả em đáng yêu thế nào? Ghi 3 Mắt đen ngời, trong veo như nước; miệng tươi 
 đầu mục: mắt – miệng – cách làm điệu. Cá nhân hồng, nói như khướu hót; nhặt hoa lan, hoa lí cài 
 tìm từ rồi cặp bổ sung; GV chốt. đầu, hương thơm theo khắp sân trước vườn sau.
 Mời đọc lại những dòng vừa dùng làm căn cứ. Hỏi Chọn một hình ảnh, ví dụ mắt trong veo gợi vẻ 
 hình ảnh nào em thích, vì sao; khuyến khích cảm trong trẻo. Đọc có tình cảm, không chỉ liệt kê lời 
 nhận riêng và nhận xét cách đọc của bạn. đáp.
 D. Vận dụng (2 phút)
 Mục đích: Nhận ra nét đáng yêu của người thân.
 Mời nêu một lời khen cụ thể dành cho anh/chị/em. Nói lời khen lịch sự, thật, ví dụ “Em cảm ơn chị 
 Dặn đọc tiếp khổ 4–6 để tìm việc thể hiện sự gắn vì đã nghe em kể chuyện.” Chuẩn bị khổ yêu 
 bó và chọn khổ muốn học thuộc. thích.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 3