Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 3 Năm học 2022-2023 - Tuần 3 (GV: Đặng Kim Thu)

 Tuần 3
 Thứ Hai ngày 19 tháng 9 năm 2022
 Sinh hoạt dưới cờ
 GIAO LƯU TÀI NĂNG CỦA HỌC TRÒ
 (Thi tìm hiểu LS truyền thống Trường Tiểu học
 Nam Hồng – Kể về ngôi trường của em)
 -------------------------------------------
 Toán
 Bài 6: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hình thành được bảng nhân 4. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài
tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Trả lời: 3 x 5 = 15 + Câu 1: 3 x 5 = ?
+ Trả lời: 30 : 3 = 10 + Câu 2: 30 : 3 = ?
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám quá
- HS trả lời: Mỗi chong chóng a/- Cho HS quan sát chong chóng và hỏi mỗi
có 4 cánh. chong chóng có mấy cánh?
-HS nghe - Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh.
 Hỏi 5 chong chóng có bao nhiêu cánh?
-HS trả lời -GV hỏi:
+ .. 4 x 5 + Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh
 ta làm phép tính gì?
+ 4 x 5 = 20 + 4 x 5 = ?
Vì 4+4+4+4+4=20 nên 4 x 5 =
20
-HS nghe -GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết cách
 tính được một phép nhân trong bảng nhân 4 là
 4 x 5 = 20
-HS trả lời b/ - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép
+ 4 x 1 = 4 nhân:
+ 4 x 2 = 8 + 4 x 1 = ?
GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 2
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 1 + 4 x 2 = ?
ta được kết quả của 4 x 2 + Nhận xét kết quả của phép nhân 4 x 1 và 4 x
- HS viết các kết quả còn thiếu 2
trong bảng + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 2 ta được kết
-HS nghe quả của 4 x 3
 - GV Nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- 1 HS nêu: Số - GV mời 1 HS nêu YC của bài
- HS làm vào vở - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính
 trong bảng nhân 4 và viết số thích hợp ở dấu
 “?” trong bảng vào vở.
 (Dự kiến phương án hỗ trợ các em học yếu
 như: Bảo An, Khang..)
-HS quan sát và nhận xét - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
-HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?
-1HS nêu: Nêu các số còn thiếu - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi và tìm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các
các số còn thiếu số còn thiếu ở câu a và câu b
- 2 nhóm nêu kết quả - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn
a/ 16; 20; 28; 36 nhau.
b/ 28; 24; 16; 8
- HS nghe
-1HS giải thích. HS cả lớp lắng - GV Nhận xét, tuyên dương.
nghe - GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn
 thiếu
-1HS đọc bài toán Bài 3
-HS trả lời: - GV mời HS đọc bài toán
+ Mỗi ô tô con có 4 bánh xe - GV hỏi:
+ 8 ô tô như vậy có bao nhiêu + Bài toán cho biết gì?
bánh xe? + Bài toán hỏi gì?
- HS làm vào vở.
- HS quan sát và nhận xét bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vở
bạn - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn
-HS nghe nhau.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- HS tham gia để vận dụng kiến - Tổ chức học sinh vận dụng bảng nhân vừa
thức đã học vào thực tiễn. học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 3
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
 Bài 5: NHẬT KÍ TẬP BƠI (T1+2)
 Đọc: NHẬT KÍ TẬP BƠI (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập
bơi”. Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Nhận biết được các sự việc xảy ra
trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể ghi trong nhật kí. Hiểu suy
nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật.
Hiểu nội dung bài: Khi tập luyện để làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và
cần cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ thành công. Nói được các nội dung hoạt
động và cảm xúc về một buổi luyện tập
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn luyện kĩ năng sinh tồn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu
chuyện.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS thảo luận - GV tổ chức cho học sinh quan sát tranh
 minh họa, thảo luận.
- HS đưa ra đáp án: Các bạn trong
tranh đang đi bơi.
+ Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn + Câu 1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm
khi ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa gì? Lợi ích của việc dó?
mạnh, cao lớn, cân đối
+ Phải có người lớn đi cùng, phải + Câu 2: Khi đi bơi các em cần lưu ý điều
khởi động thật kĩ trước khi bơi, dù gì?
đã biết bơi nhưng cũng không được
gắng sức, không bơi ở những nơi
không an toàn. - GV Nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS nêu trước lớp + Cho HS nêu sự khác biệt về cách trình
 bày tranh minh họa của bài đọc này với các
 bài trước?
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng
 ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- HS lắng nghe cách đọc.
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 4
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt
 nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn
- 1 HS đọc toàn bài. cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- HS quan sát - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (3 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như
 một con ếch ộp
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- 2-3 HS đọc câu dài. - Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập
 luyện
 - Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/
- HS luyện đọc theo nhóm 3. vì được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi
 / cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV nhận xét các nhóm.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
 hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
+ Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
được mẹ chuẩn bị cho kính và mũ cách trả lời đầy đủ câu.
bơi + Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn
+ Đầu tiên bạn ấy phấn khích (vì có ấy được chuẩn bị những gì?
đồ bơi đẹp), sau đó bạn sợ nước (bị
sặc nước), cuối cùng bạn buồn (khi + Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong
hết giờ bơi mà vẫn chưa thở được ngày đầu đến bể bơi?
dưới nước)
+ Đầu tiên, bạn ấy tập thở, nhưng
bạn ấy toàn bị sặc. Sau khi nghe mẹ
động viên, bạn ấy lại cố gắng tập + Câu 3: Kể lại việc học bơi của bạn ấy?
luyện. Buổi sau, bạn ấy đã quen thở
dưới nước và tập những động tác
đạp chân của bơi ếch. Cuối cùng
bạn ấy đã biết bơi tung tăng như
một con cá.
+ HS lắng nghe
 * Chú ý: Khi kể lại một sự việc cần sử
+ Khi biết bới bạn ấy thấy mình dụng các từ liên kết như: đầu tiên, sau khi
giống ếch và cá. Hoặc có thể nêu ý (sau đó), cuối cùng .
kiến khác: Bạn ấy nhận ra mặc dù + Câu 4: Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi
học bơi rất khó nhưng bạn ấy vẫn biết bơi?
học thành công
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 5
+ HS trả lời
- HS nêu + Câu 5: theo em, việc học bơi dễ hay khó?
- 2-3 HS nhắc lại Vì sao?
 - GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy
 như thế nào khi biết bơi/ không biết bơi
 Khuyến khích học sinh có điều kiện nên đi
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. học bơi để có 1 kĩ năng sinh tồn rất quan
- HS đọc trọng
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Một buổi tập
luyện
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em
nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa
qua. - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội
- 1 HS đọc to chủ đề: Một buổi tập dung.
luyện
+ Yêu cầu: Kể về một buổi tập luyện
của em - GV cho HS quan sát tranh minh họa đề
- HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ có thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện
đang thả diều, tập múa, đá bóng, tập
vẽ - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
- HS sinh hoạt nhóm và kể về một
buổi tập luyện của mình - Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Em cảm thấy
thế nào về buổi tập luyện đó? - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ - GV cho HS làm việc nhóm 2
của em về buổi tập luyện - Mời các nhóm trình bày. Gv khuyến
- HS trình bày trước lớp, HS khác khích HS nêu cảm xúc tích cực.
có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai - GV nhận xét, tuyên dương.
HS khác trình bày.
4. Vận dụng.
- HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến
thức đã học vào thực tiễn. thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho
 học sinh.
- HS quan sát video. + Cho HS quan sát video tập luyện của 1
 bạn
+ Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đã
 làm gì?
 + Việc làm đó có dễ dàng thành công
 không?
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 6
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhắc nhở các em: Thành công đến với
 mỗi người không giống nhau. Có người
 thành công nhanh, có người thành công
 chậm, nhưng bất cứ ai cố gắng và nỗ lực
 hết mình thì cũng sẽ đều đạt được kết quả
 tốt. Vì vậy, chúng ta không nên buồn, nản
 chí trước khó khăn, mà cần quyết tâm, cố
 gắng để các buổi tập luyện tiếp theo đạt
 được kết quả tốt hơn.
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Thứ Ba ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Bài 6: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hình thành được bảng chia 4. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài
tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4 và bảng chia 4.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point: Hình ảnh minh họa.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Trả lời: 4 x 5 = 20 + Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Trả lời: 4 x 9 = 36 + Câu 2: 4 x 9 = ?
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám quá
- HS quan sát hình - Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu
-1HS nêu phép tính: phép tính tính số chấm tròn trong hình?
 4 x 6 = 24
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 7
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
- HS nghe - Đưa bài toán: “Có tất cả 24 chấm tròn chia
- HS trả lời vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn.
+ .. 24 : 4 Vậy ta chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
+ 24 : 4 = 6 - GV hỏi:
-HS nghe + Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
 + 24 : 4 = ?
- HS trả lời - Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia
+ 4 : 4 = 2 12 : 3 = 4
 - GV hỏi:
+ 8 : 4 = 2 + Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia
 4 : 4 = ?
- HS nghe và viết các kết quả còn + Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia
thiếu trong bảng 8 : 4 = ?
- HS nghe - Dựa vào bảng nhân 4 đã học yêu cầu HS
 tìm kết quả các phép chia còn lại trong bảng
 chia 4
 - GV NX, tuyên dương
3. Hoạt động
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- 1 HS nêu: Số - GV mời 1 HS nêu YC của bài
- HS làm vào vở - Yêu cầu học sinh vận dụng bảng chia 3 và
 viết số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào
- HS quan sát và nhận xét vở.
- HS nghe - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Toa - GV nhận xét, tuyên dương.
tàu nào ghi phép tính có kết
quả lớn nhất?
- 1HS nêu
- HS nêu: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
Toa tàu C ghi phép tính có kết - Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 4 hãy tính
quả lớn nhất mỗi phép tính ghi ở các toa tàu rồi nêu chữ ở
-HS khác NX toa tàu ghi phép tính có kết quả lớn nhất.
- HS nghe - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn
 nhau.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
4. Luyện tập
Bài 1: (Làm việc cá nhân) Số?
- 1HS nêu: Số. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài - Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu số còn thiếu
 ở ô có dấu “?” trong mỗi câu a,b,c
- HS khác nhận xét - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn
- HS nghe nhau.
- HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương.
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 8
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
Ta lấy tích của phép nhân chia - GV chiếu 2 phép tính: 4x5 = 20 và 20: 4 = 5
cho thừa số thì kết quả là thừa số hỏi: có nhận xét gì về 2 phép tính này?
kia
- HS nghe
Bài 2: - GV NX
- 1HS đọc bài toán
-HS trả lời: - GV mời HS đọc bài toán
+ Có 24 chiếc bánh chia vào các - GV hỏi:
hộp, mỗi hộp 4 chiếc bánh + Bài toán cho biết gì?
+ Hỏi được bao nhiêu hộp bánh
như vậy? + Bài toán hỏi gì?
- HS làm vào vở.
- HS quan sát và nhận xét bài bạn - GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS nghe - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn
 nhau.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
5. Vận dụng.
- HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức
thức đã học vào thực tiễn. như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố
 bảng nhân 4, bảng chia 4
- HS trả lời:
+ Câu 1: Mỗi hộp có 9 cái bút. + Câu 1: Có 36 cái bút chia vào 4 hộp. Hỏi
 mỗi hộp có bao nhiêu cái bút?
+ Câu 2: 24 : 4 = 6 + Câu 2: 24 : 4 = ?
- HS nghe - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Nghe – Viết: MẶT TRỜI NHỎ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết đúng chính tả bài thơ “Mặt trời nhỏ” trong khoảng 15 phút. Phân
biệt ng/ngh, tìm các từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng ng/ngh.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các bài tập trong SGK.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point: Nội dung phần bài tập.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 9
- HS hát - GV cho HS nghe bài dàn đồng ca mùa hạ để
 khởi động bài học.
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết.
(làm việc cá nhân)
- HS lắng nghe. - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ viết về một
 loại quả trong mùa hè. Qua cách tả ngộ nghĩnh
 về loại quả chúng ta có thể đoán được đó là
 loại quả gì, mặc dù cả bài thơ không hề gọi tên
 quả. Bên cạnh đó bài thơ còn cho thấy những
 đặc điểm đặc trưng của mùa hè như: mặt trời
 thắp lửa, ve chơi đàn, tu hú kêu....
- HS lắng nghe. - GV đọc toàn bài thơ.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
 + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK
 + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
 + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối
 câu.
 + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: đung đưa,
 cùi, hớn hở, bối rối, gà gật
- HS viết bài. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- HS nghe, dò bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
 - GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Chọn
ng/ngh thay cho ô vuông
- 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS nêu yêu cầu.
- Các nhóm sinh hoạt và làm - Mời đại diện nhóm trình bày.
việc theo yêu cầu.
- Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ
ngữ bắt đầu bằng ng hay ngh
(làm việc nhóm 4)
- 1 HS đọc yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu.
- Các nhóm làm việc theo yêu - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm từ ngữ bắt
cầu. đầu bằng ng hay ngh chỉ hoạt động của các bạn
 nhỏ trong tranh
- Đại diện các nhóm trình bày - Mời đại diện nhóm trình bày.
+ Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay - GV nhận xét, tuyên dương.
+ Tranh 2: nghe ngóng/ nghe/
lắng nghe
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 10
+ Tranh 3: nghĩ ngơi/ nghĩ/
ngẫm nghĩ/ suy nghĩ
+ Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ
3. Vận dụng
- HS lắng nghe để lựa chọn. - GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí
 + Nhớ lại những việc làm của em trong ngày
 hôm nay
 + Chọn 1 số họat động mà em muốn ghi lại
 + Sắp xếp các việc theo trật tự thời gian
 + Viết 2-3 câu kể lại việc đã làm
- HS hoàn thiện - GV gợi ý có thể viết theo hình thức nhật kí,
 có ghi ngày tháng, thời gian cụ thể trong ngày
 và các hoạt động theo thời gian.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Hoạt động trải nghiệm
 Sinh hoạt theo chủ đề: NGÔI SAO CỦA TÔI, NGÔI SAO CỦA BẠN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS chia sẻ được về sở thích của bản thân, những việc làm liên quan đến
sở thích đó. Tìm được những bạn cùng lớp có chung sở thích với mình để cùng
làm ra một sản phẩm hoặc tham gia hoạt động chung.
 - Có ý thức tự tin về hình dáng của bản thân trước tập thể.
 - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng sở thích của bản thân
trước tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS theo dõi - GV mở đoạn video có các tiết mục giao
 lưu “tài năng học trò”.
- HS lắng nghe. -GV mời HS cả lớp theo dõi video
 + Qua theo dõi video về các tài năng của
 các bạn em thấy thế nào?
- HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Kết nhóm theo
sở thích
- HS đọc yêu cầu bài
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 11
 + GV phát các ngôi sao để HS viết hoặc vẽ
- HS chọn nhóm của mình sở thích của mình vào khoảng giữa ngôi
 sao.
 + GV bật nhạc và đề nghị cắm ngôi sao
 của mình đi tìm những người bạn có cùng
 sở thích .
 Ví dụ: Nhóm vẽ, nhóm ăn uống, nhóm đá
- Nhóm khác nhận xét bóng.. Với những bạn không trùng với ai
 thì GV cho vào nhóm sở thích độc đáo.
 + Mời đại diện các nhóm trình bày.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV chốt ý và mời HS đọc lại.
 Sở thích được thể hiện qua sản phẩm và
 củng cố bằng các hoạt động và nếu có
 những người bạn cùng chung sở thích
 cùng thể hiện hoạt động thì thật vui.
3. Luyện tập:
Hoạt động 2. Lập kế hoạch hoạt
động của nhóm “ Cùng chung
sở thích” (Làm việc nhóm 6)
- HS chia nhóm 6, đặt tên nhóm, - GV nêu yêu cầu, tổ chức hoạt động HS
bầu thư kí, đọc yêu cầu bài và thảo luận nhóm 6, đặt tên nhóm,bầu thư kí.
tiến hành phân công nhiệm vụ + Mỗi nhóm lựa chọn một việc để làm
thảo luận. chung.
 Ví dụ: (Nhóm có sở thích nấu ăn cùng tìm
 hiểu công thức nấu ăn của một số món ăn
 ngày tết.
 Nhóm thích diễn kịch để tập luyện trình
 diễn một tiểu phẩm. Nhóm xoay ru-bích,
 Nhóm đá bóng...)
 + Mỗi nhóm viết ra giấy A3 kê hoạch thảo
- Đại diện các nhóm giới thiệu về luận của nhóm mình.
kế hoạch chung sở thích của - GV mời đại diện các nhóm trình bày
nhóm qua sản phẩm. - GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- HS tiếp nhận thông tin và yêu - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
cầu để về nhà ứng dụng. về nhà cùng với người thân chuẩn bị dụng
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cụ, vật liệu để thực hiện kế hoạch vừa lập
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 12
 -------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội
 Bài 2: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những
thiệt hại có thể xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn. Phát hiện được một
số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. Thực
hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài
để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
Có ý thức phòng tránh hỏa hoạn và tôn trọng những quy định về phòng cháy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - Tranh ảnh, tư liệu về một số vụ hỏa hoạn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS lắng nghe bài hát. - GV mở bài hát “Lính cứu hỏa” để khởi động
 bài học.
+ Trả lời: Bài hát nói về công + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội
việc cứu hỏa của các chú lính dung gì?
cứu hỏa.
+ Trả lời: Dập tắt các đám cháy, + Công việc của lính cứu hỏa có ích lợi gì?
giảm thiểu thiệt hại về người và - GV Nhận xét, tuyên dương.
tài sản. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
Hoạt động 1. Xử lí tình
huống. (làm việc nhóm 4)
- Học sinh chia nhóm 4, đọc - GV chiếu tranh và nêu yêu cầu:
yêu cầu bài và tiến hành thảo + Em sẽ xử lí thế nào trong tình huống sau?
luận. + Vì sao lại xử lí như vậy?
- Đại diện các nhóm trình bày: - GV mời các HS khác nhận xét.
+ Bỏ chạy ra ngoài, tìm sự trợ - GV nhận xét chung, tuyên dương.
giúp vì em sợ mùi ga. - GV chốt HĐ1: Khi bếp ga có mùi ga,
+ Khóa bình ga, mở cửa sổ cho nguyên nhân có thể do hở dây dẫn ga hoặc
thoáng phòng bếp rồi báo cho người nấu bếp chưa tắt hẳn bếp. Gặp tình
người lớn vì em đã được học huống này chúng ta bình tĩnh khóa bình ga lại
cách xử lí khi bếp ga có mùi ga. rồi mở các cửa phòng bếp, lấy quạt tay quạt
......... khí ga ra bên ngoài. Tuyệt đối không được bật
- Các nhóm nhận xét. quạt điện, bóng điện khi ở khu vực bếp có mùi
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ga.
Hoạt động 2. Những việc nên
và không nên làm để phòng
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 13
tránh cháy nhà. (làm việc
nhóm 4)
- Học sinh chia nhóm 4, đọc - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó
yêu cầu bài và tiến hành thảo mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình
luận. bày kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày: + Hai bạn nhỏ đang trao đổi với bố mẹ bạn ấy
+ Hai bạn nhỏ trao đổi với bố nội dung gì?
mẹ về việc để vật dễ cháy xa
nơi bếp nấu (bình xịt côn trùng)
và nhắc mẹ đã tắt bếp ga trước
khi ra khỏi nhà chưa. + Vì sao bạn lại góp ý với bố mẹ như vậy?
+ Vì các bạn đã được tìm hiểu
về phòng cháy nên các bạn góp
ý với bố mẹ như vậy để phòng
tránh cháy nổ. - GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ
- Lắng nghe rút kinh nghiệm. sung.
3. Vận dụng:
Hoạt động 3. Biết phòng
tránh cháy nổ và cách thoát
khỏi đám cháy. (Làm việc
nhóm 4) - GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến
- Học sinh chia nhóm 4, đọc hành thảo luận và trình bày kết quả.
yêu cầu bài và tiến hành thảo
luận. + Em sẽ làm gì để phòng tránh được cháy tại
- Đại diện các nhóm trình bày: gia đình nhà mình.
+ Phòng cháy bằng cách:
Không để những thứ dễ cháy
gần bếp, tắt bếp khi nấu xong,
ngắt nguồn điện khi không sử + Nêu cách xử lí khi gặp cháy.
dụng,...
+ Thấy có đám cháy thì kêu cứu
và tìm cách thoát nhanh khỏi - GV mời các nhóm khác nhận xét.
đám cháy. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Học sinh các nhóm khác nhận - Dặn dò về nhà.
xét, khen bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Thứ Tư ngày 21 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Bài 7: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 14
 - Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật khối trụ, khối cầu
qua hình ảnh các đó vật và qua hình vẽ. Nhận biết được ba điểm thẳng hàng,
hình tứ giác. Nhận biết được giờ theo buổi trong ngày, ngày trong tháng. Đọc
được giờ trên đồng hồ. Tính được độ dài đường gấp khúc. Xác định được cân
nặng của một số đồ vật dựa vào cân đồng hồ. Thực hiện được phép cộng, trừ số
đo khối lượng (kg) và dung tích (l). Giải được bài toán thực tế liên quan đến số
đo độ dài, khối lượng, dung tích.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động
 bài học.
+ HS ghi kết quả vào bảng con + GV trình chiếu phép tính nhân 4,
 chia 4
 + HS chọn kết quả đúng.
 + HS đọc bảng nhân, chia 4
+ HS nhận xét, chữa bài - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1a. Mỗi đồ vật có dạng hình khối
gì?
- HS nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
- Cá nhân tự suy nghĩ và tìm câu trả lời. - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
- HS trả lời trước lớp. - GV hướng dẫn HS quan sát từng
- HS nhận xét câu trả lời. hình để nhận ra mỗi vật có dạng hình
- HS nêu câu trả lời. khối gì.
 - GV có thể yêu cầu HS lấy ví dụ
Bài 1b. Chọn hình thích hợp đặt vào trong thực tế một số đồ vật có dạng
dấu “?” hình khối đã học.
- HS trả lời trước lớp. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
 - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
 - GV hướng dẫn HS quan sát dãy
 hình để nhận ra quy luật sắp xếp các
 hình: theo thứ tự khối hộp chữ nhật,
 khối trụ, khối lập phương, khối cầu và
- HS nhận xét câu trả lời. lặp lại ba lần.
Bài 2: Nêu tên 3 điểm thẳng hàng. - GV và HS nhận xét và bổ sung.
- HS nêu yêu cầu của bài.
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 15
- HS tìm câu trả lời - GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của
- Nhóm đôi hỏi đáp. bài rồi làm bài.
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
 xem ba điểm nào cùng nằm trên một
 đoạn thẳng. Từ đó có: A, N, B là ba
 điểm thẳng hàng; A, M, C là ba điểm
 thẳng hàng; C, O, N là ba điểm thẳng
 hàng; B, O, M là ba điểm thẳng hàng.
 Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu
- HS trả lời trước lớp tên ba điểm thẳng hàng trong từng
- HS nhận xét câu trả lời của bạn trường hợp.
Bài 3: Giải bài toán - GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc bài toán
- HS trả lời câu hỏi - GV cho HS tìm hiểu đề bài:
+ Con ốc bò qua đường gấp khúc.
+ Con ốc bò được bao nhiêu cm? + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 - Gv hướng dẫn HS nhận ra: Độ dài
- HS làm bài vào vở quãng đường ốc sên phải bò đến cây
- HS đổi vở kiểm tra bài chuối là độ dài đường gấp khúc
- 1HS làm vào bảng nhóm ABCD.
Bài 4. Vẽ hình theo mẫu - GV và HS chữa bài
- HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhận xét, tuyên dương.
- HS theo dõi GV hướng dẫn
- HS vẽ vào vở - GV hướng dẫn HS vẽ theo các bước
- HS trao đổi vở sau:
 + Quan sát kĩ hình cần vẽ (hình mẫu).
 + Chấm các điểm đặc biệt của hình
 cần vẽ (theo hình mẫu).
 + Nối các điểm theo hình mẫu.
- HS nhận xét bài bạn và trình bày trước + Tô màu trang trí hình ngôi nhà để
lớp. tạo thành bức tranh (tuỳ theo ý của
Bài 5. Chọn câu trả lời đúng? từng em).
- HS đọc yêu cầu của bài - GV nhận xét, tuyên dương.
- HS tìm câu trả lời.
- HS trao đổi nhóm đôi - GV hướng dẫn HS cách giải dạng
- HS trả lời trước lớp. bài này: Đếm số hình đơn trước (hình
Kết quả: Chọn C gồm một hình tứ giác), sau đó đếm số
 hình tứ giác gồm một số hình đơn.
 - GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - GV tổ chức vận dụng bằng các hình
học vào thực tiễn. thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài
 học để học sinh nhận dạng được các
 hình khối đã học; nhận biết được ba
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 16
 điểm thẳng hàng; cách tính độ dài
 đường gấp khúc ; vẽ hình theo hình
 mẫu trên giấy ô vuông.
+ HS trả lời:..... + Bài toán:....
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng việt
 Bài 6: TẬP NẤU ĂN
 Đọc: TẬP NẤU ĂN (Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc “Tập nấu ăn”.
Bước đầu biết thay đổi giọng đọc ở đoạn 1 và các đoạn còn lại. Nhận biết được
trình tự các sự việc gắn với nội dung từng đoạn. Hiểu nội dung văn bản: Bạn
nhỏ kể lại việc mình học nấu ăn trong hè và giới thiệu công thức một món ăn -
món trứng đúc thịt. Biết cách tìm đọc thêm các sách dạy nấu ăn. Phát triển kĩ
năng đọc thông tin qua hình ảnh
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu
được nội dung bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS quan sát tranh -Gv cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi
a. Nồi cơm điện, dao, giá để a. Kể tên các dụng cụ nhà bếp?
dao, chảo, nồi, thùng gạo, rổ,
khay....
b. trứng, rau, khoai tây, thịt b. Cho biết tên các loại thực phẩm?
c. Hai mẹ con đnag bàn về c. Đoán xem 2 mẹ con đang làm gì?
chuyện nấu cơm/ Bạn nhỏ
muốn giúp mẹ nhặt rau/ Bạn
nhỏ có vẻ rất hào hứng khi được
vào bếp cùng mẹ....
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tranh là 1 bạn
 nhỏ, bạn ấy rất thích nấu ăn, bạn ấy đã vào bếp
 cùng với mẹ. Chúng ta cùng đọc bài Tập nấu
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 17
 ăn để xem bạn ấy ghi lại công thức làm món ăn
 gì và cách làm món đó như thế nào?
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn
bản.
- HS lắng nghe cách đọc. - GV đọc mẫu: Đoạn 1 đọc giọng tâm tình, kể
 chuyện, pha chút hào hứng vui vẻ, những đoạn
 còn lại đọc với giọng trung tính.
- 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát - GV chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu đến tham khảo nhé
 + Đoạn 2: Đọc phần khung không có đánh số
 (phần nguyên liệu)
 + Đoạn 3: đọc lần lượt các đoạn theo thứ tự từ
 1 đến 5
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: thịt nạc vai, xay nhuyễn,
 hỗn hợp 
- 2-3 HS đọc câu thơ. - Luyện đọc câu dài: Cho hỗn hợp/ trứng và
 thịt vào/ dàn đều khắp chảo/ rán vàng mặt
 dưới/ từ 5 -7 phút/ với lửa nhỏ.
- HS luyện đọc theo nhóm 3. - Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc
 theo nhóm 3.
 - GV nhận xét các nhóm.
2.2. HĐ2: Trả lời câu hỏi.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
 trả lời đầy đủ câu.
+ Những nguyên liệu làm món + Câu 1: Kể tên những nguyên liệu làm món
bánh trứng đúc thịt là: trứng gà, bánh trứng đúc thịt
thịt nạc vai, dầu ăn, mắm, muối
và hành khô
+ Bước 1 là rửa sạch thịt sau đó + Câu 2: Khi làm món trứng đúc thịt, bước 1
băm nhỏ, hoặc say nhuyễn cần làm những gì?
+ Tranh này miêu tả công việc ở + Câu 3: Tranh bên mô tả công việc ở bước
bước 2, cụ thể là đập trứng vào mấy? nói lại công việc đó?
bát, cho thịt xay, hành khô,
mắm muối đánh đều
+ b,c,d,a + Câu 4: Sắp xếp các nội dung dưới đây theo
 thứ tự làm món trứng đúc thịt?
- 2-3 HS nhắc lại - Gv cho HS nêu lại các bước làm món bánh
 trứng đúc thịt
2.3. HĐ3: Luyện đọc lại
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 18
- Cả lớp lắng nghe. - GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS luyện đọc theo cặp. - GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc nối tiếp. - GV cho HS luyện đọc nối tiếp.
- Một số HS thi đọc trước lớp. - GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện viết
3.1. HĐ 4: Ôn chữ viết hoa
(làm việc cá nhân, nhóm 2)
- HS quan sát video. - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ
 hoa B, C
- HS quan sát. - GV viết mẫu lên bảng.
- HS viết bảng con. - GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
 - Nhận xét, sửa sai.
- HS viết vào vở chữ hoa B, C - GV cho HS viết vào vở.
 - GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
3.2. HĐ5: Viết ứng dụng (làm
việc cá nhân, nhóm 2).
a. Viết tên riêng.
- HS đọc tên riêng: Cao Bằng - GV mời HS đọc tên riêng.
- HS lắng nghe. - GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh thuộc
 miền Bắc nước ta, là vùng đất có truyền thống
 cách mạng lâu đời. Tiêu biểu như khu di tích
 lịch sử cách mạng Pác Bó. Nơi đây Chủ tịch
 Hồ Chí Minh đã từng sống và làm việc lãnh
 đạo cách mạng Việt Nam giành độc lập cho dân
 tộc.
- HS viết tên riêng Cao Bằng - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu.
- 1 HS đọc yêu câu: - GV yêu cầu HS đọc câu.
Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay - GV giới thiệu câu ứng dụng qua tranh ảnh về
Vượn hót chim kêu suốt cả ngày Việt Bắc
- HS lắng nghe. - GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ:
 C, V, B Lưu ý cách viết thơ bảy chữ
- HS viết câu thơ vào vở. - GV cho HS viết vào vở.
- HS nhận xét chéo nhau. - GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
 - GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và
thức đã học vào thực tiễn. vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
- HS quan sát video. + Cho HS quan sát video cảnh đẹp ở Việt Bắc
+ Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi em nêu cảm nhận của mình
 về cảnh đẹp này
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Hướng dẫn các em lên kế hoạch nghỉ hè năm
 tới vui vẻ, an toàn.
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 19
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Công nghệ
 CHỦ ĐỀ 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC
 Bài 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. Nhận
biết được một số loại đèn học thông dụng. Xác định vị trí đặt đèn, bật tắt, điều
chỉnh được độ sáng của đèn học. Nhận biết và phòng tránh được những tình
huống mất an toàn khi sử dụng đèn học
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất
an toàn trong sử dụng đèn học nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình
nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đèn học nói riêng
và các đồ dùng điện trong gia đinh nói chung, có ý thức tiết kiệm điện năng
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy: Tranh, ảnh minh họa
cấu tạo cơ bản của đèn học và một số tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn
học. Một số loại đèn học có kiểu dáng và màu sắc khác nhau
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
- HS lắng nghe câu hỏi và nối tiếp - GV cho học sinh chơi “Em biết gì ” để
nêu những hiểu biết của mình khởi động bài học.
+ Trả lời: đèn đom đóm, đèn dầu, + GV nêu câu hỏi: Qua đọc truyện, sách báo,
nến, đèn điện... các câu chuyện được nghe con biết đến
 những loại đèn nào dùng cho hoạt động học
 tập?
+ HS trả lời theo hiểu biết của + Vậy ngày nay con dùng loại đèn học nào?
mình.
- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng của đèn
 học. (làm việc cá nhân)
- Học sinh đọc yêu cầu bài và - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi.
trình bày: Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết
 quả.
+ Bạn dùng để chiếu sáng giúp + Em hãy quan sát và Cho biết bạn nhỏ dùng
cho việc đọc sách hay viết bài đèn học để làm gì?
thuận lợi và không hại mắt
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023 20
+ Học sinh nêu lý do và chọn + Nếu được chọn 1 chiếc đèn học trong hình
theo ý thích của mình 2 con chọn đèn nào?
-Học sinh nêu nối tiếp + Em hãy nêu và miêu tả 1 chiếc đèn học
 khác mà em biết về màu sắc và kiểu dáng của
 đèn
- HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
 Đèn học cung cấp ánh sáng hỗ trợ việc học
 tập, giúp bảo vệ mắt.Đèn học có nhiều kiểu
 dáng, màu sắc đa dạng
 -Để hiểu rõ hơn chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về
 một số bộ phận chính của đèn học
 Hoạt động 2. Tìm hiểu một số bộ phận
 chính của đèn học. (làm việc nhóm 2)
 Mục tiêu: Học sinh nhận biết và nêu được
 công dụng các bộ phận của đèn học
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV chia sẻ một số bức tranh và nêu câu
cầu bài và tiến hành thảo luận. hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày: và trình bày kết quả. Nêu tên các bộ phận của
+Hs chỉ và đọc tên từng bộ phận đèn học?
của đèn.
+ Học sinh đọc thông tin gợi ý và + Quan sát tranh, dựa vào các từ gợi ý: Em
nêu công dụng của từng bộ phận hãy nêu và công dụng của từng bộ phận đó?
của đèn
- Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 Gv bổ sung giới thiệu thêm về một số kiểu
 công tắc phổ biến như nhấn nút bặt\ tắt, kiểu
 nút xoay, điềuchỉnh độ sáng tối của đèn,nút
 cảm ứng chạmvào để mở, điều chỉnh độ sáng
 tối và tắt đèn bằng nút cảm ứng
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 - GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS nhắc lại.
3. Luyện tập Hoạt động 3. Thực hành quan sát và nêu
 tên gọi các bộ phận của đèn học. (Làm việc
 nhóm 2)
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - Gv đưa ra một số mẫu đèn học khác nhau
cầu bài và tiến hành thảo luận. mời các nhóm quan sát và nêu tên tùng bộ
- Đại diện các nhóm trình bày phận và tác dụng, cách dùng đèn học
Miêu tả và nêu tên gọi từng bộ - Mời đại diện các nhóm trình bày
phận của đèn học
- Các nhóm nhận xét.
 Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng
 GV: Đặng Kim Thu – Dạy lớp 3A5 Năm học 2022 - 2023