Giáo án Tin học Lớp 3 - Bài 2: Bắt đầu làm việc với máy tính - Năm học 2021-2022

Tuần 2 Lớp 3
Ngày soạn: 08/9/2021
Bài 2: Bắt đầu làm việc với máy tính (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính.
- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong.
- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được tư thế ngồi khi làm việc với máy tính, khởi động máy tính, tắt máy tính.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào thực tiễn, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 
2.2 Năng lực riêng
- Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính để giúp giữ gìn sức khỏe và học tập hiệu quả hơn.
- Nhận biết được trên màn hình có các biểu tượng, sau khi khởi động máy tính.
3. Phẩm chất
- Học sinh hào hứng học tập môn học.
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGK, phòng máy, kế hoạch bài dạy.
2. Học sinh: SGK, vở ghi.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
a. Hoạt động khởi động
- GV yêu cầu HS xem video về các loại máy tính
b. Kết nối 
- Máy tính có những bộ phận nào?
- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những công việc gì?
2. Hoạt động hình thành kiến thức
- Bài học ở tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu về các bộ phận của máy tính và một số loại máy tính thường gặp 
- Ở tiết học này các em sẽ tìm hiểu về cách ngồi trước máy tính như thế nào, tắt – bật máy tính ra sao.
* Hoạt động khám phá, phân tích
a) Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính?
- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng?
- GV nhận xét, bổ sung.
b) Khởi động máy tính
- Khởi động máy tính:
- Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính?
- GV nhận xét, kết luận
- Các biểu tượng
- Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì?
c) Tắt máy tính
- Start / 
- Tắt công tắt màn hình
3. Luyện tập
- HS làm BT 1, 2 SGK T13-14
- GV quan sát, nhắc nhở
- Với sự hướng dẫn của GV, em thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ Computer và tắt máy tính.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng
- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng.
- HS xem.
- HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe
- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời: 1B, 2A
- Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm.
- HS lắng nghe.
- Bật công tắc trên thân máy.
- Bật công tắc trên màn hình.
- Biểu tượng
- HS làm BT.
- HS báo cáo kết quả đã làm được 
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
Bài 2: Bắt đầu làm việc với máy tính (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính.
- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong.
- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được tư thế ngồi khi làm việc với máy tính, khởi động máy tính, tắt máy tính.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào thực tiễn, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 
2.2 Năng lực riêng
- Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính để giúp giữ gìn sức khỏe và học tập hiệu quả hơn.
- Nhận biết được trên màn hình có các biểu tượng, sau khi khởi động máy tính.
3. Phẩm chất
- Học sinh hào hứng học tập môn học
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập 
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, phòng máy, kế hoạch bài dạy.
2. Học sinh: SGK, vở ghi.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
a) Hoạt động khởi động
- GV cho HS hát
b) Kết nối
- HS nêu tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính?
2. Hoạt động hình thành kiến thức
- Ở tiết học này các em sẽ thực hành những kiến thức mà chúng ta đã được học ở tiết trước.
* Hoạt động khám phá, phân tích
Học sinh làm bài tập 
* B1. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào o. So sánh kết quả với bạn
a) Khi ngồi học với máy tính
Mắt hướng ngang tầm màn hình 	
Ngồi tùy ý	 
Mắt cách màn hình không quá 35cm 
Lưng thẳng, vai thả lỏng 
b) Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, giúp em
- Học tập hiệu quả 	không bị cận thị 
- Không bị vẹo cột sống không bị đau tai 
- GV nhận xét, tuyên dương
* B2. Điền vào chỗ chấm (...) cho đúng.
Để bắt đầu sử dụng máy tính, em khởi động máy tính bằng hai thao tác sau
- Bật công tắc .................................
- Bật tiếp công tắc ..................................
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập
- Thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính.
- Em hãy nêu các bước tắt máy tính?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính.
- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn yếu, thực hiện thao tác chưa tốt.	
4. Vận dụng
- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng.
- GV quan sát, nhận xét, điều chỉnh khi cần thiết.
- Em di chuyển chuột lên các biểu tượng trên màn hình nền và nhận xét sự thay đổi của các biểu tượng đó so với lúc ban đầu.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS hát.
- HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe
- HS làm bài, so sánh kết quả với bạn.
- 2 HS báo cáo kết quả.
- HS trả lời
- Bật công tắc trên thân máy.
- Bật tiếp công tắc trên màn hình.
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS thực hiện
- HS quan sát bạn của mình, nhận xét và giúp đỡ nhau để có tư thế ngồi làm việc với máy tính cho đúng.
- HS thực hiện thao tác theo y/c của bài, nhận xét sự thay đổi của các biểu tượng so với lúc ban đầu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy